教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫出來(lái)的。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編精心整理的教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題 1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持( )。
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
2.推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
3.教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
4.國(guó)家實(shí)行( )制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A.教師資格
B.教師競(jìng)聘上崗
C.教師選拔
D.教師淘汰
5.王某擔(dān)任某校高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
6.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是( )。
A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)
B.教育、管理和保護(hù)
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護(hù)
7.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
8.“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于( )。
A.溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”
B.溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”
C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”
D.溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”
9.下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是( )。
A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式
B.積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
10.以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是( )。
A.探空氣球
B.人工降雨
C.衛(wèi)星通訊
D.大氣環(huán)流探測(cè)
11.被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來(lái)的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是( )。
A.基因工程技術(shù)
B.人類基因組計(jì)劃
C.細(xì)胞工程
D.基因技術(shù)
12.下列不屬于昆蟲的是( )。
A.螞蟻
B.甲蟲
C.蜘蛛
D.蝴蝶
13.近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。
以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?( )
A.平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少
B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作
C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)所作為酬勞
D.生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)
14.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是( )。
A.承德避暑山莊
B.頤和園
C.圓明園
D.拙政園
15.提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想的是( )。
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.莊子
16.去年的通貨膨脹率是1.2%，今年到目前已經(jīng)達(dá)到4%。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)，明年的通貨膨脹率會(huì)更高。
以下哪項(xiàng)如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?( )
A.通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計(jì)算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)
B.去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來(lái)4%的平均水平
C.通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長(zhǎng)又成為推動(dòng)通貨膨脹率以4%或更高速度增長(zhǎng)的動(dòng)力
D.去年1.2%的通貨膨脹率是十年來(lái)最低的
17.基礎(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是( )。
A.提高學(xué)生成績(jī)
B.走向素質(zhì)教育
C.改變教師教育思想
D.加大教育投入
18.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。
A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.示范性
19.目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來(lái)刻痕。
如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?( )
Ⅰ.這種礦石不是鉆石
�、�.這種礦石不是剛玉
�、�.這種礦石不是像剛玉一樣硬度
A.只是Ⅰ
B.只是Ⅲ
C.只是Ⅰ和Ⅱ
D.只是Ⅰ和Ⅲ
20.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有( )責(zé)任。
A.直接
B.主要
C.次要
D.間接
21.中小學(xué)生( )，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
A.上課講話
B.曠課
C.吸煙
D.不交作業(yè)
22.美國(guó)黑人患高血壓的比美國(guó)白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，情況也是如此。研究者們假設(shè)，西方化的黑人之所以會(huì)患高血壓，是兩個(gè)原因相互作用的結(jié)果，一個(gè)原因是西方食品含鹽量高，另一個(gè)原因是黑人遺傳基因中對(duì)于缺鹽環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。
以下哪項(xiàng)如果是真的，最能支持研究者的假設(shè)?( )
A.當(dāng)代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽
B.非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝人是危害居民健康的嚴(yán)重問(wèn)題
C.考慮到保健，大多數(shù)非洲白人也注意控制鹽的攝人量
D.西非約魯巴人的血壓不高，約魯巴人有史以來(lái)一直居住在遠(yuǎn)離海鹽的內(nèi)陸，并遠(yuǎn)離非洲撒哈拉鹽礦
23.以下說(shuō)法正確的是( )。
A.存在主義是19世紀(jì)流行于西方的哲學(xué)思潮
B.瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心
C.世界第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛使用
D.18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在法國(guó)
24.下列希臘神話人物中，太陽(yáng)神是( )。
A.哈得斯
B.雅典娜
C.阿波羅
D.狄安娜
25.以下中國(guó)歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是( )。
A.牧野之戰(zhàn)——長(zhǎng)平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)
B.黃巾起義——陳勝吳廣起義——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)——李自成起義
C.諸葛亮七擒孟獲——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋
D.安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變
26.如今，每個(gè)人都說(shuō)自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成�，F(xiàn)在沒(méi)有完成的工作、沒(méi)有回的電話以及錯(cuò)過(guò)的約會(huì)的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此，人們一定沒(méi)有他們所聲稱的那樣忙。
下面哪一條如果正確，最能嚴(yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?( )
A.如今，看起來(lái)忙忙碌碌是一種地位的象征
B.如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作
C.人們浪費(fèi)如此多的時(shí)間來(lái)談?wù)摲泵σ灾劣谒麄儾荒芡瓿晒ぷ?/p>
D.如今，人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多
27.三字經(jīng)的派別是( )。
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
28.《朝花夕拾》、《子夜》、《激流》三部曲、《白洋淀紀(jì)事》這些作品與其作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )。
A.魯迅、曹禺、茅盾、李健吾
B.魯迅、茅盾、巴金、孫犁
C.郭沫若、曹禺、巴金、李健吾
D.郭沫若、茅盾、巴金、孫犁
29.我國(guó)古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是( )。
A.《西游記》
B.《三國(guó)演義》
C.《水滸傳》
D.《紅樓夢(mèng)》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.課堂中的吵鬧
