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語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃范文
1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中年段口語(yǔ)交際的要求
①能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
�、诼�(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
�、勰芮宄靼椎刂v述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
�、苣芫唧w生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
2．口語(yǔ)交際教學(xué)建議
口語(yǔ)交際是在大的文化主題下語(yǔ)文活動(dòng)的一部分，話題的選擇與本單元的文化主題有一定的關(guān)聯(lián)性，因此，口語(yǔ)交際的教學(xué)時(shí)機(jī)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨機(jī)進(jìn)行。教學(xué)中應(yīng)該注意以下問(wèn)題。
做好交際前的準(zhǔn)備工作。一是教師對(duì)交際活動(dòng)的目的做到心中有數(shù)，做好相關(guān)的指導(dǎo)；二是學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備和資料積累，以做到言之有物。
教師作為交際對(duì)象的一員參與到交際活動(dòng)中去，并對(duì)學(xué)生在交際過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo)。
變師生間的單向交流為生生、師生間的多相交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，使交流的層次不斷加深。
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