亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

教學計劃

英語學期教學工作計劃

時間:2025-03-22 23:03:16 教學計劃 我要投稿

【實用】英語學期教學工作計劃4篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的英語學期教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】英語學期教學工作計劃4篇

英語學期教學工作計劃 篇1

  一、教學目的

  培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  二、教材分析

  《Go for it》七年級下冊共12個單元,文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利于習得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

  三、教學重難點

  e /what /How/Why/Who questions.

  rmative statements; prepositions of place.

  l verb can ; Adjectives of quality;Would like .

  ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.

  ent tense to wear; adjectives of general description.

  le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?

  tense of regular and irregular verbs ; was/were;

  四、學情分析

  經(jīng)過一學期的學習,從上期期末成績來看,學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,大部分學生學習成績優(yōu)秀,但還有極少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的`單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學中,教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。

  五、教學措施和方法

  措施:1.培養(yǎng)學習興趣,引導其掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

  2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

  3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

  4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。

  5..鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。 6.加強聽力訓練。

  方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說,讀寫跟上。

  綜合訓練,扎實雙基。

  六、教改打算

  用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采

  用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

  七、課外活動

  開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,看教學光碟,進行英語課外閱讀活動。

  八、教學計劃安排

  本期每周7課時,預計十三個教學周。安排如下:

  第1——2周:Unit you play the guitar?

  第3周:Unit 2:What time do you go to school?

  第4周:Unit do you get to school?

  第5周’t eat in class.

  第6周:Unit do you like pandas?

  第7周:Unit 6 .I’m watching TV. 第8周:期中考試。

  第9周:Unit ’s raining! 第9周:Unit there a post office near here?

  第10周:Unit9 does he look like/?

  第11周:Unit10.I’d like some noodles.

  第12周:Unit11 was your school trip?

  第13周:Unit did you do last weekend?

  第14——18周:復習迎接期末考試

英語學期教學工作計劃 篇2

  一、本學期的指導思想

  以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高高二英語的教學質(zhì)量,在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。

  二、學生情況分析

  從學生上學期期末考試情況來看,存在以下三方面問題:

 、僭谒枷肷、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

 、诨A(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

 、圻\用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

  語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

  三、教材簡析

  該冊教材從不同方面具有如下特點:

  1、內(nèi)容豐富,涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內(nèi)容豐富,不但是一個綜合知識的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言,而且可以學到廣泛的綜合知識,訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。

  2、詞匯量大,語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,又是原汁原味,因此,各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境,但也增加了學生學習英語的難度。

  3、精心編排,形式新穎。教材編排的.匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致,不但注重知識性,而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。

  4、理念先進,實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。

  四、本學期的教學目標及措施

  高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,刪減。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:

  1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

  2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

  3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

  5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。

  五、課時安排

  1、選修7、選修8教學內(nèi)容,共十個單元。每單元以7-8課時完成。

  2、第一次月考前,完成選修7前三個單元的學習。期中考試前,完成選修7所有課程,并留一周左右的時間復習。第二次月考前,完成選修8前三個單元的學習。期末考試前,完成選修8的所有課程,并留10天左右的時間復習。

英語學期教學工作計劃 篇3

  下學期就是四年級了,這次我擔任著xx班和xx班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語,但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好,這給了我一個意想不到的驚喜。

  作為一名四年級的英語老師,我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課,要是在小學的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學習中,就會難以提升!可以說,小學的英語是非常重要的引導階段。

  為了帶動好學生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對下個學期的教學做了很多的構(gòu)思和準備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學期的工作計劃如下:

  一、興趣的帶動

  小學是學習語言的最佳時機,可是在這個階段,同學們也才學習了語文的拼音不久,在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

  但是從最后的成績來看,大部分學生都對英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學好語言。

  為了帶動這些孩子們的興趣,我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具,會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識教導給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學”。這個時候,我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣,我也提前準備了一些小獎品,一些非常簡單的小獎勵,就能帶動起他們的積極性。

  二、教學融入游戲

  在不過四年級的小學中,雖然基本的教學和練習很重要,但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。

  首先,自己就要帶動起這樣的活動,無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的.學生都要用英語打招呼,正確回應的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

  其次,要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動,偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動學生對英語游戲的思考,引導出現(xiàn)更多的個性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教學基礎(chǔ),單詞的積累和學習,是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導,更據(jù)當時的情況變換學習的內(nèi)容。

  三、總結(jié)

