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滬教版二年級英語下冊教學計劃2023（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將開始安排今后的教學工作了，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的滬教版二年級英語下冊教學計劃2023，希望對大家有所幫助。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 1
一、學生現(xiàn)狀分析：
二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉(zhuǎn)來的同學，由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓學習，部分學生的英語基礎較差，對于班級學生學習程度有差異，分組進行有針對性的英語教學，使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語，對于好學生能積極培養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容：
1.新起點英語(New Standard English )第三冊是提供小學二年級上學期使用的，系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達天氣，時間，家庭，活動(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動)。打電話，做游戲，兒童節(jié)，以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下: Weather， Family， Activities ， Telephone， Games， Children’s Day， Direction， Places.
2.配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。
三、 教材分析：
全書共分11個模塊，內(nèi)含1個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩的學習。課時分配：本冊共11個模塊(其中一個復習模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓、測試。
四、 教具準備：
錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。
五、教學目的：
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感、增強學習興趣。
2.提高發(fā)音的正確性、學習應用日常用語。
3.通過學習了解西方文化、風土人情。
六、教學重難點：
1 重點強化對知識的應用，在日常生活中更多的應用。
2 重點強化對知識掌握的'準確性、多聽多練。
七、教學措施：
首先，要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓練口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
再次是進行學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然后對英語基礎較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴展知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準備。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 2
一、學習目標
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內(nèi)容
1、日常用語
此部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段英語對話，旨在豐富學生的`日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養(yǎng)學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學期新增的學習內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡單而趣味性強，利于培養(yǎng)學生對認讀的自信心和認讀興趣。
三、采取措施
1、注意給每個小組展示自己的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發(fā)學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
4、在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學習情況進行總結(jié)評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。
四、學習進度
具體內(nèi)容
時間安排
unit1，unit2，unit3
第1-3周
Unit4復習單元
第四周
Unit5Unit6Unit7
第5-7周
Unit8復習單元
第8周
Unit9Unit10Unit11
第9-11周
Unit12復習單元
第12周
Unit13Unit14Unit15
第13-15周
Unit16復習單元
第16周
滬教版二年級英語下冊教學計劃 3
一、 學生學科學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析
二年級學生們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學生們已經(jīng)學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。
二、教學目的任務
本冊書的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎，具備用所學的英語進行交流的能力 ，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)在聽方面，能根據(jù)聽到 的詞語或指認圖片或?qū)嵨�，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片 和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識記與辨別26個英文字母；
(2)在說方面，能聽錄音并進行模仿 ，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；
(3)在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際 。
(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
(5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。
三、 教學設想
1.把 “重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的'首位。
2.在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
4.創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
5.重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z“What day is today?” “What’s the weather today?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6.充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
7.培養(yǎng)良好的學習習慣。
四、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
五、本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
六、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
6、多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。
7、培養(yǎng)學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。
七、提高教學質(zhì)量的主要措施:
認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 4
一、情況分析
1、學生分析：
二年級共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the ……Oh ，itrsquo；s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。
3、能用 This is ……?介紹人和物。
4、能用 Whatrsquo；s this ?問別人……并能回答 Itrsquo；s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的'動作。
6、會使用新年的祝福語。
7、能用 What colour?來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。
三、各單元教學目標及重難點
Unit 1 My family
教學目標：
1、聽懂 Whorsquo；s he / she?并能根據(jù)情況用 Hersquo；s / shersquo；s 回答。
2、能使用 Whorsquo；s he / she?向他人詢問和確認某人。
3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。
4、會唱歌曲 My family。
教學重難點：單詞：father、mother、brother、sister
句型：Whorsquo；s he / she ?Hersquo；s / shersquo；s……
Unit 2 What is your father
教學目標：
1、能聽懂 Whatrsquo；s your ……并能根據(jù)實際情況用 Hersquo；s / shersquo；s a ……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會說歌謠 Whatrsquo；s she ?
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學目標：
1、能聽懂、會說日常交際用語 Look at the moon . Oh ,itrsquo；s bright.
