【必備】幼兒園中班語言教案范文匯總五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試制作繪本。

　　2、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　繪本PPT、四組圖片

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　說說一個(gè)人在家或一個(gè)人玩時(shí)候的感受，知道一個(gè)人玩時(shí)很孤單、很無聊，心情也不是很好。

　　二、觀察圖片，嘗試制作繪本。

　　1、出示繪本題目：一只老鼠不成行。

　　了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個(gè)完整的隊(duì)伍。

　　2、觀察PPT3：“我是一支小隊(duì)伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說：“傻孩子，一只老鼠不成行啊。”

　　3、觀察PPT4：引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒，有一滴淚珠在臉上，一個(gè)人還是感到很孤單：“媽媽真壞，我要一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

　　4、請孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

　　5、幼兒制作完成，派代表來講述這樣排的理由。

　　三、完整欣賞繪本。

　　四、講述和朋友在一起的'快樂事情。

　　引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述和好朋友在一起的有趣事情。

　　五、游戲活動：聽數(shù)字抱一抱。

　　播放輕快的音樂，一起跳舞，教師在音樂停頓處說數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

幼兒園中班語言教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、通過談?wù)摪职值氖�，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。

　　準(zhǔn)備：《爸爸的.手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”

　　重點(diǎn)：談?wù)摪职值氖?/p>

　　難點(diǎn)：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。

　　過程：

　　一、聽，引起幼兒興趣

　　1、欣賞，要求幼兒認(rèn)真聽完整個(gè)。

　　——爸爸的手是不是很大呀？

　　——那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

　　2、聽第二遍回答問題。

　　——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

　�。ㄈ缬變簾o法回答可分段再聽遍）

　　二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?/p>

　　1、——里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？

　　2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？

　　3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦�。磕俏覀兤綍r(shí)是不是應(yīng)該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？

　　三、延伸：爸爸調(diào)查表

　　和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

幼兒園中班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。

　　2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以愉快的情緒參與活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的.背景圖.

　　2、音樂-(活潑歡快的音樂).

　　3、小動物圖片若干。

　　活動過程

　　一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

　　1、教師：咦，這是哪里?噢，原來樹林里要開表演會，今天，許多小動物都要來這里，

　　你們看!誰先來了?

　　2、出示蝴蝶

　　它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)

　　二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，

　　啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

　　1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來?

　　(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)�！�

　　2、教師：除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!

　　三、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

　　教師：小朋友，動物表演會馬上快開始了，我們也來扮演小動物，

　　做一做它們的動作，參加它們的表演會吧!

　　(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)

幼兒園中班語言教案 篇4

　　中班故事教案：

　　活動內(nèi)容：方臉和圓臉

　　活動目標(biāo)：1．愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

　　2．體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

　　活動準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、老師請來了兩位朋友？（老爺爺、老奶奶）

　　2、給他們?nèi)�個(gè)名字，（方臉爺爺和圓臉奶奶）

　　二、講故事，找出方和圓

　　1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�

　　2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的'，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說說。----思維清楚

　　3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的！”

　　2、這可怎么辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎？桌子和釘子能分開嗎？為什么？-----大膽表述

　　3、那老公公和老婆婆能分開嗎？為什么？幼兒討論。---舉牌互動。

　　四、一家人在一起才開心。

　　1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾�！�

　　2、“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心）

　　3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

　　五、開心的家溫暖的家

　　1、這里還有三個(gè)家，你們看看，覺得他們開心嗎？原來是*的家。你們怎么看出來他們很開心？*小朋友你們家開心嗎？那以前有沒有不開心的事情��？原來只要我們相親相愛就會永遠(yuǎn)開心的。

　　2、第三個(gè)家你們猜會是開心的家嗎？是哦。那么又會是哪個(gè)小朋友的家呢？想想你們家人是不是相親相愛？或許第三個(gè)開心的家就是你的喔！

幼兒園中班語言教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進(jìn)行講述。

　　2、學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

　　2、實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

　　【活動過程】

　　一、直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

　　1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　　2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　　3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

　　——這個(gè)動作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請你來學(xué)學(xué)‘棒’的動作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學(xué)學(xué)他。

　　4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？

　　——有個(gè)好聽的`詞叫‘一串’我們來說說。這個(gè)動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。

　　5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學(xué)學(xué)背的動作。

　　二、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這則故事吧！

　　三、給故事取名字。

　　師：我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

　　四、情境游戲《開超市》。

　　師：老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　　師：想來買的小朋友請舉手。

　　（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買”。）

　　師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！

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