有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集八篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:
本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本內(nèi)容是:長度單位, 100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認(rèn)識時(shí)間,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動量一量比一比。其中 100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
二、學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二(3)班是我本學(xué)期新接手的班級,跟班上的學(xué)生還要有個(gè)磨合期。該班的學(xué)生計(jì)算能力稍弱些,本學(xué)期的重點(diǎn)是抓計(jì)算,提高計(jì)算能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的`含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分,1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。
7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容,其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為:一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,一元二次方程的根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系,以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點(diǎn)是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算,頻率分布的概念和獲取方法,以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,也是本章重點(diǎn);難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的'主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,以及和圓有關(guān)的計(jì)算問題;難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強(qiáng)的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:
1、新課開始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、堅(jiān)持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗(yàn)題,學(xué)生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、知識與能力
1、知識目標(biāo):知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式,知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素,知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用。
2、能力目標(biāo):通過探索性實(shí)驗(yàn)研究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際,解決簡單問題的能力。
二、過程與方法
通過探索性實(shí)驗(yàn)研究,使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。
三、情感與價(jià)值觀
聯(lián)系“世界水日”(3月22日)和我國“植樹節(jié)”(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水,愛護(hù)環(huán)境,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的.價(jià)值觀和對科學(xué)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):影響蒸發(fā)快慢的因素
教學(xué)難點(diǎn):蒸發(fā)需要吸收熱量
教學(xué)過程
(一)引入新課:
用蘸了酒精的棉花在黑板上寫“大家好”。引導(dǎo)學(xué)生思考:雨后總有一種清新涼爽的感覺,路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時(shí)間地面變干了,燒開水時(shí)如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。
引導(dǎo)學(xué)生分析得出:汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,再由兩個(gè)例子有些不同,說明汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰。
學(xué)生觀察:黑板上“大學(xué)好”幾個(gè)字不見了,說明什么?(引出“蒸發(fā)”)。
(二)進(jìn)行新課:
1、蒸發(fā):
學(xué)生舉例說明:濕衣服在任何溫度下都能變干,根據(jù)生活體驗(yàn)討論引出:水蒸發(fā)時(shí)都在水的表面上的水先蒸發(fā)。
歸納說明:蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
2、蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)
問:怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論,教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納:
①攤開——表面積大,蒸發(fā)快;②曬在太陽光下——溫度高,蒸發(fā)快;③通風(fēng)處——?dú)饬鞔,干得?
說理:蒸發(fā)快慢與三個(gè)因素有關(guān)。
問:通常情況下影響蒸發(fā)的三個(gè)因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化,如何研究?
學(xué)生討論,教師歸納并說明:對多個(gè)因素問題:總是讓其中幾個(gè)因素不變,只讓一個(gè)因素改變——控制變量法(定性)。
教師介紹學(xué)生桌上儀器。
學(xué)生討論:蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系,采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?
學(xué)生實(shí)驗(yàn)一:研究蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系?
教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法:用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精,給一塊玻璃板微微加熱,注意保持兩滴酒精的表面積相同。
觀察:哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。
問:實(shí)驗(yàn)中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。
引導(dǎo)歸納:酒精溫度越高,蒸發(fā)越快。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、小學(xué)第三冊德育滲透總體目標(biāo)
1、進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。
5、通過比賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。
6、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。
8、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動物、關(guān)心集體的情感教育。
9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
10、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標(biāo)具體實(shí)施章節(jié)
。ㄒ唬╅L度單位 長度單位 通過各種自主探索的活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。 教師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動,使學(xué)生在合作中探索。
(二)20以內(nèi)的加法和減法二
1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德,逐步提高解決問題的能力。 充分利用教材中的情景圖,對學(xué)生進(jìn)行遵守公共秩序、文明守紀(jì)等良好品德的教育。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和自豪感。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探究新知,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。 利用北京申奧的體裁,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
3、連加、連減和加減混合 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和能力。
4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。 用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,從中進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、整理和復(fù)習(xí) 體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。 在小組合作中總結(jié)計(jì)算的法則。
5、我長高了 1、通過實(shí)際的'測量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽,提高學(xué)生對測量的興趣,同時(shí)在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。 教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。
(三)角的初步認(rèn)識
1、角的初步認(rèn)識 在活動中,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。
1、通過多種有趣的活動,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2、直角的初步認(rèn)識 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識。 組織學(xué)生猜測角的大小。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況簡析
本班學(xué)生由兩部分組成:一部分是完小班打亂后重新分的,另一部分是這個(gè)學(xué)期新進(jìn)學(xué)生(有從外省轉(zhuǎn)回的,也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的)。五年級時(shí)期末考試成績最高分95分,最低分34分;90分以上的18人,不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好,特別是從外地轉(zhuǎn)回的,基礎(chǔ)更差。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,留守兒童占大多數(shù),都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫差,學(xué)習(xí)也缺乏主動性。
