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幼兒園中班彈唱活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》2016年真題解析
導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)是幼兒園教育中的重要組成部分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于幼兒園中班彈唱活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》的教案內(nèi)容，2017年需要面試的小伙伴慢還不趕快進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎??
一、考題回顧
二、考題解析
幼兒園中班彈唱活動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》主要活動(dòng)過(guò)程
(一)音樂(lè)導(dǎo)入
1.幼兒跟隨音樂(lè)自由舞動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。
師：你們喜歡的玩具有什么?它們有怎樣的動(dòng)作?你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)。
(1)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。
師：歌曲名字叫什么?它們跳舞的時(shí)候做了什么動(dòng)作?它們喊的口號(hào)什么?
(2)教師出示洋娃娃和小熊布偶，鞏固歌詞內(nèi)容。
師：洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌后跟著洋娃娃和小熊玩耍吧。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師輕聲演唱，幼兒隨樂(lè)哼唱。
師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌，老師唱歌詞，小朋友用“la”音為老師伴唱旋律。
(2)教師以小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。
師：小朋友們，唱得真好聽(tīng)，要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái)，洋娃娃和小熊一定很開(kāi)心。大家勇敢的唱起來(lái)吧。
(3)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。
師：小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候，還配有動(dòng)作，我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧!小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你們覺(jué)得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?
3.學(xué)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)，嘗試表演雙人舞。
(1)按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，根據(jù)歌詞幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。
師：兩個(gè)人面對(duì)面站好。洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手;兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上;兩只手食指指著自己的小臉蛋。微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃。
(2)幼兒站好雙圈。
�、賹W(xué)跳雙圈舞。
師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。
師：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
�、谟變壕毩�(xí)換舞伴，保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
師：老師扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我們一起舞動(dòng)起來(lái)。
(三)活動(dòng)結(jié)束
1.創(chuàng)編歌詞。
師：今天跟小朋友玩得真開(kāi)心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲。我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。
2.幼兒演唱新編歌曲，結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。
師：你們都是小小創(chuàng)編家，小雞、小鴨、小熊、洋娃娃，你們自己找一個(gè)小舞伴，我們一起跳著舞，去休息一會(huì)兒吧。
答辯題目解析：
1.本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是什么?【教育評(píng)價(jià)與反思類(lèi)】
【參考答案】謝謝考官。本次活動(dòng)我按照整體感知——深入理解——律動(dòng)表演——創(chuàng)編歌詞，這樣循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的順序來(lái)設(shè)計(jì)的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。巧妙的用律動(dòng)表演的方式來(lái)演唱歌曲，不僅提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，還符合了維果茨基最近發(fā)展區(qū)的理論依據(jù)。在教唱環(huán)節(jié)教師大聲唱，幼兒小聲跟唱，并利用游戲來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。之后兩兩一組進(jìn)行雙圈舞展示以及換舞伴練習(xí)，發(fā)展幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)力。在最后環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒思考進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.在本次活動(dòng)中難點(diǎn)是什么?【教育評(píng)價(jià)與反思類(lèi)】
【參考答案】謝謝考官。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒能夠正確地演唱歌曲，進(jìn)行雙圈舞和后面的創(chuàng)編歌詞。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，把歌曲節(jié)奏和旋律唱準(zhǔn)還是比較困難的事情，所以在教唱旋律的部分，我先讓幼兒輕聲跟著哼唱，在輕聲哼唱的過(guò)程中，幼兒對(duì)于歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的把握，之后再大聲演唱，發(fā)揮了幼兒的主體地位。在活動(dòng)的結(jié)束我以開(kāi)展律動(dòng)表演的形式進(jìn)行，幼兒喜歡熱鬧的氛圍，也喜歡用自己的方式對(duì)藝術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)，所以開(kāi)展一個(gè)律動(dòng)表演能夠讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并且熱愛(ài)音樂(lè)，這也解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)完成了本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。同時(shí)對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編也是一個(gè)難點(diǎn)，我鼓勵(lì)幼兒利用生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
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