  計劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的準備,讓自己能順利的完成下學期的計劃。

英語學期教學工作計劃 篇4

  一、上學期中存在的教學問題

  概括說來,問題主要有四點:

  一是部分教育教學理念還比較滯后,課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,即教師固有的東西多,新課程理念體現(xiàn)得較少;教師講的時間多,學生參與語言實踐活動的機會較少;教師傳授的內(nèi)容多,學生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。

  二是對學情研究還不夠。課堂教學反應出針對性不強,實效性不高。教師的備課很充分,上課也很認真,但由于對學情的研究不夠深入,導致目標定位不夠合理,課堂教學的有效性較低。

  三是在對教材的處理上還比較欠缺,缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題,對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在:不顧教學班學生的實際情況,要么按部就班地逐一單元推進,要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

  四是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象:一是詞匯和語法講得過細,面面俱到,沒有重點;二是忽略詞匯和語法教學,尤其是在語法方面特別突出,只強調(diào)運用,不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背,缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。

  二、改進措施

  1.加強理論學習,了解中學英語教學改革動態(tài),轉(zhuǎn)變教育教學理念。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,促進學生全面而有個性的發(fā)展,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的`培養(yǎng)。因此,英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以,在理念方面,課堂教學必須體現(xiàn):

  2.學生主體,自主發(fā)展

  學生在學習和發(fā)展過程中,自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學生是學習的主體,也是自身發(fā)展的主體,他們在學習、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應充分發(fā)揮學生的主體作用,幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略,提高自主學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力。

  3.自主選擇,均衡發(fā)展

  課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè),充分考慮到了學生的個性化需要,徹底改變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀,它給予了學生自由選擇、自主學習的空間,為學生的均衡發(fā)展提供了機會。因此,高中英語課堂教學應給予學生自主選擇和安排學習內(nèi)容,自主學習與探究,質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間。

  4.學會學習,全面發(fā)展

  人人都具有學習的能力和掌握知識的能力,對學生的學習教師不能越俎代庖,應讓學生在參與、體驗、實踐、合作與交流中形成語言運用能力。教師應盡力引導學生學會學習,學會解決實踐中遇到的問題,擺脫一切依賴老師的被動學習習慣,增強自主意識,養(yǎng)成自主學習習慣,培養(yǎng)自主學習能力,為其終身學習奠定基礎(chǔ)。

  5.加強學情研究,增強課堂教學的有效性。英語課堂需要進一步研究學情,研究標高,研究針對性,落實“以學定教”的教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學,對不同水平的學生提出不同要求,實行分層教學,分類指導,以滿足不同層次學生的學習需求和求知慾望,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  6.對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學班學生的實際,對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合,將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減;對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整;將課本教學與學生的應試技巧的訓練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。

  7.重視教學反思。倡導“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足,進行詳細分析,制定切合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施,反思課堂教學中還存在的什么問題,以便于后面的改進。

  8.強化集體備課。備課組是學科教學的核心單位,備課組的教學研究、探討、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢,做到備課組工作形式上“四定”(定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人);內(nèi)容上“三有”(有計劃、有目標、有實效)。同時,通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式,為每一位教師共同尋找需要改進的問題,發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神,群策群力,為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用。

  9.加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學科整合的研究,切實增強利用多媒體輔助教學的有效性。多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合,為學科教學服務,避免“濫用媒體”,或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度,利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、視頻等媒體,形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容,使得教學內(nèi)容生動有趣、通俗易懂,以提高課堂教學的實效性。

  總之,在教學中要堅持以學生為本,注重調(diào)動學生的學習積極性;能注意從學生的角度出發(fā)設(shè)計教學環(huán)節(jié);能考慮學生的認知水平,深入淺出,使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習;能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),激發(fā)學生情感,增強學習興趣;能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。

  教學過程的設(shè)計能注重從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),結(jié)合學生的生活實際,把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,使學生感到學科教學有趣而且有用,從而提高對英語學習的興趣。

【英語學期教學工作計劃】相關(guān)文章:

英語教學學期工作計劃07-31

英語學期教學工作計劃10-01

英語下學期教學的工作計劃07-14

英語學期教學工作計劃09-17

英語學期教學總結(jié)08-13

學期英語教學工作計劃08-10

英語教學第二學期工作計劃09-27

有關(guān)英語學期教學工作計劃08-20

本學期教學工作計劃英語09-19

英語學期教學計劃06-08