2017年《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題
導(dǎo)語：教師資格證中《中學(xué)綜合素質(zhì)》的半命題作文你會寫嗎?如果不會的話就看看下面的題目吧。資料由百分網(wǎng)小編整理。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)
1.某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學(xué)都必須參加。這位老師的做法( )。
A.正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念
B.錯誤，忽視了學(xué)生的個體差異
C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
2.對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了( )。
A.關(guān)注學(xué)科的教育理念
B.關(guān)注人的教學(xué)理念
C.教會學(xué)生知識的教育理念
D.教育者為中心
3.冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋�孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界。”這句話體現(xiàn)了( )
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
C.學(xué)生有自己的權(quán)利和義務(wù)
D.每個學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外
4.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學(xué)生的意見，并鼓勵學(xué)生勇敢地參加競選，劉老師的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的( )。
A.因材施教理念
B.無私奉獻(xiàn)精神
C.民主工作作風(fēng)
D.團(tuán)結(jié)合作精神
5.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)沒收.放在講臺前砸爛.然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
6.師德的靈魂是( )。
A.愛國守法
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
7.教師職業(yè)道德的天職和道德核心是( )。
A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
8.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到。”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色.臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應(yīng)該( )。
A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度
B.承認(rèn)錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)
C.承認(rèn)錯誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課
D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理
9.為了回應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn).我國確定的素質(zhì)教育的核心是( )。
A.能力教育
B.探究性學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新教育
D.合作學(xué)習(xí)
10.學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、( )的原則，及時、妥善地處理。
A.因地制宜
B.合理適當(dāng)
C.科學(xué)合理
D.酌情適當(dāng)
11.任何組織或者個人不得招用未滿( )的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
A.十四周歲
B.十八周歲
C.十二周歲
D.十六周歲
12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)( )制定的。
A.未成年人保護(hù)法
B.教育法
C.憲法和教育法
D.教育法和未成年人保護(hù)法
13.“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”屬于教師的( )。
A.義務(wù)
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.工作
14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時，提出把( )作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
A.促進(jìn)教育公平
B.提高教學(xué)質(zhì)量
C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
D.促進(jìn)學(xué)生健康成長
15.關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯誤的是( )。
A.不得披露該未成年人的姓名
B.不得披露該未成年人的住所
C.不得披露該未成年人的照片
D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料
16.學(xué)生彭某因參與賭博.屢教不改。經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是( )。
A.父母
B.其他監(jiān)護(hù)人
C.原所在學(xué)校
D.班主任
17.在農(nóng)歷中，以七、八、九月為秋季，其中八月指的是( )。
A.孟秋
B.仲秋
C.叔秋
D.季秋
18.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.蘆笙節(jié)——苗族
B.火把節(jié)——蒙古族
C.開齋節(jié)——維吾爾族
D.那達(dá)慕——蒙古族
19.下列選項(xiàng)中國際組織與名稱對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.聯(lián)合國——UN
B.世界衛(wèi)生組織——WHO
C.國際奧林匹克委員會——IOC
D.世界貿(mào)易組織——_WCO
20.《革命練習(xí)曲》的作者是( )。
A.肖邦
B.柴可夫斯基
C.貝多芬
D.巴赫
21.下圖所示的電影獎項(xiàng)是( )。
A.美國奧斯卡獎
B.威尼斯金獅獎
C.戛納金棕櫚獎
D.柏林金熊獎
22.長篇小說《紅與黑》的作者是( )。
A.巴爾扎克
B.都德
C.司湯達(dá)
D.莫泊桑
23.下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是( )。
A.《孽海花》
B.《警世通言》
C.《老殘游記》
D.《官場現(xiàn)形記》
24.下列選項(xiàng)中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是( )。
A.西施浣紗
B.貂蟬拜月
C.昭君出塞
D.貴妃醉酒
25.迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以無壩引水為特征的宏大水利工程是( )。
A.鄭國渠
B.京杭大運(yùn)河
C.都江堰
D.葛洲壩
26.Word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個單元格右邊框后的回車符前，按Ente，鍵后出現(xiàn)的結(jié)果是( )。
A.插入點(diǎn)所在的行加高
B.插入點(diǎn)所在的列加寬
C.在插入點(diǎn)下一行增加一行
D.對表格沒起作用
27.下面不屬于Excel視圖方式的是( )。
A.全屏視圖
B.分頁預(yù)覽
C.普通視圖
D.頁面視圖
28.千萬不能因?yàn)榻谖飪r有所回落，就減少對農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的關(guān)注。要保證農(nóng)產(chǎn)品價格不漲，功夫恰恰要下在其價格最低的時候，只有在這個時候保護(hù)農(nóng)民的積極性.讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能使農(nóng)產(chǎn)品價格保持穩(wěn)定。
據(jù)此。可以推斷：
A.如果農(nóng)民退出生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品價格就不能保持穩(wěn)定
B.只有讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
C.只要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營，就能保證農(nóng)民不退出生產(chǎn)
D.只有在農(nóng)產(chǎn)品價格最低的時候.保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性才最有效
29.下列選項(xiàng)中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是( )。
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30.閱讀材料，回答問題。
小明今年上五年級，班主任對他印象一直不好。其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績不錯，在學(xué)校也沒犯過什么大錯，就是平時有點(diǎn)頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和班主任
溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯的程度。
根據(jù)上述材料，請你從學(xué)生觀的角度分析一下老師的做法。(14分)
31.閱讀材料，回答問題。
小劉到某學(xué)校工作以來注重尖子生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但同事小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進(jìn)行批評。
試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。(14分)
32.閱讀下列材料.回答問題。
�、賮頃r，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的.有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的。有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
�、蹖ε_北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十年不嘗了。
想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!
�、芪枧_上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶。他們怎能不悲傷、不痛哭呢?
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕。我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……
�、抻辏_北的雨，不停不歇，下著，下著……
(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)
(2)賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思考，請擴(kuò)寫文中劃線部分的內(nèi)容。(10分)
三、作文題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
興趣是最好的老師。——愛因斯坦
天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。——木村久一
在新課程改革背景下，請以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于1 000字。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】B。
4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】C。
5.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。
6.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
7.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】A。
8.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】C。
【解析】教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的錯誤，認(rèn)真反省;課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育;另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C。
9.【知識點(diǎn)】教育觀、教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出，深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。確定了我國素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
10.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】B。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。
11.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。
12.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。
13.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。
14.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
15.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
16.【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請.經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。
17.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱作孟秋、仲秋、季秋。
18.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】B項(xiàng)中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。
19.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】世界貿(mào)易組織為WTO。
20.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】A。
【解析】肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，主要作品有《革命練習(xí)曲》等。柴可夫斯基是俄國最偉大的作曲家，所作有交響曲《悲愴》、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、歌劇《葉甫蓋尼.奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等。貝多芬是德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》等，《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。巴赫是德國作曲家，他的音樂作品包羅萬象，除歌劇外遍及當(dāng)時所有的音樂領(lǐng)域，并將復(fù)調(diào)音樂推上了空前的高度，代表作有《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂《序曲》等。
21.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】B。
22.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】司湯達(dá)是十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《紅與黑》《阿爾芒斯》《巴馬修道院》等。巴爾扎克是十九世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，其代表作有《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《幽谷百合》等。都德是法國十九世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義小說家，其代表作有《小東西》《月曜日故事集》《最后一課》等。莫泊桑是十九世紀(jì)后半葉法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。人稱“短篇小說巨匠”，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，其代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》等。
23.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】《警世通言》屬于馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說除了A、C、D之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。
24.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】西漢晚期，漢王朝和匈奴停息了長期的戰(zhàn)亂，恢復(fù)了“和親”。漢元帝竟寧元年，西漢王朝答應(yīng)匈奴呼韓邪單于的要求.同意王昭君出塞和親，從此出現(xiàn)了漢匈和好、民族和睦相處的局面。受到歷代人民的稱贊。故本題選C。
25.【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C 。
【解析】鄭國渠為戰(zhàn)國末期秦國開鑿，目前尚存遺址;京杭大運(yùn)河始建于隋朝，目前只有部分航道可以通航使用：都江堰始于戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰父子修建，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用：葛洲壩為1971年開建的長江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程。
26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】題干“只有在農(nóng)產(chǎn)品價格最低時保護(hù)農(nóng)民的積極性，讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)，才能使農(nóng)產(chǎn)品價格保持穩(wěn)定”是一個必要條件假言命題，否定前件則否定后件，A項(xiàng)正確;“農(nóng)民退出生產(chǎn)”和“保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性”都是前提條件。二者是并列關(guān)系，不能推出8項(xiàng);C、D兩項(xiàng)無法由題干內(nèi)容推出。故答案選A。