作為一名語(yǔ)文教師，我熱愛(ài)我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是，我真的感覺(jué)有的時(shí)候?qū)W生實(shí)在是太吵鬧了。在講課過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說(shuō)話或插話進(jìn)來(lái);在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討論問(wèn)題;在課堂討論的'時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休;在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……
如果你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
31.實(shí)踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。因此，我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。
請(qǐng)你就創(chuàng)新教育對(duì)于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
32.小學(xué)生崔某在學(xué)校走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被副校長(zhǎng)撞見(jiàn)。副校長(zhǎng)拍打崔某后背幾下，說(shuō)：“你起哄什么，幸災(zāi)樂(lè)禍呀!”于是拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“校長(zhǎng)憑什么打人?”崔某的班主任許老師上前打了崔某左面部?jī)啥�。崔某感覺(jué)聽(tīng)力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，說(shuō)明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.由新教師成長(zhǎng)為專家教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會(huì)出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)。不少于800字。
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。
2.A【解析】教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。
3.B【解析】教師的專業(yè)情操是教師對(duì)教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。
4.A【解析】我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。
5.A【解析】對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。
6.B【解析】略。
7.C【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導(dǎo)性和示范性，因此教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。
8.B【解析】教師的本意是想指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，因?yàn)楸磉_(dá)的失誤，給學(xué)生以“命令”的感覺(jué)。
9.C【解析】略。
10.C【解析】空間技術(shù)是探索、開(kāi)發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。
11.B【解析】略。
12.C【解析】昆蟲是動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動(dòng)物。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足;一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。
13.C【解析】題干的觀點(diǎn)是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點(diǎn)是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點(diǎn)。
14.D【解析】拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個(gè)世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。
15.C【解析】“民為貴，社稷次之，君為輕。”這是孟子提出的一個(gè)重要思想，意思是說(shuō)，人民放在第一位，國(guó)家其次，君在最后。這是因?yàn)�，有了人民，才需要建立�?guó)家;有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是很清楚的，國(guó)家政治，一切以民為本。故選C。
16.B【解析】題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對(duì)比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)的結(jié)論，B中所述如果成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例情況，不具有一般性，不能用來(lái)作為總結(jié)通貨膨脹率規(guī)矩的數(shù)據(jù)，嚴(yán)重地削弱了題干結(jié)論。
17.B【解析】《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，擺脫“應(yīng)試教育”模式的影響，建立和完善素質(zhì)教育體系。故選B。
18.D【解析】教師的職業(yè)特點(diǎn)具有特殊性，育人為本是教師職業(yè)與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分地體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。故選D。
19.A【解析】如果題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有1所述正確，故選A。
20.A【解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人韻父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。故選A。
21.B【解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。故選B。
22.A【解析】略。
23.D【解析】存在主義是當(dāng)代西方哲學(xué)主要流派之一，20世紀(jì)初獲得發(fā)展，1945～1955年成為西方思想界的主流學(xué)說(shuō)。A項(xiàng)錯(cuò)誤�，斞盼幕饕植荚谥忻乐抟粠�，包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的廣泛應(yīng)用。C項(xiàng)錯(cuò)誤。18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家將啟蒙運(yùn)動(dòng)推向高潮，法國(guó)成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方。故選D。
24.C【解析】在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽(yáng)神”。哈得斯是古希臘里的冥王。雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭(zhēng)的女神。狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。故選C。
25.A【解析】牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時(shí)期(公元前1046年);長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(公元前262年);赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國(guó)時(shí)期(公元208年);淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時(shí)期(公元383年左右)。故選A。其他選項(xiàng)時(shí)間先后順序有誤。
26.B【解析】題干所述的觀點(diǎn)是人們并不像他們所聲稱的那樣忙，即人們其實(shí)并不繁忙，而B中的觀點(diǎn)則表達(dá)了：人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作，即人們確實(shí)很繁忙。如果B成立，則削弱了題干的結(jié)論。
27.A【解析】解答本題的技巧是《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”，性善論是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子提出的人性論。所以可知本題答案為A項(xiàng)�！度纸�(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟(字伯厚)所作，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)�！度纸�(jīng)》中蘊(yùn)含著典型的儒家經(jīng)典思想和主張，是儒家的代表作，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。故選A。
28.B【解析】《朝花夕拾》是魯迅的散文集;《子夜》是茅盾的長(zhǎng)篇小說(shuō);《激流》三部曲是巴金的小說(shuō);《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的代表作。故選B。
29.D【解析】《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代小說(shuō)的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，揭示了封建社會(huì)分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢(shì)，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象�！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選D。
二、材料分析題
30.【答案要點(diǎn)】
(1)基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，容納他們的不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與教師的教學(xué)過(guò)程。動(dòng)作和語(yǔ)言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。
(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對(duì)安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情做適當(dāng)而必要的引導(dǎo)。
