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2015年中小學教師資格證面試問題及答案匯總（八）
問題一：你認為如何才能做好班主任工作?【中小學】
【參考答案】
班主任既是學生的身心健康和學習生活的管理者，也是班級的組織者、領導者，更是班級教育教學工作的協(xié)調者。
首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學生都能融入其中，寓教于樂，讓他們快樂的成長。班主任老師要定期和學生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長意見及時調整工作內容，和學生家長共同為孩子構建良好的學習環(huán)境。
其次，作為組織者和領導者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。既可針對學生情況，制定切實可行的班規(guī)，并營造良好的班集體氛圍;又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境。
最后，作為協(xié)調者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據學生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每周定時召開授課師資總結小會，共同探討課堂教學效果，解決各學科老師遇到的問題。
教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任，還是作為一名普通的學科教師，都應該關心、愛護、引導每一位學生，培養(yǎng)學生健康的人格。
問題二：在幼兒園中，我們經常會發(fā)現(xiàn)很多沒有自理能力的幼兒。如果你是一名幼兒園老師，你會如何培養(yǎng)幼兒的自理能力?【幼兒園】
【參考答案】
所謂自理能力是指幼兒完成生活活動的本領，如穿脫衣褲鞋襪、進餐、盥洗等能力，它是幼兒在生活活動中形成和發(fā)展起來的，是幼兒應該具備的最基本的生活技能。
教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”因此，針對當前幼兒自理能力差的現(xiàn)狀，我會通過幼兒園教育和家長引導兩種途徑相結合的方式來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
在幼兒園教育中，通過多種形式培養(yǎng)幼兒的自理意識，教給幼兒一定的自理技巧。第一，充分利用幼兒喜歡做游戲的特點，創(chuàng)設游戲情景，在游戲中培養(yǎng)自理能力。如收拾玩具設計成“幫小玩具找家”、擦自己的小椅子設計成“給小椅子洗澡”的游戲。第二，可以將一些日常生活細節(jié)變成兒歌，幫助孩子記憶。如洗手歌、扣紐扣兒歌等。第三，采用示范方法，教給幼兒一些常用的生活自理方法，讓幼兒從中體會自己動手的樂趣。
積極尋求家長的幫助，讓其做好生活的引導。家長在生活中要改變“事事包辦”的習慣，讓幼兒做一些力所能及的小事(洗手帕、穿衣服、系鞋帶)，以此讓幼兒逐漸具備一定的自理能力。
總之，孩子自理能力的養(yǎng)成，需要幼兒園和家長的共同努力，只有家園同步教育，才能更為有效地促進幼兒的全面發(fā)展。
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