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幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，各位，我們看看下面的幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃吧！
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形，并能在多種形狀中找出正方形。
2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。
3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖《圖形朋友》
重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方形，并觸摸正方形。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問題。
教師："小樹葉飛到了哪里？"
"小樹葉和誰一起做游戲呢？"
"誰開著汽車來了？"
"故事里都來了哪些圖形寶寶？"
2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。
教師："請(qǐng)小朋友看一看，這是什么圖形？"
"請(qǐng)小朋友說一說，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？"
二、集體活動(dòng)：
1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導(dǎo)幼兒通過觸摸感知正方形的特征。
2、教師出示圖形卡片組中的.三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。
�。�1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語言重復(fù)說："這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"
�。�2）辨認(rèn)：教師引導(dǎo)幼兒回答："哪一個(gè)是三角形？""哪一個(gè)是圓形？""哪一個(gè)是正方形？"
�。�3）發(fā)音：教師指著其中一個(gè)圖形問幼兒："這是什么圖形？"
3、教師引導(dǎo)幼兒通過視覺的記憶游戲，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。
4、教師引導(dǎo)幼兒通過出觸覺辨別正方形。
5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形。
三、操作活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。
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