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蘇教版四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用15篇）
光陰如水，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的蘇教版四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、學(xué)情分析：
存在問(wèn)題：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計(jì).應(yīng)用;欣賞.評(píng)述;綜合.探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的'基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫(huà)知識(shí)、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識(shí)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
五、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、 課時(shí)安排：
第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動(dòng)與靜
第三周美術(shù)的節(jié)奏 第四周變一變
第五周色彩的對(duì)比 第六周 快樂(lè)的回憶
第七周登山游戲 第八周�；赵O(shè)計(jì)票
第九周精美的郵票伴 第十周做年歷
第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色
第十三周我心中的未來(lái) 第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師
第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會(huì)游的玩具
第十七我們的生日聚會(huì) 第十八周漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞
七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：
根據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題，示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2
一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、主要內(nèi)容
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
2、教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
3、教材難點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
1、知識(shí)和能力
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的`形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施。
1、合作的學(xué)習(xí)方式
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
2、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）
（1）在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。
（2）在《�；赵O(shè)計(jì)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚�；铡�
3、創(chuàng)造性的培養(yǎng)
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析：
本期要加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動(dòng)課等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣愛(ài)好。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美情趣和良好的品德情操。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、主要措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
４、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排：
2.16－2.20計(jì)劃明天2課時(shí)
2.23－2.27走迷宮2課時(shí)
3.2-3.6我愛(ài)校園2課時(shí)
3.9-3.13真情對(duì)印2課時(shí)
3.16—3.20記憶大比拼2課時(shí)
3.23-3.27靜物一家2課時(shí)
3.30-4.3草叢中2課時(shí)
4.6-4.10恐龍世界2課時(shí)
4.13-4.18編紙條2課時(shí)
5.7－5.11花團(tuán)錦簇2課時(shí)
5.12－5.20妙筆生花2課時(shí)
6.11－6.15變化的魅力2課時(shí)
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
作為美術(shù)教師，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。
二、學(xué)生基本性況分析。
學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語(yǔ)言。嘗試了多種工具、材料和制作過(guò)程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高。
教師針對(duì)這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對(duì)文明習(xí)慣較差的'學(xué)生，要積極和班、年級(jí)共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生，關(guān)心他們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。
三、教材內(nèi)容分析
教材內(nèi)容主要分為四大類型：
1、造型表現(xiàn)
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用
3、欣賞評(píng)述
4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
造型學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。
通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。
圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。
應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>
欣賞欣賞畫(huà)家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。
欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。
綜合根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。
四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定
本期的教研主題是圍繞學(xué)校的的理念，繼續(xù)貫徹于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng)，滲透地方文化教育。
教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)表現(xiàn)”課。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。
五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及測(cè)查
評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、全班展示等結(jié)合。
測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問(wèn)答的形式進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫(huà)的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)查。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的'培養(yǎng)。
個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂(lè)場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線、面
第六周：會(huì)變的花 會(huì)變的樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠(yuǎn)小
第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施
第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復(fù)習(xí)考試
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）了解作品的深刻內(nèi)涵。
（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。
�。�3）繪畫(huà)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。
（二）基本技能目標(biāo)：
�。�1）掌握繪畫(huà)技能技巧。
�。�2）掌握繪畫(huà)的色彩知識(shí)和技能，合理的組織畫(huà)面。
�。�3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗(yàn)美的創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
二、學(xué)生基本情況：
四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
本年級(jí)學(xué)生有四個(gè)班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門(mén)類，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展知識(shí)面。
�。ǘ┲械壬�
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思維能力的培養(yǎng)，對(duì)這些學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
�。ㄈ┎畹壬�
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。
三、教材分析：
A：本冊(cè)教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)。
內(nèi)容包括：欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能。
�。ㄒ唬┑谝徽n、十九課、二十課是欣賞課。
主要是要學(xué)生欣賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
（二）第三課是《燈彩》。
主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
�。ㄈ┑谒摹�-五課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。
�。ㄋ模┑诹苏n繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。
�。ㄎ澹┑诰拧�-十課是水墨畫(huà)。
主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的水墨知識(shí)進(jìn)行制作畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
�。┑谑弧�-十三課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
