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關于幼兒園中班教學計劃

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期. 新學期, 對家長來說蘊含著新的希望, 對老師來說, 面臨新的挑戰(zhàn). 本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己, 認真總結上學期的工作, 吸取經驗, 反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展. 學期初, 我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃 .

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　　一,班級情況分析

　　.經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步.我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶,扣扣子,拉拉練,整理床鋪,掖衣服等.加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點: 1,優(yōu)勢表現(xiàn): (1)個性發(fā)展較好.我班幼兒大多性格較開朗,活潑,樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感.在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,活躍. (2)好奇心強,樂于表現(xiàn).在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚,發(fā)言踴躍. (3)活躍,好動,喜愛參與體育活動.我班幼兒精力充沛,大部分幼兒身體動作較協(xié)調,靈活.幼兒總體體質水平有較大幅度提高. 我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短,自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育.(4). 個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助.這與其家長平時過多寵愛,包辦代替過多有關.措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高.

　　家長情況分析 1.家園溝通進一步暢通經過一年多的努力, 我們老師已經得到家長們的認可和信任. 日常通過多種途徑與家長交流, 建立起了良好的溝通平臺.家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況。

　　二,本學期培養(yǎng)目標

　　(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉,動作技能,生活衛(wèi)生習慣,自我保護) 1,早鍛煉:鞏固隊列練習,學習新的課間操,養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣. (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難. (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調. (3)學習單手,雙手向前上方用力揮臂擲物. .

　　(二)生活衛(wèi)生習慣: (1)輕松,愉快地進餐,養(yǎng)成不挑食,不掉飯的良好習慣,學習自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水. (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便. (3)引導幼兒獨立,有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪. (4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫,亂畫.

　　(三)自我保護: (1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療. (2)既學會"學習保護自己不受傷害"也要注意不傷害別人. (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救. (4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全. .

　　三，認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)

　　1、科學

　　(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

　　(2)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

　　(3)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用

　　(4)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。

　　(5)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

　　(6)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和合作意識

　　2、語言

　　(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。