29.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】第一行三個圖形的星星數(shù)量分別是4、3、2;第二行三個圖形的星星數(shù)量分別是5、4、3;第三行三個圖形的星星數(shù)量分別是6、5、(4)。并且每行每個圖形最上層的星星數(shù)目依次減少，所以選擇A。
30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【參考答案】
材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的學(xué)生觀的要求。
首先，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿摹２牧现�。班主任因�(yàn)閷π∶鞯挠∠蟛缓枚衅姟２⑶夜室馓翦e。給小明貼上頑皮的標(biāo)簽.沒有認(rèn)識到學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿模m然現(xiàn)在很頑皮，但將來是可以改變的。并且沒有認(rèn)識到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
老師應(yīng)該予以指導(dǎo)。而非指責(zé)。
其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，是完整的人，具有自身獨(dú)特性。材料中，班主任對小明有偏見。還不聽家長意見，變本加厲，沒有認(rèn)識到學(xué)生是有著豐富個性的完整的人，不利于學(xué)生的發(fā)展。
再次，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，在教育活動中處于主體地位。教師要認(rèn)識到主體性的積極作用，通過發(fā)揮主導(dǎo)作用.充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
因此，教師要堅(jiān)持“以人為本”的學(xué)生觀，認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人，在教育教學(xué)中踐行以人為本的學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小劉的做法是錯誤的。違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。小劉老師經(jīng)常對頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。違反了教育法律法規(guī)的要求。沒有做到依法執(zhí)教。
其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中。小劉老師針對家長提出的意見。不僅沒有接受。反而批評家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。
再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中。小劉老師對不聽課、頑皮的學(xué)生，沒有關(guān)心愛護(hù)，而是采用罰站等方式進(jìn)行懲罰.嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的.自尊心。對學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長，尊重學(xué)生家長，和家長溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。
32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無比激動與喜悅。
(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷。在樹根的旁邊來回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。而他們卻似被風(fēng)卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨(dú)的一片落葉。
他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼�，他們原本不愿意成為游人，卻擰不過現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。
【點(diǎn)評】
第一題：第一段寫作者等人應(yīng)邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者昕到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對于故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語。生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人聽到家鄉(xiāng)戲曲時的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結(jié)尾.是對這種感情的沉思。
第二題：“數(shù)十年天各一方。演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷�？梢詫⒂巫颖茸髀淙~，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對根的情意.這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。
三、作文題
33.【知識點(diǎn)】教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制.而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。”有了興趣，就能全神貫注地積極思維;有了興趣，就能克服困難，探究科學(xué)的奧秘;有了興趣，學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān)。
因此，在教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識，提高教學(xué)效率。
首先，教師要有學(xué)識魅力，要有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能吸引學(xué)生的眼球.會讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個老師而對老師所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在開始一個新的班級教學(xué)的時候.一定要在一開始就多花精力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過自身淵博的學(xué)識、幽默的談吐、不凡的氣質(zhì)吸引學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和競相推崇的目標(biāo)，這樣才會使自己具有很大的感召力，進(jìn)而學(xué)生對其所教學(xué)科也產(chǎn)生興趣，希望成為老師這樣的人。
其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師要發(fā)揚(yáng)民主，做到心中有學(xué)生。讓學(xué)生參與到輕松、愉快、活潑的課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。采用多種激勵手段和新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，喚起學(xué)生們求知欲，從根本上改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴心理.使學(xué)生由一個被動者變?yōu)橐粋�主動者，把學(xué)習(xí)的興趣充分挖掘出來，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，對學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有獲得成功的喜悅。在新課程教學(xué)中。要想使學(xué)生長時間保持學(xué)習(xí)興趣，必須促使他們形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī).并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力源泉。教師對優(yōu)等生固然需要不斷表揚(yáng)，促使他們進(jìn)一步努力：而培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，讓后進(jìn)生也獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅更為重要。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù).只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。作為當(dāng)代教師.我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革，積極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略.提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識取得、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。
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