二、教材總體分析
(一)教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個(gè)單元,其內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法、圓、分?jǐn)?shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、可能性、總復(fù)習(xí)。4個(gè)領(lǐng)域。
(二)教材的編寫特點(diǎn)本冊實(shí)驗(yàn)教科書是在總結(jié)了試驗(yàn)區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上,對原有六(上)實(shí)驗(yàn)教科書做了適當(dāng)補(bǔ)充和修改,是西師版的新課標(biāo)教材。是20xx年5月第三版,20xx年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索,注意將這四個(gè)步伐的內(nèi)容穿插安排,有機(jī)結(jié)合,注意體現(xiàn)課程目標(biāo)在等方面的整體要求,是數(shù)學(xué)教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上,一方
方面,繼續(xù)遵循《課標(biāo)》的要求,努力體現(xiàn)課改精神,另一方面,有注意與前面各冊教科書的銜接,保持體例的連續(xù)性,充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性,使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,又有利于教師教也學(xué)生的學(xué)。
具體是:
1、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知需求。
2、內(nèi)容直觀,形式活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、關(guān)注過程,重視探究,提倡策略多樣化。
4、關(guān)注三峽,關(guān)注農(nóng)村,體現(xiàn)西部特色。
5、滲透方法,拓展思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
6、倡導(dǎo)合作,促進(jìn)交流,在積極參與中體驗(yàn)成功。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量。
(2)能合作探究分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
(3)通過觀察、操作認(rèn)識圓,會用圓規(guī)畫圓,了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長、面積的計(jì)算方法,并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實(shí)際問題。
(4)在實(shí)際情景中理解比及比例分配的意義,并能解決簡單的問題。
(5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。
(6)了解比例尺,在具體情境中,會按給出的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)
際距離的換算。
(7)能根據(jù)物體相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。
(8)體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。
2、數(shù)學(xué)思考
(1)經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘、除法,按比例分配,圓周長與面積相關(guān)的實(shí)際問題的過程,能進(jìn)行有條理的思考,采用多種方式分析問題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果,并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。
(2)經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計(jì)算方法的過程,探索圖形的放大與縮小的過程,初步形成空間觀念。
(3)能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要,收集有關(guān)的信息,在觀察、猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證等活動中,發(fā)展合情推理能力。 (4)能獨(dú)立思考,體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)。
3、解決問題
(1)能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。
(2)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,并努力尋找其他解決方法,了解解決問題方法的多樣性。 在解決問題、綜合運(yùn)用的調(diào)查、訪談等活動中,從事與他人合作解決問題,能表達(dá)解決問題的過程,嘗試解釋自己的思考過程。
(3)能初步判
斷結(jié)果的合理性,對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行回顧及有簡單的評價(jià)、分析解決問題過程的意識,經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。
4、情感和態(tài)度
(1)愿意了解社會生活中與分?jǐn)?shù)、圓、比等相關(guān)的信息,主動參與探求這些知識的活動。
(2)能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下,積極克服教學(xué)活動中遇到的`困難,有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn),對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握,相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。
(3)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。
(4)對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識,樂意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時(shí)改正。
三、本期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,特?cái)M定以下教學(xué)目標(biāo):
1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入年級先進(jìn)行列,學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),推行的教學(xué)方式,盡可能提供學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)
習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過教學(xué),寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對學(xué)生進(jìn)行的教育,并開展形式多樣的學(xué)科社會實(shí)踐活動。
四、具體措施:
為了完成既定的教學(xué)目標(biāo),我決定這樣做:
1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,在教學(xué)中盡量運(yùn)用以下方法:直觀描述法、類比推理法、知識遷移法、實(shí)踐操作法等,向課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動,生生互動。教學(xué)做到因材施教。
5、采用互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法,充分利用。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一
環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,建立好師生錯題庫,以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。
12、正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹正氣,樹標(biāo)兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求,以教研組為陣地,進(jìn)一步更新教育理念,進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,積極探究適合我校學(xué)生的班級教學(xué)模式,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決有效教學(xué)的路徑與方法,不斷提高低段數(shù)學(xué)教研組教師的整體教學(xué)水平。
二、 教研組成員概況:
本教研組共有 7位教師,其中4名是小學(xué)高級講師,3名為小學(xué)高級教師。其中州級骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經(jīng)驗(yàn)豐富,能吃苦、講奉獻(xiàn);青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情,專業(yè)素質(zhì)高,教研能力強(qiáng)。在工作中通過同伴互助、彼此的取長補(bǔ)短,共同研究,共同提高。
三、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過視導(dǎo)課、課例課等方式,立足課堂,探討有效教學(xué),努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
3、積極開展教學(xué)研討活動,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
四、主要工作與措施
。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)
1、繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程,扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使教研組的每位教師都能更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,順利有效地開展教學(xué)活動。
2、組織教研組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,觀看教學(xué)錄象,閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),每兩周組織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)n}研討等學(xué)習(xí)形式,同時(shí)認(rèn)真上好教研課,認(rèn)真聽好同伴課,勤反思,勤動筆,認(rèn)真開展“五個(gè)一”(讀好一本教學(xué)論著、寫好一份教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開課、參加一個(gè)研究課題)活動;開展教師讀書活動,每位教師自覺閱讀教學(xué)理論書籍期刊等,撰寫3000字閱讀筆記,提高教師理論素養(yǎng)。