31.【答案要點(diǎn)】為適應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新教育的要求，中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到：
(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)生作為教育的最高目標(biāo)。
(2)教師注意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運(yùn)用知識(shí)。
(3)確立學(xué)生與老師共同作為教學(xué)主體的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)。
(4)改革教育評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持能力立意為導(dǎo)向和多向性及過(guò)程性的新的評(píng)價(jià)體系。
32.【答案要點(diǎn)】
(1)教師體罰學(xué)生是違背教育規(guī)律和教師道德的。
(2)“許老師上前打了崔某左面部?jī)啥狻�，�?dǎo)致“崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔”。這則事例告訴我們，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：有利于提高教師的素質(zhì);有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心和責(zé)任感;有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
(3)教師應(yīng)該做到：愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實(shí)踐中;熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生;為人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。
三、寫作題
33.【參考范文】略。
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題 2
1.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是( )。
A.顏真卿
B.褚遂良
C.歐陽(yáng)詢
D.柳公權(quán)
【答案】C
2.教師職業(yè)道德的根本問(wèn)題是( )。
A.為人師表
B.教書育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
【答案】B
3.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是( )。
A.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)
B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理
C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主
D.分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)
【答案】D
4.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行
D.教育工作要因材施教
【答案】A
5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
【答案】B
6.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是( )。
A.機(jī)關(guān)，學(xué)校
B.小麥，農(nóng)作物
C.金屬，非金屬
D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員
【答案】D
7.一般認(rèn)為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說(shuō)的開(kāi)山之作，作者是( )。
A.凡爾納
B.威爾斯
C.阿西莫夫
D.瑪麗·雪萊
【答案】D
8.“高山流水”是任何人都極為欣賞的.古典音樂(lè)，而每個(gè)人對(duì)任何一種古典音樂(lè)的態(tài)度是要么著迷，要么不欣賞。由此可見(jiàn)( )。
A.任何人都欣賞古典音樂(lè)
B.任何人都不欣賞古典音樂(lè)
C.任何人都對(duì)“高山流水”著迷
D.有些人對(duì)“高山流水”不著迷
【答案】D
9.開(kāi)展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持“( )”的原則。
A.德育為先，五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學(xué)習(xí)
【答案】C
10.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )。
A.三分之一
B.四分之一
C.五分之一
D.一半
【答案】D
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題 3
一、單項(xiàng)選擇題
1、對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通
C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力
D.關(guān)愛(ài)集體
2、下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)的十大名曲( )。
A.《高山流水》
B.《梅花三弄》
C.《十面埋伏》
D.《公孫龍子》
3、李白(701一762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”“詩(shī)俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》( )等。
A.《垂老別》
B.《從軍行》
C.《感遇》
D.《行路難》
4、信息加工的一般過(guò)程：確立加工目標(biāo);對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析和再造;( )。
A.全部使用
B.分類使用
C.使用
D.根據(jù)目標(biāo)修改再加工
5、( )是從一般性知識(shí)的前提推出個(gè)別性知識(shí)的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。
A.直言推理
B.類比推理
C.歸納推理
D.演繹推理
6、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，由國(guó)務(wù)院或者上級(jí)地方人民政府責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予( )。
A.行政處罰
B.行政處分
C.行政拘留
D.刑事拘留
7、對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任敘述不正確的是( )。
A.關(guān)心學(xué)生的健康
B.做好思想品德教育工作
C.搞好教學(xué)
D.以人為本
8、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范�？茖W(xué)�；蛘咂渌髮W(xué)( )及其以上學(xué)歷。
A.本科畢業(yè)
B.專科畢業(yè)
C.研究生畢業(yè)
D.雙學(xué)士
9、取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)( )及其以上學(xué)歷。
A.本科畢業(yè)
B.�？飘厴I(yè)
C.研究生畢業(yè)
D.雙學(xué)士
10、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法( )處罰。
A.免除
B.從輕、免除
C.從輕、減輕
D.從輕、減輕或者免除
11.一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為( )。
A.普及教育
B.普及基礎(chǔ)教育
C.普及國(guó)民教育
D.普及義務(wù)教育
12.被分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是( )。
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
13.當(dāng)代教育改革的核心是( )改革。
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)方法
C.課程
D.教育體制
14.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的`基本途徑是( )。
A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.班主任活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
15.被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為是“知識(shí)社會(huì)的根本原理”的教育思想是( )。
A.教育民主化
B.教育信息化
C.全民教育
D.終身教育
16.下列不屬于我國(guó)對(duì)中小學(xué)生身份的法律定位三個(gè)層次的是( )。
A.是國(guó)家公民
B.是已成年公民
C.是未成年公民
D.是接受教育的未成年公民
17.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)，對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是( )。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權(quán)利原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則
D.無(wú)歧視原則
18.下列不屬于國(guó)家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有( )。
A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì)
B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金
C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊教育機(jī)構(gòu)
D.允許學(xué)校體罰學(xué)生
19.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在( )。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
20.教師職業(yè)道德的核心是( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.熱愛(ài)教育事業(yè)
D.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
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