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教師資格證面試課程導(dǎo)入技巧
在課堂上，教師的導(dǎo)入技能的適當(dāng)使用可以吸引學(xué)生的注意力，那么我們在開始一門課程時有哪些課程導(dǎo)入技巧呢?下面小編帶大家學(xué)習(xí)一下。
我們可以把試講環(huán)節(jié)分為三種類型，分別是溫故知新導(dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、實驗導(dǎo)入法，那接下我們來分別了解一下這三種導(dǎo)入的方法。
1.溫故知新導(dǎo)入法
這是常用的一種導(dǎo)入方法，而且文理課都將可以使用，不過理科使用起來邏輯更加清楚，例如，之前學(xué)習(xí)了等差數(shù)列，現(xiàn)在學(xué)習(xí)等比數(shù)列，就可以使用溫故知新的導(dǎo)入方法。同樣的，文科也是可以使用的，例如，語文學(xué)科通常是一個單元的主題是一樣的，那么我們就可以用這一共同點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入了。在使用溫故知新的導(dǎo)入方法時，第一需要老師進(jìn)行舊知識的回顧，這里通常有老師帶領(lǐng)下回顧，第二必須有學(xué)生的回應(yīng)，第三是老師利用新舊知識之間的聯(lián)系引出新的知識點(diǎn)。這就是在使用溫故知新的導(dǎo)入方法步驟。
2.情景導(dǎo)入方法
情景導(dǎo)入方法在教學(xué)當(dāng)中使用很頻繁，特別是新課改以后，因為課程要求情景導(dǎo)入的使用切合新課改理念，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們提倡情景導(dǎo)入的方法，這種導(dǎo)入的方法同樣文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，謎語導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等等，但是所有都是屬于情景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個情景，在這個情景中進(jìn)行教學(xué)。我們在創(chuàng)設(shè)情景時，老師需要根據(jù)本堂課的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個情景，可以使用多媒體播放音樂，可以老師講故事，也可以利用時事新聞，多種方式可供選擇，但是內(nèi)容一定要和本堂課相聯(lián)系。
3.實驗導(dǎo)入方法
實驗導(dǎo)入方法在教學(xué)中通常在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物這幾個學(xué)科使用，因為這幾個學(xué)科中會做實驗，特別是物化生三個學(xué)科，實驗非常多。利用實驗的導(dǎo)入能夠快速吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在我們使用實驗導(dǎo)入方法時，一定要注意在面試場合是沒有任何實驗器具，我們需要用自己的語言將這些實驗器具以及實驗步驟描述出來，同時在這個過程中，不能忽略學(xué)生，不管是眼神上，還是語言上都需要跟學(xué)生進(jìn)行交流。
這三種方法看似簡單，卻適用面很廣，無論是怎樣的課堂都可以進(jìn)行使用。通過上面的介紹你學(xué)會了嗎?如果還想了解更多的內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
【延伸拓展】
教師資格證面試教案設(shè)計指導(dǎo)
一、教師資格證面試教學(xué)過程內(nèi)容提綱
教學(xué)過程的普遍適用提綱是“四部曲”，即一課堂導(dǎo)入、新課教學(xué)、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。但并不一定嚴(yán)格按照這幾個字來寫。依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改動也是可以的。
案例一:
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
2、探索交流，汲取新知
(1)概念思辨，歸納二元一次方程的特征
(2)二元一次方程解的概念
(3)二元一次方程解的.不唯一性
(4)如何去求二元一次方程的解
(5)大顯身手，鞏固提高
3、梳理知識，課堂升華
4、作業(yè)布置
二、教師資格證面試教學(xué)過程設(shè)計要點(diǎn)
1.標(biāo)題清晰明確，層次清晰。
2.體現(xiàn)師生雙邊活動。
3.體現(xiàn)設(shè)計意圖。
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