（七）第十四課是繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。
�。ò耍┑谑逭n是拓印制作課。
主要是讓學(xué)生刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。
�。ň牛┦�-十七是手工制作課。
讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。
�。ㄊ┦苏n是繪畫(huà)課。
畫(huà)一畫(huà)你最高興的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。
總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
B、教學(xué)策略：
根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取如下措施。
1、首先，教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的.心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
C、教學(xué)研究的重點(diǎn)，難點(diǎn)：
�。�1）、手工制作的技能技巧。
�。�2）、泥塑的制作。
（3）、美術(shù)作品的欣賞。
D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。
3、集體備課安排。
時(shí)間內(nèi)容備注
畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú)（六）集體備課
我設(shè)計(jì)的一本書(shū)（三）集體備課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)（五）集體備課
民間玩具（三）集體備課
4、研究課安排、
周次內(nèi)容備注
我的書(shū)簽研究課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)研究課
5、公開(kāi)課安排：
周次內(nèi)容備注
8.恐龍世界公開(kāi)課
9.綠色的呼喚公開(kāi)課
四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度安排：
略
五、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績(jī)，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固�；炯寄芎�，獨(dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較積極，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成績(jī)欠佳。
�。ǘ┹o導(dǎo)措施：
針對(duì)學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施。
優(yōu)生措施：
（1）課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間與空間。
（2）鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。
�。�3）課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。
（4）課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵(lì)，使其繪畫(huà)水平不斷提高。
2、輔導(dǎo)中生措施：
�。�1）借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。
（2）對(duì)其進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。
3、轉(zhuǎn)化困難生措施：
�。�1）加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。
�。�2）小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，采取多幫的形式，輪流對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。
�。�3）重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
（4）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。
�。�5）因材施教，因人而異。
�。�6）及時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。
4、輔導(dǎo)安排：
學(xué)生類型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生。
中等生以授課時(shí)間為主教室課本知識(shí)掌握繪畫(huà)技能技巧。各項(xiàng)能力得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列。
學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)知識(shí)為主進(jìn)行思想教育掌握基本技能技巧，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握繪畫(huà)技能技巧。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7
一、情況分析
浙美版第8冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合4年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有１５課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
二、 教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想
1、以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫(xiě)的主要指導(dǎo)思想。
2、 以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為教材編寫(xiě)的主要依據(jù)。
3、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo)，努力探索，構(gòu)建具有中國(guó)特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。
4、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫(xiě)工作。明確教材既不是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動(dòng)接受的` 對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學(xué)生的主體地位。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。
6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
四、教學(xué)中運(yùn)用的原則
1、審美性原則
美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7．因材施教原則
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采用面向集體和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8
一、 學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問(wèn)題：
1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的.發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9
一、主要內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的.興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標(biāo)：
⊙知識(shí)和能力方面：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
⊙教學(xué)過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
⊙情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排
周次內(nèi)容
第一周計(jì)劃明天
第二周走迷宮
第三周我愛(ài)校園
第四周真情對(duì)印
第五周記憶大比拼
第六周靜物一家
第七周草叢中
第八周恐龍
第九周綠色呼喚
第十周編紙條
第十一周花團(tuán)錦簇
第十二周妙筆生花
第十三周變化的魅力
第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評(píng)
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以課程理念為基礎(chǔ)，樹(shù)立“以人為本，培養(yǎng)技能”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的方式方法，銳意營(yíng)造“和諧、平等、樸素”的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注重學(xué)生的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)情況分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步了解，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過(guò)看、畫(huà)和做來(lái)表現(xiàn)。他們有必要的色彩基礎(chǔ)，對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用能力，其中繪畫(huà)材料的應(yīng)用能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能較好地表達(dá)平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，充滿生活情趣，具有高度的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而，一些學(xué)生的空間感較弱，他們對(duì)一些廢棄物的再利用能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，本學(xué)期應(yīng)向?qū)W生傳授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更多地感受和觀察周圍的事物。
三、教材分析
本冊(cè)教材采用分散式結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則，選擇適合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書(shū)有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。欣賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授，并在每門(mén)課程中分發(fā)。
本冊(cè)單元和班級(jí)教材中，技能的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的'關(guān)系。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）一般學(xué)習(xí)目標(biāo)
美術(shù)教材要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。美術(shù)教材應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)教育的規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系，以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線，以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，提升人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型表現(xiàn)：初步了解造型、色彩、機(jī)制等藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看、畫(huà)、做來(lái)表達(dá)所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與平衡的組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，
