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教學(xué)計劃

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

時間:2025-05-22 23:35:55 教學(xué)計劃 我要投稿

2018蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析:

2018蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

  二、教材分析:

  本冊教材包括以下幾個部分:

  1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識 —— 認識百分?jǐn)?shù) ;數(shù)的運算 --- 分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算、解決問題的策略;式與方程 —— 方程;比和比例 —— 認識比。

  2、空間與圖形——長方體與正方體。

  3、統(tǒng)計與概率——可能性。

  4、實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生學(xué)會運用等式的性質(zhì)解方程,同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程,積累經(jīng)驗,發(fā)展抽象能力和符號感。

  2.通過學(xué)生的操作、觀察,認識長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積;體積、容積單位和體積單位的進率,進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聯(lián)系生活實際解決問題,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  3.讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,運用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題,學(xué)會分?jǐn)?shù)連乘連除認識倒數(shù),以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運算,體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識和方法的運用價值,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4.使學(xué)生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

  5.使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題,體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

  6.初步學(xué)會用替換(置換) 、假設(shè)的策略解決實際問題,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

  7.初步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

  8.在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫,并運用百分?jǐn)?shù)的知識實際問題。

  9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對學(xué)生開展環(huán)境教育,使學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性,知道保護環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識

  四、具體措施:

  1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心。

  2、認真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

  3、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

  4、加強計算教學(xué),計算是本冊教材的重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

  5、開展幫教結(jié)對活動,對后進生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

  6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)進度:




起訖


時間


單元內(nèi)容




教學(xué)重點與難點


備注


1-3


9.1-9.11


第一單元、方程


9


1、解稍復(fù)雜方程的策略——轉(zhuǎn)化成簡單的方程


2、列方程解決實際問題的關(guān)鍵——找出相等關(guān)系。


3、突出實際問題的等量關(guān)系。


4、重視培養(yǎng)自覺檢驗的意識和習(xí)慣。


有意識地在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,進行節(jié)約能源教育。


3-6


9.14-10.11


第二單元、長方體與正方體


16


1、做好課前準(zhǔn)備。


2、突出實物和展開圖中面的對應(yīng)關(guān)系。


3、變中求同,感悟規(guī)律。


4、實踐活動“表面積的變化”的重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。



6-8


10.12-10.23


第三單元、分?jǐn)?shù)乘法


10


1、把計算學(xué)習(xí)與解決問題有機結(jié)合。


2、注重計算方法的探索過程。


3、注意讓學(xué)生通過比較理解數(shù)量關(guān)系,完善知識結(jié)構(gòu)。


教育學(xué)生掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。


8-9


10.26-11.6


第四單元、分?jǐn)?shù)除法


10


1、循序漸進地安排教學(xué)內(nèi)容。


2、借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探索算法。


3、充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。


4、適當(dāng)安排對比性練習(xí),促進學(xué)生形成必要的計算技能。



10-11


11.9-11.13


期中復(fù)習(xí)考試


5


根據(jù)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進行認真復(fù)習(xí),反思和總結(jié),為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。



12-13


11.16-11.26


第五單元、認識比


9


1、關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。


2、鼓勵學(xué)生用自己的方法解決按比例分配的實際問題。


3、為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機會。



13-14


11.27-12.9


第六單元、分?jǐn)?shù)四則混合運算


9


1、留出足夠的空間。


2、把解決實際問題和計算教學(xué)結(jié)合起來。


3、適當(dāng)安排對比性練習(xí)



14-18


12.10-12.16


第七單元、解決問題的策略


5


1、選擇較為典型的實際問題。


2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的替換和假設(shè)的過程中靈活運用學(xué)過的畫圖和列表的策略,體會不同策略在解決問題過程中的不同價值。


3、適當(dāng)控制實際問題的數(shù)量和難度,突出對策略本身的認識和體驗。



18-16


12.17-12.21


第八單元、可能性


3


1、循序漸進地教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。


2、在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性。



16-18


12.22-1.6


第九單元、認識百分?jǐn)?shù)


10


1、提供學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實的學(xué)習(xí)素材。


2、給學(xué)生留給足夠的自主探索空間。3、把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計有機結(jié)合。


4、突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。


關(guān)注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水


19-


1.11-


整理知識期末復(fù)習(xí)



1、使學(xué)生進一步加深對方程及基本性質(zhì),利用數(shù)量關(guān)系,會列方程解答需要兩三步實際應(yīng)用題。


2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法意義和計算方法,并能解決實際問題。


3、理解進一步理解比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比能正確解決按比例分配的實際應(yīng)用題。


4、進一步體會長方體和正方體的特征,理解體積及常用計量單位的意義及表面積體積的計算方法。


5、進一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。


6、進一步掌握分?jǐn)?shù)表示(百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。會根據(jù)事件發(fā)生可能性的大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。


7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,體會數(shù)學(xué)知識 和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。


8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗與同學(xué)們交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。




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