2016小學數(shù)學五年級下冊教學計劃「蘇教版」

　　2015-2016學年的第二學期已經(jīng)開始了，為幫助大家更好完成工作計劃，百分網(wǎng)小編為大家推薦以下小學數(shù)學四年級教學計劃范文，歡迎大家參考與閱讀!
　　知識與技能方面：
　　1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。
　　2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。
　　3、進一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。
　　4、理解分數(shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。
　　5、讓學生體會轉(zhuǎn)化策略的數(shù)學思想，提高解決問題的能力。
　　6、認識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。
　　7、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。
　　情感與態(tài)度方面：
　　1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
　　2、形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
　　3、引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
　　4、創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
　　單 元 教 學 要 求
　　簡易方程
　　1、學生能了解方程的特點，在直觀的情境里，按“形象感受→抽象概括”的線索探索等式性質(zhì)，并能利用等式的性質(zhì)解方程;
　　2、使學生明確列方程解決較復雜實際問題的關(guān)鍵——找到相等關(guān)系，并能列方程解決稍難的一步計算實際問題喝解稍復雜方程。
　　折線統(tǒng)計圖
　　1、學生初步認識折線統(tǒng)計圖，了解其特點;
　　2、能夠看懂折線圖中的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并利用數(shù)據(jù)進行簡單的分析;
　　3、能夠在提供的方格紙上畫折線表示數(shù)據(jù)及其變化態(tài)勢。
　　倍數(shù)和因數(shù)
　　1、利用乘法算式理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。并掌握自然數(shù)之間的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系;
　　2、在因數(shù)和倍數(shù)概念的基礎上，掌握求一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)和兩個自然數(shù)的公因數(shù)與公倍數(shù)的方法;
　　3、掌握5、2、3的倍數(shù)的特征;
　　4、理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義，能夠根據(jù)概念判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);
　　5、在認識質(zhì)數(shù)與合數(shù)的基礎上，認識質(zhì)因數(shù)并學會分解質(zhì)因數(shù)。
　　分數(shù)的意義和性質(zhì)
　　1、要在直觀認識分數(shù)的基礎上形成分數(shù)的概念，利用分數(shù)表示部分和整體的關(guān)系，或者表示兩個數(shù)量之間的倍比關(guān)系;
　　2、要在分數(shù)與除法之間建立聯(lián)系，實現(xiàn)分數(shù)和小數(shù)的互化;
　　3、要利用分數(shù)單位，從真分數(shù)推理出假分數(shù)，聯(lián)系整數(shù)或帶分數(shù)感受假分數(shù)的數(shù)值。
　　4、要理解分數(shù)性質(zhì)的內(nèi)容，并且和除法的商不變性質(zhì)建立對應關(guān)系;5、要應用分數(shù)性質(zhì)進行分數(shù)大小比較以及約分和通分，為以后的分數(shù)計算作準備。
　　分數(shù)加法和減法
　　1、掌握異分母分數(shù)的加、減計算，重點是先通分，即要把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)。
　　2、能夠正確、合理地應用分數(shù)加、減法的計算知識，包括計算法則、運算順序、運算律和運算性質(zhì)，靈活開展計算活動，并解決簡單的實際問題;
　　3、明確整數(shù)加法運算律、減法性質(zhì)在分數(shù)加、減法里仍然適用。
　　圓
　　1、通過認識圓的各種活動，逐漸形成圓的概念，體會圓的特征;
　　2、通過操作活動理解圓周率的意義，得出圓周長的計算方法;通過圖形的等積變換，推導圓面積的計算公式，并會利用公式求圓的周長和面積。
　　解決問題的策略
　　1、利用圖形的轉(zhuǎn)化，聯(lián)系曾經(jīng)進行過的轉(zhuǎn)化活動，感悟轉(zhuǎn)化是解決問題的一種有效策略;
　　2、借助圖形直觀，尋找轉(zhuǎn)化的方向與方法，能應用轉(zhuǎn)化策略解決更多的問題。

教學進度安排表
周次	日期		教學內(nèi)容	教時	本單元重點、難點
1-2	3.2-3.13		一、簡易方程	12	重點：初步理解等式的性質(zhì)，會列方程解決實際問題。 難點：會用等式的性質(zhì)解決實際問題
3	3.16-3.20		二、折線統(tǒng)計圖 ·蒜葉的生長	5	重點：能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整。 難點：用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
4-6	3.23-4.10		三、倍數(shù)和因數(shù) ·和與積的奇偶性	15	重點：認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、 公因數(shù)與最大公因數(shù)。 難點：會找出公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。
7-10	4.13-5.8		四、分數(shù)的意義和性質(zhì) ·球的反彈高度	15	重點：會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化；正確進行約分和通分。 難點：理解分數(shù)的意義；理解分數(shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程。
11	5.11-5.15		五、分數(shù)加法和減法	5	重點：探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法。 難點：理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序。
12-14	5.18-6.5		六、圓	15	重點：知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。 難點：經(jīng)歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動。
15	6.8-6.12		七、解決問題的策略	5	重點：學會用“轉(zhuǎn)化”的策略，把比較復雜的問題變成相對簡單些的問題。 難點：讓學生體會數(shù)學思想，在發(fā)展數(shù)學思考的平臺上提高解決問題的能力。
16-17	6.15-期終		八、整理與復習	5	重點：通過整理和復習，對本冊的內(nèi)容有個系統(tǒng)的認識。難點：能運用所學知識靈活解決相關(guān)問題。

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