欣賞評(píng)論，了解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的‘‘過(guò)渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教材簡(jiǎn)析：
本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪;繪畫(huà)課11節(jié)，約占44﹪;工藝課11節(jié)，約占44﹪。
單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
[欣賞] 重點(diǎn)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫(huà)] 重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
2、用線描的.方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
[工藝] 重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：
1、工具材料的準(zhǔn)備。
2、 樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。
教學(xué)措施：
處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1. 加強(qiáng)繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3. 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
4. 開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)情分析：
1、四年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
二、教材分析：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生理解，認(rèn)識(shí)畫(huà)的基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn)；
2、畫(huà)的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果；
3、初步認(rèn)識(shí)，知道想象畫(huà)，抽象畫(huà)；
4、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)；
5、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的手工藝品，知道藝術(shù)的`素材多樣化。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解想象畫(huà)、抽象畫(huà)的畫(huà)法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
電腦繪畫(huà)的基本技能。
六、教研課題：
如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣
七、教學(xué)措施：
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；
2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫(huà)下來(lái)；
3、滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn)；
4、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫(huà)知識(shí)技能。
八、教學(xué)安排：
教學(xué)課題
教學(xué)課時(shí)
教室一角
1課時(shí)
花手帕
1課時(shí)
紙品樂(lè)陶陶
2課時(shí)
時(shí)間告訴我
1課時(shí)
蔬果的聯(lián)想
1課時(shí)
玻璃水彩
1課時(shí)
窗口
1課時(shí)
剪紙故事
1課時(shí)
新年吉祥
1課時(shí)
拼泥板
1課時(shí)
雪花飄飄
1課時(shí)
色彩ABC
1課時(shí)
乘風(fēng)破浪
1課時(shí)
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形，色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。
二、教材分析
本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞評(píng)述，綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛倢W(xué)習(xí)目標(biāo)
本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型 表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形，色，與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì) 應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞 評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合 探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文，音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境，有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的.培養(yǎng)。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)
3、用水粉，水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
五、教學(xué)措施
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4、為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫(huà)，創(chuàng)作畫(huà)的訓(xùn)練。如本學(xué)期的科技節(jié)，做好學(xué)生的選拔和對(duì)學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)，參賽工作。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為搞好我校的藝術(shù)特色，加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)。配合學(xué)校，區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)藝術(shù)走廊等。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14
一、 指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、教材分等待，只為與你的相遇。
也許沒(méi)有人會(huì)相信，這一剎那迸出的光芒，將要映亮你我漫漫一生。我在那盛開(kāi)的蘭花瓣上寫(xiě)出對(duì)你無(wú)窮的思念與祝福，并祝你生日快樂(lè)！析
該教材是贛美版美術(shù)教科書(shū)，全冊(cè)共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材重視學(xué)生情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷成長(zhǎng)的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生持久的健康成長(zhǎng)。
三、教學(xué)情況分析：
四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，該年級(jí)段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，這些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨(dú)特見(jiàn)解，該年級(jí)段在欣賞上對(duì)一些美術(shù)家的'介紹故事特為感興趣。但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。
1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。
3、工藝制作上不夠認(rèn)真。
4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng))作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
7、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。
3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。
4、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。
2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。
3、利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
七、措施：
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1、加強(qiáng)繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
4、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15
一、教材分析
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
繪畫(huà)
1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法，了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法，利用水彩畫(huà)形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞
1、欣賞世界名畫(huà)，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的.需要。教材難點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼稱中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、學(xué)生情況分析
所教的四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。年夜部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊質(zhì)料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本要領(lǐng)了解的不
夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
五、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次課題課時(shí)
第一周色彩的冷與暖1
第二周線條的動(dòng)與靜1
第三周美術(shù)的節(jié)奏1-2
第四周變一變1
第五周色彩的對(duì)比1
第六周十一長(zhǎng)假1-2
第七周快樂(lè)的回憶登山游戲1-2
第八周�；赵O(shè)計(jì)1
第九周精美的郵票1
第十周做年歷1
第十一周星座的聯(lián)想1
第十二周窗外的景色1
第十三周我心中的未來(lái)1-2
第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師1-2
第十五周夢(mèng)幻之國(guó)1
第十六周紙帶穿編1
第十七周電腦美術(shù)1
第十八周會(huì)走的玩具1
第十九周我們的生日聚會(huì)1-2
第二十周漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞1-2
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