3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、建立外出匯報(bào)制度,教師外出學(xué)習(xí)后,通過自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)教師匯報(bào),提高外出學(xué)習(xí)的受益面。
5、積極鼓勵本組教師參加上級教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫,提高自己的理論素養(yǎng)。
。ǘ┳コR(guī)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)常規(guī)方面要落實(shí)“十字”方針:即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對本冊數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,認(rèn)真制定各自的教學(xué)計(jì)劃。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,教案中要突出體現(xiàn)出對于遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,既要反思自身的教學(xué)過程、又要反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,提高教后反思的質(zhì)量,教學(xué)反思不少于總課時(shí)的1/3 。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、在教學(xué)中建立學(xué)生的典型錯例集,采取集中輔導(dǎo)的.方式,力爭每周能解決一種類型的問題,并定期對錯例進(jìn)行必要的測試,對于測試進(jìn)行必要的分析,以及時(shí)掌握學(xué)生的情況,不斷調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的成績。對于優(yōu)生,教師要不滿足于書本知識,采取每周解決一道難題等方式,并且也要結(jié)合具體的測試,來提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)常規(guī)檢查,加大監(jiān)控力度
本學(xué)期繼續(xù)采取集中檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合,每月對教師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄等進(jìn)行檢查,檢查一次總結(jié)一次,并對存在問題的教師進(jìn)行跟蹤督查,檢查整改效果。
(三)扎實(shí)開展教研活動,努力提高教研效率。
1、教研活動經(jīng);⑾盗谢。本學(xué)期本學(xué)期教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié),開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動,組織本教研組教師每月開展一次課例研討課,并采取觀課議課、課堂觀測問診的方式,確立從教學(xué)重難點(diǎn)的把握,教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)這幾個(gè)觀測點(diǎn)入手,組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動,將教研活動做精做細(xì)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔,以此來提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。同時(shí)也要上好視導(dǎo)課,從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
2、教研活動專題化。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一主題開展4次教學(xué)研討活動,從教學(xué)方法,課堂提問,練習(xí)設(shè)計(jì)和有效的復(fù)習(xí)4個(gè)方面發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法。此項(xiàng)研討活動采主言人和補(bǔ)充的方式,每次定兩名主要發(fā)言人,其他教師補(bǔ)充,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、深入開展課堂教學(xué)模式探索研究及“三減二增一提”(減心理負(fù)擔(dān)、減無效負(fù)擔(dān)、減作業(yè)時(shí)間;增興趣、增自主;提效益)的主題教研活動,根據(jù)我校低段學(xué)生的實(shí)際情況,以及借鑒外校的經(jīng)驗(yàn),嘗試適宜我校實(shí)際情況的教學(xué)模式的初探。在教學(xué)中實(shí)行“三減二增一提”,教師要以陽光的心態(tài)面對學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,避免重復(fù)機(jī)械的課業(yè)負(fù)擔(dān),杜絕題海戰(zhàn)術(shù),教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會舉一反三,使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來。在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩富數(shù)學(xué)味濃厚的情境,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
。ㄋ模┳ズ谜n題研究,實(shí)現(xiàn)以研促教。
本學(xué)期將作好和州級課題“開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”和自治區(qū)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”課題的實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過程中遇到的問題,注重收集整理資料,針對不同的年級確定課題實(shí)施的重點(diǎn)和工作的措施,做到有計(jì)劃、有目的地在教學(xué)活動中滲透課題研究,使課題研究不流于形式,真正為轉(zhuǎn)化學(xué)困生研究出可行性的辦法,減少各班級中的學(xué)困生。
。ㄎ澹╅_展學(xué)生活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
針對一二三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合各年級教學(xué)的內(nèi)容,組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)的口算競賽和解題能力競賽,讓學(xué)生通過活動不斷能獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,在年級部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡析
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》,教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
四.學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個(gè)班,其中尖尖班2個(gè),8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢科目;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。
五、教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的`思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)
度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
七、教師任務(wù)分工安排表
周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間安排表
八、教學(xué)進(jìn)度表:
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)(文)進(jìn)度表
九、其他說明
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題,期中、期末考試試卷另行安排
2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),完成義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高教學(xué)能力,提高學(xué)生的綜合能力。
二、學(xué)情分析:
本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)的教學(xué),本班共有學(xué)生55人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
三、教材分析:
本書共有四章,每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題,留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,合作交流的空間。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容;還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動,小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。
第一章《有理數(shù)》,本章的主要內(nèi)容:對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法
及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用:本章的知識是本冊教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ),它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。
第二章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容:列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值。地位及作用:整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容:列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。本章的地位及作用:一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
第四章《圖形認(rèn)識初步》本章的主要內(nèi)容、地位及作用:本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的`性質(zhì),認(rèn)識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補(bǔ)角等,探
索了比較線段長短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認(rèn)識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。
四、教學(xué)措施和方法
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué);
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源。
8、搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
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