2016小學四年級數學下冊教學計劃

　　小學四年級數學下冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體(二)，圖形的運動(二)，平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。下面我們一起來看看2016年春節(jié)的四年級數學教學計劃范文，希望對大家有所幫助!

　　一、學生基本情況分析

　　1、基本學生學情分析 ：

　　本學期所任教的四年級，共有學生44多人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

　　2、潛能生基本情況分析：

　　個別的學生由于基礎不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。繼續(xù)加強潛能生的轉化也將是我本學期工作的重點。

　　二、教學內容及分析

　　本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體(二)，圖形的運動(二)，平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。應注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學生的空間觀念。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數和條形統(tǒng)計圖。會求簡單數據的平均數，運用平均數的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力;也使學生體會代數方法的一般性。為學生吃透原理，掌握正確的數學解題方法，培養(yǎng)良好的數學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎,使學生感受到數學的魅力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個數學綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力

　　三、教學目標

　　1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

　　2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。

　　3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

　　5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。

　　7、經歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重難點

　　1、教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點。

　　2、教學難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。

　　五、教學中需要準備的教具和學具

　　在前面幾冊的教師教學用書中，已經準備了很多種，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、計算器等。

　　本冊的教學需要一些新教具和學具。1、數位順序表;2、用硬紙條做的三角形;3、其它學具

　　六、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

　　2、利用一切手段提高學生學習數學的積極性，使學生熱愛數學，善于鉆研數學，對數學產生濃厚的學習興趣。在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用。

　　3、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。

　　4、注意學生數學基礎知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據一些定理進行計算，且正確靈活。同時注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對潛能生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。

　　5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。期中、期末制定好復習計劃，指導學生進行好復習。

　　6、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

　　7.把學校教育家庭教育有機結合起來，努力教好每一個學生。

　　七、課時安排(57課時)

　　(一)、四則運算(6課時)

　　(二)、觀察物體(2課時)

　　(三)、運算定律(7課時)

　　1、加法運算定律......3課時左右

　　2、乘法運算定律......4課時左右 營養(yǎng)午餐......1課時

　　(四)、小數的意義和性質(15課時)

　　1、小數的意義和讀寫法......3課時左右

　　2、小數的性質和大小比較......3課時左右

　　3、小數點移動引起小數大小的變化......3課時

　　4、小數與單位換算......2課時

　　5、小數的近似數......2課時 整理和復習......2課時

　　(五)、三角形......6課時

　　(六)、小數的加法和減法......6課時

　　(七)、圖形的運動 (二) ......4課時

　　(八)、平均數與條形統(tǒng)計圖......4課時

　　1.平均數......2課時

　　2.復式條形統(tǒng)計圖......2課時 營養(yǎng)午餐......1課時

　　(九)、數學廣角——雞兔同籠......2課時

　　(十)、總復習......4課時

　　八、教學周次安排：

周次	時間	教學內容	課時	備注
第1周	2月23日－2月26日	開學注冊及四則運算	4	開學注冊
第2周	2月29日－3月4日	四則運算測試及分析	4
第3周	3月7日－3月11日	觀察物體；測試及分析	4
第4周	3月14日－3月18日	加法運算定律	4
第5周	3月21日－3月25日	乘法運算定律	4
第6周	3月28日－4月1日	簡便計算	4
第7周	4月4日－4月8日	營養(yǎng)午餐單元復習測試及	4	清明節(jié)
第8周	4月11日－4月15日	小數的意義和讀寫法	3
第9周	4月18日－4月22日	小數的性質和大小比較	4
第10周	4月25日－4月29日	; 生活中的小數。	4	勞動節(jié)
第11周	5月9日－5月13日	求一個小數的近似數。	4
第12周	5月16日－5月20日	整理和復習；期中測評分析	3
第13周	5月23日－5月27日	三角形	4
第14周	5月30日－6月3日	三角形；圖形的拼組；測評及分析	4
第15周	6月6日－6月10日	圖形的拼組；測評及分析	4	端午節(jié)
第16周	6月13日－6月17日	小數的加法和減法	3
第17周	6月20日－6月24日	數學廣角,測評及分析統(tǒng)計，	4
第18周	6月27日－7月1日	總復習，期末考試及放暑假	4

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