綜合學科教學計劃

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　　綜合學科教學計劃

　　一、 教材簡介

　　本冊教材力求體現(xiàn)如下特點：

　　一、體現(xiàn)浙江特點，培育地方情懷。以傳承民族優(yōu)秀文化、培育學生地方情懷、引導學生感受浙江精神為主要目標。 二、內容相互融合，關注主題學習。本套教材滲透生命教育理念，注重各領域知識的相互滲透和有機整合。

　　三、倡導綜合學習，注重實踐體驗。教材倡導自主學習、合作交流、活動體驗、調查實踐等多種學習方式，引導教師突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，體現(xiàn)課內外相結合，注重學生的實踐體驗。

　　四、呈現(xiàn)形式生動活潑，圖文并茂。教材呈現(xiàn)形式生動活潑，注重趣味性和可讀性。并設置了“活動”“鏈接”“交流”等欄目，方便學生自主學習和合作學習。

　　二、 全冊教學目標

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

　　2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的'生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　5、堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

　　三、減負提質措施

　　學生分小組合作，選定一個主題，圍繞主題分頭尋找資料，如圖片，文字，書籍，視頻等，再做成幻燈片，推舉一名組員上課。培養(yǎng)了學生的合作能力，實踐能力，收集整理信息能力和交流能力。并增加了上課的趣味性，達到信息共享。

　　四、教學進度表

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