国产精品亚洲欧美日韩久久制服诱,亚洲少妇一区

大班數(shù)學(xué)教案【必備】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀鄶�(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案【必備】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí)，通過折、剪、拼的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)，以初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

　　在活動(dòng)中以促進(jìn)幼兒自我發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍，讓幼兒初步形成自覺合作的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語言表達(dá)的能力，給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動(dòng)，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

　　活動(dòng)中從幼兒的感知入手，設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識(shí);的'一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過實(shí)際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng)，使學(xué)生探究拼角和數(shù)角的方法。

　　2、通過操作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

　　3、通過操作活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生的智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：三角板10對(duì)、三角形（任意）５個(gè)、長(zhǎng)方形１０個(gè)剪刀、直尺學(xué)具：三角形、正方形、梯形、長(zhǎng)方形每人一個(gè)、剪刀每人一把

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　認(rèn)識(shí)各種圖形。

　　下面各個(gè)都是什么圖形？你能說出它們的名稱嗎？（正方形長(zhǎng)方形、梯形、三角形）

　　二、拼角

　　教師；“今天我們來玩一個(gè)平圖的游戲，把兩個(gè)圖拼在一起，看看會(huì)變成什么圖形，有那些變化？從幾個(gè)角變成幾個(gè)角？下面我們一起來試一試，請(qǐng)小朋友自己取圖形，想一想，拼一拼。”幼兒操作。

　　總結(jié)操作結(jié)果：教師：“剛才你們都用這些圖形平成了那些圖形？”幼兒回答：（兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形、兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形、兩個(gè)三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形、一個(gè)梯形和一個(gè)三角形拼成長(zhǎng)方形、四個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形等）三、剪角剛才同學(xué)們用自己的聰明才智，拼出了這么多的圖形，真是聰明極了。

　　三、剪角

　　教師：我們已經(jīng)知道，一個(gè)長(zhǎng)方形有四個(gè)角，如果剪一刀，剪去一個(gè)，會(huì)是什么情況呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來聽一個(gè)故事：有一天，兔爸爸帶他的三個(gè)孩子興高采烈地玩著游戲。兔媽媽拿出了三張長(zhǎng)方形的紙，分給三個(gè)孩子，然后說：“今天媽媽來考考你們，看誰會(huì)動(dòng)腦，如果剪一刀，把長(zhǎng)方形的一個(gè)角剪掉，還有幾個(gè)角？”灰兔弟弟抿著嘴，想了下，搶著說：“４－１＝３，還有三個(gè)�！卑淄媒憬隳闷鹨粋€(gè)長(zhǎng)方形，剪去一個(gè)角說：“我覺得應(yīng)該是５個(gè)�！焙谕酶绺缫材闷鹨粡堥L(zhǎng)方形先折了折，說：“媽媽，我認(rèn)為還是４個(gè)角。”（邊講故事邊出示三張長(zhǎng)方形和灰兔弟弟白兔姐姐黑兔哥哥４－１＝３個(gè) ５個(gè) ４個(gè)）三個(gè)小兔立刻爭(zhēng)了起來，都認(rèn)為自己的答案是正確的。師：同學(xué)們，請(qǐng)你拿出一張長(zhǎng)方形的紙，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后幫兔媽媽評(píng)一評(píng)，它們的答案誰是正確的。幼兒先動(dòng)手折、剪、討論，師巡視指導(dǎo)。師生共同討論，幼兒上臺(tái)演示自己的剪紙法�？戳送瑢W(xué)們的結(jié)論，我想兔媽媽肯定會(huì)笑著對(duì)它的三個(gè)孩子說：“孩子們，你們不必爭(zhēng)了，你們?nèi)齻€(gè)答案都是正確的，但是你們以后考慮問題要全面�！苯處煟含F(xiàn)在我們知道，長(zhǎng)方形剪一刀剪去一個(gè)角，可能有３個(gè)、４個(gè)、５個(gè)，那三角形剪一刀，剪去一個(gè)角，還有幾個(gè)？也先請(qǐng)同學(xué)們先折一折，再剪一剪。師生討論、貼圖、板演。

