小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)始了，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?不用著急，yjbys為大家推薦以下的教學(xué)計(jì)劃范文，希望能幫助到大家!
一,教學(xué)要求
1,學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽(tīng)的習(xí)慣.
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣.
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字,毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,毛筆字的習(xí)慣.
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣.
(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣.
(8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣.
(9)培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣.
(10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣.
2,漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話.
3,識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀221個(gè)生字.
(2)能夠按筆順正確默寫(xiě)149個(gè)生字.能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱.
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確,端正,整潔.
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正,紙面干凈.
4,口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容.能講述課文所寫(xiě)的故事.
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,連貫的話.
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫.
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌.
(5)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)清楚自己的意思.
5,閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,流利,有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文.能復(fù)述課文.會(huì)分角色朗讀課文.
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想.注意默讀的速度.
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思.
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文.能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣.
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容.
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息.
6,習(xí)作
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句.能理順次序錯(cuò)亂的句子.
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)文從字順的短文.
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子.
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問(wèn)號(hào),嘆號(hào),冒號(hào),引號(hào),頓號(hào),書(shū)名號(hào),省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào).
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,詞句,標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文.學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào).
二,教研活動(dòng)安排
1,研究專題:
以讀促寫(xiě) 以寫(xiě)促讀——基于全納理念下的讀寫(xiě)結(jié)合策略的研究
2,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(1)加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高集體備課的質(zhì)量.
(2)積極參加教研活動(dòng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法.
(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自主學(xué)習(xí).
(4)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng).
(5)注重學(xué)生讀書(shū)做筆記能力和習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.
(6)積極開(kāi)展有益的語(yǔ)文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生生活中的語(yǔ)文能力.
3,教研活動(dòng)(見(jiàn)中心語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表)
三,教學(xué)進(jìn)度
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周 次 |
時(shí) 間 |
教 學(xué) 內(nèi) 容 |
課 時(shí) |
備 注 |
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一----三 |
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1、草原 2、﹡絲綢之路 3、白楊 4、﹡把鐵路修到拉薩去 口語(yǔ)交際.習(xí)作一 回顧 拓展一
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2 1 2 1 4 2
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我愛(ài)讀書(shū) |
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三-----五 |
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5、古詩(shī)詞三首 6、冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì) 7、﹡祖父的園子 8、童年的發(fā)現(xiàn) 9、﹡兒童詩(shī)兩首 口語(yǔ)交際 習(xí)作二 回顧 拓展二 |
2 2 1 2 1 4 2
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我與家長(zhǎng)比童年 |
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六-----七 |
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10、楊氏之子 11、晏子使楚 12、﹡半截蠟燭 13、﹡打電話 口語(yǔ)交際 習(xí)作三 回顧 拓展三
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2 2 1 1 4 2
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語(yǔ)言的藝術(shù) |
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八-----九 |
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14、再見(jiàn)了，親人 15、﹡金色的魚(yú)鉤 16、橋 17、﹡夢(mèng)想的力量 口語(yǔ)交際 習(xí)作四 回顧 拓展四
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2 1 2 1 4 2
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十----十一 |
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18、將相和 19、草船借箭 20﹡景陽(yáng)岡 21﹡猴王出世 口語(yǔ)交際.習(xí)作五 回顧 拓展五
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2 2 1 1 4 2
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走進(jìn)三國(guó) |
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十二 |
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綜合性學(xué)習(xí)：信息傳遞改變著我們的生活，信息傳遞改變著我們的生活
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6 |
神奇的信息世界 |
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十三--十四 |
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22、人物描寫(xiě)一組 23、刷子李 24、金錢(qián)的魔力 口語(yǔ)交際。習(xí)作七 回顧.拓展七 |
2 1 1 4 2
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猜猜我是誰(shuí) |
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十五—十六 |
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25、自己的化是讓別人看的 26、威尼斯的小艇 27、與象共舞 28彩色的非洲 口語(yǔ)交際.習(xí)作八 回顧.拓展八 |
2 2 1 1 4 2 |
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備注:
1,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀《親近母語(yǔ)》某單元中的一篇課文,其余課文讓學(xué)生自讀.
2,古詩(shī)的背誦可視學(xué)生學(xué)情自行調(diào)整.
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