人教版小學數(shù)學第十冊教學計劃范文
教材分析
本冊教材的教學內(nèi)容有:
1,長方體。正方體的認識,及其表面積體積計算;
2,數(shù)的整除;
3,分數(shù)的意義和性質(zhì);
4,分數(shù)的加法和減法;
5,總復習。
本冊教材的教學目標有:
1,掌握長方體和正方體的特征,理解體積容積的意義,認識常用的容積,體積單位。掌握長方體和正方體體積的計算公式。會正確地計算它們的表面積和體積。
2,理解整除,約數(shù),倍數(shù),素數(shù)和合數(shù)的意義。掌握能被2,3,5整除的數(shù)的特征,會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3,理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分數(shù)的大小,能比較熟練地進行約分和通分,能進行分數(shù)和小數(shù)的互化。
4,理解分數(shù)加減法的意義。掌握分數(shù)加減法的計算方法和法則,并能比較熟練地進行計算。
長方體和正方體是在學生已經(jīng)能夠識別長方體,正方體,并且學習了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計算的基礎上進行教學的。是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始,是進一步學習其它立體幾何圖形的基礎。數(shù)的整除這一單元的教學是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎上進行教學的。它是以后學習約分,通分,分數(shù)四則運算的基礎。通過對這部分內(nèi)容的教學,使學生獲得一些有關整除性的知識,即數(shù)論中最初步的知識,還為學生到中學學習因式分解做些準備,使學生加深對整數(shù)性質(zhì)的認識,還有助于發(fā)展他們的抽象思維。分數(shù)的意義和性質(zhì)是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始,分數(shù)的意義是在已有的基礎上使學生從感性認識上升到理性認識。分數(shù)的基本性質(zhì)是以分數(shù)大小相等這一概念為基礎的。分數(shù)意義的理解要聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì),并用它來說明分數(shù)的基本性質(zhì)。約分約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應用。約分和通分的學習后面學習同分母異分母分數(shù)加減法做準備。分數(shù)的加法和減法是在學生掌握了整,小數(shù)加,減法的意義及其計算法則,分數(shù)的意義和性質(zhì),以及通分,約分的基礎上進行教學的。為以后進一步學習分數(shù),小數(shù)的四則混合運算作好鋪墊。而總復習則是對全冊教材學習內(nèi)容的綜合概括,起到查漏補缺的作用,為下學期的學習打下堅實的基礎。
本冊教材的教學重點是:
長方體正方體表面積和體積的計算;能被2,3,5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),最小公
倍數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù),通分約分等知識理解。在正確掌握分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,教會學生分數(shù)加減法的計算方法。
本冊教材的教學難點是:
1,長方體。正方體的表面積,體積的算法及靈活應用。
2,求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),怎樣分解質(zhì)因數(shù)。
3,對分數(shù)單位,分數(shù)基本性質(zhì)的理解應用,使學生熟練掌握通分,約分的技巧。
4,異分母分數(shù)的加減法。
學生情況分析
我班現(xiàn)有學生52人,學生的學習態(tài)度,班級的學習風氣在同年級中是比較好的。我班的特點是:學生學習主動,優(yōu)秀率及合格率等指標一直處于全鎮(zhèn)前列。多數(shù)學生家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越,父母對其要求較嚴,對行為習慣的培養(yǎng)很重視,因而這批同學的學習態(tài)度端正,成績較穩(wěn)定。如張亦雯,張亦宵,許靈佳,施彬,姚磊杰等;但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛,平時對自己要求不嚴,學習習慣較差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,由于學習態(tài)度不端正,導致學習成績不理想,如徐偉,應炳良等。也有幾位同學盡管學習態(tài)度端正,但由于學習方法,思維方式偏重于機械性的死記硬背,不夠靈活,所以成績也不夠理想,如葛駕燊,張佳麗,馮梅等。班內(nèi)有十多位同學對數(shù)學奧林匹克較感興趣,也有部分同學學習的效率不高,平時又不太愿意向人討教,出現(xiàn)偏課的現(xiàn)象,如:金飛虹,楊艷等語文較好,而數(shù)學較差些。綜觀全班的整體狀況,具有較強的實力。上學期的期末考試中,吳輝,宋國棟等平時喜歡打球的同學,成績下降明顯,這與我在上學期對他們?nèi)狈人輔導有很大關系,本學期應加以改進,力爭使我班的優(yōu)秀率得到提升。另外,班中的互助互學風氣尚未形成,學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作,強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育,均大有文章可做。
在本學期中,要提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,我想應從以下幾個方面入手加以解決:
1,加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹"新課標"的實踐中力爭上游,搶占教學改革的制高點。
2,關注學生非智力因素,通過表揚,激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]良好的行為習慣和學習習慣。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比","每月進步之星"評比等活動,讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
3,注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導,讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。
4,踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。
教學研究重點
根據(jù)我班的實際情況,多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率,是本學期我在課堂教學中的研究重點
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