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大班藝術(shù)活動教案:雙簧

時間:2025-04-04 10:04:52 教案 我要投稿
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大班藝術(shù)活動教案:雙簧

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班藝術(shù)活動教案:雙簧,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班藝術(shù)活動教案:雙簧

大班藝術(shù)活動教案:雙簧1

  一、設(shè)計意圖:

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗(yàn)很少,但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識新鮮事物的興趣,喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動中,對兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng),表述時也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏,喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現(xiàn)?紤]到這一點(diǎn),也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式,感受雙簧的藝術(shù)魅力,敢于嘗試表演,我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力,讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。

  二、活動目標(biāo):

  1.欣賞雙簧表演,了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。

  2.通過觀察與嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。

  3.能大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默,激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會兒歌《小螃蟹找朋友》。

  2、雙簧視頻。

  3、圖卡、漢字(前臉、后背)、白色即時貼。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  今天來了這么多客人老師,我們一起把剛學(xué)的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看,好嗎?

 。ǘ┬蕾p雙簧視頻,感知表演的形式與方法。

  1、你們表演的真棒!我也帶了一段表演,請小朋友們來欣賞。看看他表演的好不好?什么地方好?(提出看到要求)

  2、幼兒欣賞視頻。

  3、討論:看看她們是怎么表演的?他們是怎么分工合作表演的?

  小結(jié):這種兩個人演的像一個人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”,躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種,是一種逗人樂的表演。

 。ㄈ┰俅涡蕾p雙簧表演,觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。

  1、她們表演的好不好呢?什么地方表演的好?你為什么覺得好笑(好玩)?

  我們再來看看!

  2、幼兒再次欣賞雙簧。

  小結(jié):他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。

  4、游戲:聽話學(xué)樣

  那我們也來玩?zhèn)這樣動作夸張的游戲。我來說,你們根據(jù)我說的意思做動作。比比看,誰的動作最有趣、最夸張。

  (四)探索雙簧表演方法。

  師:那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的`形式來表演呢?

  1、探索嘗試“前臉”的表演方法。

  1)集體學(xué)習(xí)口型表演。

  2)嘗試動作與口型配合表演。

  3)討論:“前臉”怎么表演的有趣?(動作幅度要大,表情、口型要夸張)

  4)請個別幼兒上前做做,再集體練習(xí)。

  2、分角色表演:教師做“后背”,幼兒表演“前臉”給客人老師看看。

  3、幼兒評價:我這個“后背”表演的怎樣?

  小結(jié)“后背”的表演要求:聲音響亮,說話速度不能太快……

  4、請個別幼兒上前表演,集體評價、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  你覺得他們表演的什么地方好,什么地方還需要改進(jìn)?

  5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動作。

  剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時候沒有一起開始,后背和前臉怎么才能一起表演呢?你們有什么好辦法?幼:拍一手、跺一下腳、拍腿等等。

 。ㄎ澹﹥蓛山Y(jié)對嘗試表演雙簧。

  1、交代要求:兩人一組,商量好角色表演。

  表演前,前臉要有一個提醒動作。

  動作表情聲音都要夸張有趣。

  表演完后交換角色。

  2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》

  (六)表演給客人老師看看。教師加上道具(快板),給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。

大班藝術(shù)活動教案:雙簧2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞雙簧表演,了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。

  2、通過觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。

  3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個、醒木一塊。

  活動過程:

一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。

  天上的太陽大大大,地上的我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..

  二、 再次欣賞教師表演,初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱,并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。

 。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”。

  三、幼兒嘗試表演雙簧。

  1、復(fù)習(xí)兒歌“小蚱蜢”。

  2、集體練習(xí)雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的.部分

 。ń淮澳槺硌莸囊。)。

  3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”,嘗試合作表演。

  4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。

  5、請兩組幼兒上臺表演

 。ㄔ谟變罕硌萁Y(jié)束后,請幼兒和老師點(diǎn)評,鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方)

  6、幼兒兩兩合作集體表演。

 。ㄇ澳樧巫由希竽樁阍谝巫雍竺妫

 四、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

  五、結(jié)束。

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