　　拓展活動(dòng)：剛才長(zhǎng)方形剪一刀，剪去一個(gè)角，有三種情況，那如果把長(zhǎng)方形的角剪去兩個(gè)，剩下的圖形中還有幾個(gè)角呢？由于時(shí)間關(guān)系，留給同學(xué)們課后去討論。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)名稱：5的分合型減法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的分合型減法。

　　2、進(jìn)一步了解“-”“=”所表示的含義。

　　3、幼兒愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的分合型減法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)5的`組成。

　　教師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

　　講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是５個(gè)。如：教師說“我的一球碰幾球？”幼兒回答“你的１球碰４球”。

　　2、復(fù)習(xí)5的分合式。

　　二、基本部分。

　　1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：雞媽媽要孵小雞了。小朋友看雞媽媽一共孵了幾個(gè)蛋呀？（5個(gè)）第一天的時(shí)候，孵出了幾只小雞？（1只）還有幾只小雞沒出來？（4只）你是怎么算出來的？能列個(gè)算式嗎？（5-1=4）

　　2、了解算式各部分表示的含義。

　　師：“5”表示什么？“1”表示什么？“4”呢？根據(jù)幼兒回答，教師小結(jié)：用總數(shù)5減去已經(jīng)孵出來的就等于沒有孵出來的。

　　3、繼續(xù)演示課件，引導(dǎo)幼兒依次列出算式：5-2=35-3=25-4=1，進(jìn)一步了解減法算式所表示的含義。

　　4、演示課件，進(jìn)行操練。

　�。�1）情境：有5個(gè)小朋友來玩游戲，幾個(gè)男孩？（3個(gè)）幾個(gè)女孩？（2個(gè)）第一次2個(gè)女孩藏起來了，幾個(gè)男孩去找他們呀？啟發(fā)幼兒列出

　　算式：5-2=3

　　同樣的方法列出算式：5-3=2

　�。�2）同樣是這5個(gè)小朋友，如果我們按高矮分的話，幾個(gè)高的？幾個(gè)矮的？啟發(fā)幼兒列出算式5-1=45-4=1

　　5、給幼兒發(fā)學(xué)習(xí)單，幼兒操作。

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，老師要給每個(gè)小朋友發(fā)水果了。

　　講解操作要求，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　檢查操作結(jié)果，整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在教研組的牽頭下，我精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——5的分合型減法�；顒�(dòng)之后反思到有很多成功與不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、成功之處：

　　1、課前準(zhǔn)備很充分，課件很直觀形象，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒理解減法的含義，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　3、教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子樂于參與活動(dòng)，教學(xué)效果良好。

　　二、不足之處：

　　1、整個(gè)活動(dòng)過程我說的比較多，我引導(dǎo)孩子一步一步解說為什么，整個(gè)過程孩子缺少自由探索的空間。

　　2、駕馭課堂的能力有待提高，組織孩子的形式比較單一，課堂上顯得有點(diǎn)混亂。

　　3、課堂用語不夠精煉。

　　4、缺乏親和力。

　　5、幼兒的操作結(jié)果沒有進(jìn)行展示，結(jié)束活動(dòng)很草率。

　　今后，我還應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷錘煉教學(xué)基本功，努力探索課堂教學(xué)方法及組織孩子的方法，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更有趣、更活。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。

　　2、整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算。

　　3、會(huì)口編8的減法數(shù)學(xué)問題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

　　4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

　　5、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過程

　　1. 復(fù)習(xí)8的組成

　　8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。

　　2. 組織幼兒學(xué)習(xí)8的減法

　　出示課件：

　�。�1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？

　　幼兒說出老師提出的'問題：

　　師追問：“你是怎么知道的？”引導(dǎo)幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算，引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書

　�。�3）天上有8架飛機(jī)，飛走3架，還剩多少架飛機(jī)？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書

　�。�4）小紅有8個(gè)氣球，送給小花4個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4，教師板書

　　3．讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題

　　引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚？等等。

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式：

　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教學(xué)反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。