2017年A版二年級語文下冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
本班男女生比例基本持平，對于維護良好的教學(xué)秩序有一定幫助。從上期期末檢測情況來看，多數(shù)學(xué)生的成績呈穩(wěn)定上升的趨勢,基礎(chǔ)知識掌握牢固，書寫規(guī)范。寫作則呈現(xiàn)參差，這也與平常寫的習(xí)慣和家長的輔導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力依然很弱,究其原因，在于拼音沒有掌握，致使字、詞、句的學(xué)習(xí)十分困難。所以，老師在輔導(dǎo)時要復(fù)習(xí)拼音，盡量降低難度。課外閱讀已經(jīng)借助讀背《日有所誦》起步，本期要在童話閱讀、《三字經(jīng)》讀背、童詩賞析上進行嘗試，領(lǐng)孩子們上路。
二.教材分析
從課文來看，內(nèi)容豐富多彩，符合學(xué)生的年齡特點及閱讀興趣。集趣味性、知識性、哲理性于一體。
從樂園來看，知識點突出，且循序漸進�；A(chǔ)部分注重字、詞、句，練習(xí)形式多樣。閱讀部分推薦的都是名家名篇，是賞析與積累的好范例。綜合實踐部分尤其令人喜愛——說說照片故事、進行環(huán)保調(diào)查、寫寫畫畫自己的未來、學(xué)習(xí)辦手抄報……相信只要老師布置到位，舍得放手，一定會讓學(xué)生充分體驗到語文學(xué)習(xí)的魅力和樂趣。
本冊漢字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識346個常用字，會寫282個字，掌握19個多音字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在課文后面標(biāo)明。此外，在語文樂園里也安排了少量要求書寫的字。與第三冊比較，會寫字增加了四分之一，寫字指導(dǎo)得更加的靈活、有趣，并充分保證學(xué)生的書寫時間，讓第一面印象深刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會346個會認(rèn)字、19個多音字，能寫出282個會寫字。
2.能借助拼音準(zhǔn)確流利地朗讀課文，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。并能按要求背誦有關(guān)篇、段。
3.推薦童詩及一些童話書目，在家長與老師幫助下，讀背一定的篇目，進行積累與拓展。
4.進行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀出味道。培養(yǎng)初步的默讀能力。
5.學(xué)生逐步形成良好的傾聽習(xí)慣，勇于、樂于舉手發(fā)言。
6.參照“我的詞語庫”學(xué)習(xí)積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫。
7.讓學(xué)生樂于寫話，并嘗試運用好詞語，能分段寫清一件事，學(xué)會正確使用標(biāo)點。
8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
9.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
四、減負(fù)提質(zhì)的措施
1、強化良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格檢查與反饋，逐步構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的能力。
2、識字、寫字教學(xué)
(1)采用各種形式的教學(xué)手段進行識字教學(xué)。突出學(xué)生識字方法的交流，培養(yǎng)自主識字能力。
(2)強化寫字習(xí)慣，注重間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。
(3)重視當(dāng)堂書寫的指導(dǎo)與督查，培養(yǎng)良好寫字姿勢與習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講。預(yù)習(xí)時自主讀、賞析時精讀、鞏固時背誦讀。鼓勵學(xué)生積累好詞句，并就感興趣的人、事交流感受。
4、以小組為單位，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神
5、充分利用已配備的教具，并自制簡易教具、輔助教學(xué)、提高成效。
6、繼續(xù)深入開展讀書活動，分享好書。
7.充分創(chuàng)設(shè)情境、拓展課程資源，認(rèn)真開展綜合實踐活動。
五、教學(xué)進度和活動安排
| 周次 | 日期 | 內(nèi)容 | 課時數(shù) |
| 第一周 | 2.10—2.13 | 1窗前，一株紫丁香2一粒種子機動 | 9 |
| 第二周 | 2.16—2.20 | 3小牛的鈴聲4古詩識字一 | 9 |
| 第三周 | 2.23—2.27 | 樂園一5摘星星機動 | 9 |
| 第四周 | 3.2——3.6 | 6朱德的扁擔(dān)7回自己的祖國去8小英雄于連 | 9 |
| 第五周 | 3.9——3.13 | 樂園二9我在長機動 | 9 |
| 第六周 | 3.16—3.20 | 10征友啟事11兩個橘子12古詩二首 | 9 |
| 第七周 | 3.23—3.27 | 識字二樂園三機動 | 9 |
| 第八周 | 3.30——4.3 | 13風(fēng)娃娃14小露珠的夢15聰明的阿凡提 | 9 |
| 第九周 | 4.6——4.10 | 16口袋陣樂園四機動 | 9 |
| 第十周 | 4.13—4.17 | 17葡萄溝18瀑布19沙柳斗沙怪 | 9 |
| 第十一周 | 4.20—4.24 | 20和狼做朋友識字三機動 | 9 |
| 第十二周 | 4.27—4.30 | 樂園五21我們的夏天22月亮毯 | 9 |
| 第十三周 | 5.4——5.8 | 23海邊男孩24磁浮列車25成功的路 | 9 |
| 第十四周 | 5.11—5.15 | 樂園六26困難出辦法27麻雀 | 9 |
| 第十五周 | 5.18—5.22 | 28蝸牛搬家識字四機動 | 9 |
| 第十六周 | 5.25—5.29 | 樂園七29鷸蚌相爭機動 | 9 |
| 第十七周 | 6.1——6.5 | 30漁翁和魔鬼31馬頭琴機動 | 9 |
| 第十八周 | 6.8——6.12 | 32木蘭從軍樂園八機動 | 9 |
| 第十九周 | 6.15—6.19 | 復(fù)習(xí) | 9 |
| 第二十周 | 6.22—6.26 | 復(fù)習(xí)檢測 | 9 |
六、教學(xué)檢測與評價
1.通過作業(yè)、課堂交流等形式了解基本學(xué)情。
2.家校互動、生生互動、平時成績與期末測驗成績相結(jié)合，進行綜合性評價。
七、扶優(yōu)輔后工作
1、優(yōu)生名單和培養(yǎng)目標(biāo)
有歐洋磊、李可喧、蒯小龍、彭昊佳、彭偉、何穗寧、李正之、彭景奕、張丹林等10多名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，接受能力強，本期要努力培養(yǎng)他們的朗讀與表達能力，引導(dǎo)他們展開課外閱讀，參與板報設(shè)計，嘗試辦簡單的手抄報。
2、潛能生名單與輔導(dǎo)措施
有周絲雨、朱強、任龍威等幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)能力上有所欠缺，除年紀(jì)小的因素外，聽講習(xí)慣差，思維能力弱，家長不夠配合也是造成他們后進的原因。對于他們，一是要傾注更多時間與耐心、降低要求;二是積極尋求小伙伴與家長的幫助;三是及時消化困難與問題。
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