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初中生物教師資格證考綱
導(dǎo)語：你喜歡生物學(xué)科嗎?你想要成為一名生物考試嗎?如果回答是肯定的話，那就看看下面這份初中生物的教師資格證的考試大綱，看看你要不要去當(dāng)個老師吧。
一、考試目標(biāo)
1.生物學(xué)科知識與能力
掌握生物學(xué)科的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實驗技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進展;能舉例說出這些知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力
掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。
3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計能力
根據(jù)生物學(xué)科的特點，針對初中學(xué)生的認知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)生物學(xué)科知識
1. 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進展。
2. 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等，運用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護等方面的問題。
(二)生物學(xué)教學(xué)知識
1. 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo);熟悉初中生物學(xué)課程10個主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。
2. 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。
3. 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)評價、教學(xué)研究等一般知識與技能。
4. 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動的基本要求和過程。
5. 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。
(三)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計
1. 學(xué)習(xí)需求分析
(1)分析學(xué)習(xí)者
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點，如年齡特點、整體知識水平、能力水平等。
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
(2)分析教材
l 根據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》及教材的編寫思路和特點，確定課時內(nèi)容在教材中的地位和作用，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。
l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點與教學(xué)難點。
2. 確定教學(xué)目標(biāo)
(1)領(lǐng)會初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。
(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。
3. 選擇教學(xué)策略和方法
(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知特點，選擇合適的教學(xué)策略和方法。
(2)合理選擇和利用課程資源。
4. 設(shè)計教學(xué)過程
(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。
(2)設(shè)計合理的教學(xué)流程。
(3)分析并評價教學(xué)案例。
5. 撰寫格式規(guī)范的教案
6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法
三、試卷結(jié)構(gòu)
|
模 塊 |
比 例 |
題 型 |
|
學(xué)科知識 |
47% |
單項選擇題 簡 答 題 |
|
教學(xué)知識 |
20% |
|
|
教學(xué)設(shè)計 |
33% |
教學(xué)設(shè)計題 材料分析題 |
|
合 計 |
100% |
單 項 選 擇 題 ： 約46% 非 選 擇 題 ： 約54% |
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