春季小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（2）和（4）班的教學(xué)工作，2班班風(fēng)活潑，學(xué)生思維活躍所以易躁動(dòng)；4班偏文靜些，學(xué)生相對(duì)被動(dòng)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)都是報(bào)著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，尤其是4班的C層學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)的難度不斷加大，兩級(jí)分化也比較嚴(yán)重。后進(jìn)生對(duì)待學(xué)習(xí)上馬虎；作業(yè)也存在敷衍現(xiàn)象，所以他們的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待糾正。所以在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生（尤其是新生）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣！使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。

　　時(shí)間

　　教學(xué)計(jì)劃

　　措施

　　備注

　　第一周

　　2.26-3.2

　　完成Module1教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module1習(xí)題

　　1、將學(xué)生分成ABC三層，按好-中-差分成六個(gè)小組，進(jìn)行PK；

　　2、根據(jù)學(xué)生的分層布置不同類型的過(guò)關(guān)任務(wù)，如：中等生背誦重難點(diǎn)、學(xué)困生認(rèn)讀單詞句型等；

　　3、確定每組兩名組長(zhǎng)，實(shí)行組長(zhǎng)檢查組員、老師抽查制度；

　　4、以表格的形式記錄學(xué)生的過(guò)關(guān)情況，避免學(xué)生渾水摸魚(yú)。

　　第二周

　　3.5-3.9

　　完成Module2教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module2習(xí)題

　　第三周

　　3.12-3.16

　　完成Module3教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module3習(xí)題

　　第四周

　　3.19-3.23

　　Review1-3、第一次月考

　　月考質(zhì)量分析

　　第五周

　　3.26-3.30

　　完成Module4教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module4習(xí)題

　　1、利用課后的時(shí)間（早讀、放學(xué)后）對(duì)中等生、后進(jìn)生進(jìn)行單詞、課文過(guò)關(guān)，并用表格記錄完成情況；

　　2、每節(jié)課的當(dāng)堂檢測(cè)可分為讀、背、做題等形式；

　　3、利用班級(jí)微信群，鼓勵(lì)學(xué)生上傳課文朗讀或是背誦錄音，也可是英語(yǔ)趣配音等。

　　第六周

　　4.2-4.6

　　清明假期

　　第七周

　　4.9-4.13

　　完成Module5教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module5習(xí)題

　　第八周

　　4.16-4.20

　　Review1-5

　　第九周

　　4.23-4.27

　　期中考試

　　質(zhì)量分析

　　1、課堂上要關(guān)注易走神的學(xué)生，隨時(shí)點(diǎn)醒、隨機(jī)抽查；

　　2、備課要精準(zhǔn)及有預(yù)見(jiàn)性，能將相似知識(shí)點(diǎn)整合、新舊知識(shí)融合；

　　3、可分類復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、運(yùn)用等，以筆試的形式檢測(cè)。

　　4、利用課后的時(shí)間（早讀、放學(xué)后）對(duì)中等生、后進(jìn)生進(jìn)行單詞、課文過(guò)關(guān)，并用表格記錄完成情況；

　　5、每節(jié)課的當(dāng)堂檢測(cè)可分為讀、背、做題等形式；

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