2016小學(xué)蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期新氣象，為幫助各位老師做好一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，百分網(wǎng)小編特為大家分享四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文如下，快來看看吧!
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求
(一)識(shí)字與寫字
1 .對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2 .累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500 個(gè)，其中2000 個(gè)左右會(huì)寫。
3 .會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
(二)閱讀
1 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 .初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4 .能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
5 .在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
6 .積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50 篇(段)，課外閱讀總量不少于40 萬字。
(三)習(xí)作
1 .留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2 .能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3 .愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4 .能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5 .嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6 .根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8 .課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右。
(四)口語(yǔ)交際
1 .能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。
2 .聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
3 .能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4 .能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1 .能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2 .結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3 .能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。
4 .在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析
蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。
1 、“ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣” 共3 課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物。
2 、“ 課文” 共安排24 課，分為7 個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。
3 、“ 習(xí)作” 共安排了7 課，“ 以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“ 為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
4 、“ 單元練習(xí)” 共7 個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
三、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求
(一)思想教育。
1 、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。
2 、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。
3 、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
(二)語(yǔ)文教學(xué)。
1 、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1 )繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2 )繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
(3 )繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。
(4 )繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
2 、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3 、識(shí)字寫字。
(1 )能準(zhǔn)確認(rèn)讀337 個(gè)生字。
(2 )能按筆順正確書寫、默寫生字223 個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
(3 )繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
(4 )繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。
4 、口語(yǔ)交際。
(1 )能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2 )能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3 )能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4 )能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
(5 )討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
5 、閱讀。
(1 )繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。并學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(2 )能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(3 )學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6 、習(xí)作。
(1 )留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
(2 )學(xué)寫書信。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。
四、學(xué)生情況分析
今年所擔(dān)任的四年級(jí)(1) 班的學(xué)生，共有40 名學(xué)生。從別的教師處了解到這個(gè)班級(jí)底子不太好，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，很少部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。但部分學(xué)生上課表現(xiàn)不是太好，紀(jì)律較差，基礎(chǔ)較差、還有一些主要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生需要從頭再來。沒有學(xué)習(xí)興趣，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。
除此在心里健康方面，大部分學(xué)生積極樂觀，愛幫助別人，尊敬老師，對(duì)于其少數(shù)不愛講話的學(xué)生，這學(xué)期需要在這方面加強(qiáng)培養(yǎng)鼓勵(lì)其多看書，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1 、立足教學(xué)改革，加強(qiáng)自身的教改意識(shí)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，有目的，有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學(xué)上的突破，努力提高課堂效率。
2 、結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機(jī)，在知識(shí)傳授，能力訓(xùn)練過程中，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透。
3 、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。堅(jiān)持“ 抓兩頭帶中間” 的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能;對(duì)暫時(shí)的后進(jìn)生，耐心細(xì)心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。
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