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教師資格《綜合素質(zhì)》高分寫作技能
導(dǎo)語：寫作是綜合素質(zhì)中占分比例較高的一個(gè)部分。在測查考生的三觀同時(shí)其實(shí)也在考查考生對(duì)教育理論綜合知識(shí)的掌握和了解，今天就給大家說一說，綜合素質(zhì)中的寫作怎樣才能得高分。
一、審題立意很重要
近年來，教師資格證中教育寫作的出題形式多以材料形式出現(xiàn)�？忌鷳�(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，反復(fù)閱讀材料，提取有用的知識(shí)點(diǎn)，以便更好的答題。 例如：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”�？吹竭@句話，先要明白這句話的大意是“玉不雕琢，不能成為器物;人不學(xué)習(xí)，不知道道理。”句子的重心在后半句，可以圍繞“人的全面發(fā)展需要學(xué)習(xí)”“個(gè)性的發(fā)展需要學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)的意義”來闡釋。切記不可讀題草草了事，抓不住主要的題眼而跑題。
二、擬定題目要仔細(xì)斟酌
讀懂了材料，找到了關(guān)鍵詞和題眼，就要開始擬定文章的題目了。好的題目可以給閱卷老師留下良好的第一印象。所以這一步切勿心急，考生要反復(fù)思量，仔細(xì)選題。一般不建議用太過直白的普通題目。例如：一篇材料圍繞了教師關(guān)愛學(xué)生來進(jìn)行寫作�？忌业搅诉@個(gè)點(diǎn)后，可擬定如下題目：《用愛澆灌祖國的花朵》、《愛是最好的教育方式》。盡量避免用類似《關(guān)愛學(xué)生》的題眼去命題。
三、文章格式清晰明了，首尾呼應(yīng)
擬定好題目后，就要開始進(jìn)行文章的寫作了�？忌⒁獾氖�，教育寫作文章形式多用議論文，避免記敘文和說明文等文體。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”、“雞脖子”的不雅觀的段落結(jié)構(gòu)。尤其要注意文章的首尾呼應(yīng)，切記虎頭蛇尾。卷面要給閱卷老師留下干凈、整齊的好印象。
在教師資格證的考試中，考生不僅僅要做到上述幾步，也要對(duì)當(dāng)下的教育熱點(diǎn)話題有所了解，更要積累一些教育類的名人名言，可以為文章起到畫龍點(diǎn)晴的效果。更重要的是熟練掌握教育理論所涵蓋的知識(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)都能做到游刃有余、信手拈來。掌握了這些技巧，定能在教育寫作中考取一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
以上介紹了教師資格《綜合素質(zhì)》寫作高分技巧，希望對(duì)各位考生有所幫助。
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