2、能運用句型 Look at ……對物品時行簡單描述。
3、會說、初步認讀 sun、moon、star、big、small和bright。
4、會說歌謠 Look at the moon。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學目標：
1、能聽懂 Clean the ，please.并能用 All right / Ok 回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會唱歌曲 Clean the chair。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 5 At the market
教學目標：
1、能聽懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 carrot、bear和potato這四個單詞及復數(shù)
3、會唱歌曲 At the market。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學目標：
1、能聽懂 What are those?并能根據(jù)情況用 theyrsquo；re……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會說歌謠 Sing in the trees。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit7 Here you are
教學目標：
1、能聽懂、會說 A pie，please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會說歌謠 At a snack bar。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學目標：
1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 bread、rice、milk和juice。
3、會說歌謠 I like rice。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學目標：
1、能聽懂，使用 Merry Christmas!及 The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風俗。
3、唱歌曲 Merry Christmas。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標：
1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。
2、聽懂、會說、認讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠 Put on your coat。
教學重難點：單詞，日常交際用語
四、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4、激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學習慣性的內(nèi)驅(qū)力。
5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準。
7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學方式、方法，提高教學的能力。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 5
一、學生的情況
二年級有50多名學生。經(jīng)過一年的英語學習，大多數(shù)學生都有良好的學習習慣，學習英語的熱情相對較高。根據(jù)二年級孩子的競爭特點。本學期將進行英語課的過程性評價，讓學生不斷看到自己的成績，從而調(diào)動學生的學習積極性。
二、教材分析
這套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養(yǎng)學生語感，良好的`語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。
《新標準英語》第三卷包括十個教學模塊。教學目標包括以下九個方面：
1、背誦字母表。
2、說說衣服。
3、說說學校課程。
4、談談時間。
5、談一天的生活。
6、談談周末活動。
7、詢問并描述去某個地方所使用的交通工具。
8、說說季節(jié)。
9、說說節(jié)日。
三、教學措施
1、上好入門課。借此機會熟悉學生的喜好，縮短與學生的距離，激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在會話教學中，將單詞的教學融入到情景表演中，讓學生在表演中練習，在交際活動中運用。
3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表現(xiàn)是以學生掌握了一定的語言知識為基礎的。鼓勵學生靈活組合，拓展對話。
4、將詞匯融入會話，努力用舊語言學習新單詞，用舊單詞練習新語言。
5、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習得語言。
6、在各個教學環(huán)節(jié)中靈活運用歌曲、歌謠的教學，營造英語學習氛圍，讓學生在演奏的同時鞏固語言知識。
7、做好過程評價，讓學生關(guān)注學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，不斷進步。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 6
學生基本情況分析：
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是PEP三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的.書寫訓練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。
新學期的指導思想與具體措施：
1.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
2.要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結(jié)了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。
2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力；注重語言知識的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結(jié)合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關(guān)注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。
滬教版二年級英語下冊教學計劃 7
一、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的.語言任務。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。
四、課時安排：
周次教材內(nèi)容總課時
2Unit1：Welcomebacktoschool6
2Unit2：Myfamily6
2Unit3：Howmany6
1Recycle13
2Unit4：Doyoulikepears？6
2Unit5：Whereismyruler？6
2Unit6：Atthezoo6
1Recycle2
滬教版二年級英語下冊教學計劃 8
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生知識能力習慣態(tài)度分析
二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
鑒于上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據(jù)學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。
三、全冊教材分析
本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
新授單元由三個板塊組成。新授單元的`第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學目的任務。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
六、教學重點難點。
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。
�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
七、教學進度安排
第一周：Lesson1
第二周：Lesson2---Lesson3
第三周：Lesson3---Lesson4
第四周：Lesson5
第五周：Lesson6---Lesson7
第六周：Lesson7---Lesson8
第七周：Lesson8---Lesson9
第八周：lesson10---Lesson11
第九周：Holiday
第十周：Lesson11---Lesson12
第十一周：Lesson13---Lesson14
第十二周：Lesson14---Lesson15
第十三周：Lesson16---Lesson17
第十四周：Lesson17---Lesson18
第十五周：Revision
第十六周：Test
滬教版二年級英語下冊教學計劃 9
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的.同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
�。薄⑴囵B(yǎng)學生良好的學習習慣；
�。�、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
�。�、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
�。础⒗^續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
�。�、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
２、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確
３、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
�。�、利用直觀教具，引起學生的注意力
�。�、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
�。场⒊浞职l(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4、盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則
五、教學進度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
滬教版二年級英語下冊教學計劃 10
一、指導思想：
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學中，應激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對英語的自信心更足。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。
四、教材分析：
本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
五、教學措施：
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的'教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
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