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快樂(lè)的小熊貓
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，學(xué)習(xí)小熊貓?jiān)敢鉃榇蠹曳⻊?wù)的精神。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想。
2．通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，并能分辨同一樂(lè)曲中兩種不同的音樂(lè)情緒。
3．對(duì)描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)感興趣，在仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，能?chē)L試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂(lè)曲意境。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.在欣賞、實(shí)踐中獲得快樂(lè)，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)，感悟音樂(lè)與生活的關(guān)系。
2.欣賞樂(lè)曲時(shí)展開(kāi)想象和聯(lián)想，采用各種教學(xué)手段幫助學(xué)生聽(tīng)懂音樂(lè)，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。
3.引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽(tīng)管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
播放歌曲《郊游》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生隨節(jié)奏拍手或律動(dòng)或哼唱進(jìn)入教室，學(xué)生每6人一組成扇形面對(duì)教師坐好。
二、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
(一)編一編、聽(tīng)一聽(tīng)、發(fā)揮學(xué)生想象力。
師：今天，老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊臉象貓，鮮竹筍、嫩竹葉，歡歡喜喜吃個(gè)飽（小熊貓）。我們要聽(tīng)的這首管弦樂(lè)曲，故事的主人公是一只小熊貓，這只小熊貓開(kāi)著一家熊貓百貨商店（多媒體出示小熊貓和他它的百貨商店），它每天的生活就從清晨開(kāi)始----接下來(lái)我們欣賞音樂(lè)，看看音樂(lè)都告訴我們小熊貓的哪些事？
老師給學(xué)生三個(gè)詞語(yǔ)：清晨、打水、問(wèn)好，請(qǐng)同學(xué)們編一個(gè)關(guān)于小熊貓的故事（學(xué)生分組討論，選舉代表講故事）。
老師盡量讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解、感受編創(chuàng)故事。初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由的想象和感受音樂(lè)，敘述故事中可以采用豐富的表情和肢體語(yǔ)言。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)給動(dòng)物的貼畫(huà)。
（二）劃一劃、填一填、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
分段聽(tīng)音樂(lè)，每段音樂(lè)聽(tīng)二遍，第一遍認(rèn)真聽(tīng)完后，選擇你認(rèn)為能表現(xiàn)音樂(lè)情緒（圖形）、速度（線條）的顏色劃出來(lái)。（情緒和速度選擇相同的顏色）并且要告訴老師你選擇這種顏色的理由。
第一段
師：小熊貓住在樹(shù)林里，清晨，樹(shù)林里靜悄悄，陽(yáng)光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，拍拍翅膀飛出窩，飛到熊貓百貨店，又唱歌又歡笑。（隨著音樂(lè)教師親切的述說(shuō)、表演）
聽(tīng)完后師：你覺(jué)得這段音樂(lè)的速度怎么樣？情緒怎么樣呢？你想用什么顏色或圖形、線條來(lái)表示這段音樂(lè)？（學(xué)生填寫(xiě)表格、回答，以學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解為基礎(chǔ)，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）
師小結(jié)第一部分的速度、情緒。
在第一遍聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用與第一遍相同的色彩邊聽(tīng)音樂(lè)邊劃出音樂(lè)的旋律線。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熟悉、理解。
第二段
師：瞧，這時(shí)候誰(shuí)走過(guò)來(lái)了呢？
師：想一想，這時(shí)候小熊貓?jiān)诟墒裁茨兀?/p>
生（在編創(chuàng)故事的基礎(chǔ)上）回答：走路、上坡、問(wèn)好、打水、賣(mài)東西等
教師在熊貓把水桶丟進(jìn)水里時(shí)配以大镲的伴奏、在水桶在水中激起的水波聲用鋁板琴的劃奏來(lái)表現(xiàn)，快速的下行跳進(jìn)的旋律用幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)。
師：這一段的速度和情緒又怎樣呢？你想用什么顏色或圖形、線條來(lái)表示？（學(xué)生填寫(xiě)表格、回答）
師小結(jié)第一部分的速度、情緒。以學(xué)生對(duì)音樂(lè)的自主感受、理解為主
�。ㄔ诘谝槐轳雎�(tīng)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用與第一遍相同的色彩邊聽(tīng)音樂(lè)邊劃出音樂(lè)的旋律線。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熟悉、理解。）
師：聽(tīng)了剛才的音樂(lè)你覺(jué)得小熊貓的心情怎么樣？
生：高興、快樂(lè)、興奮……
師：那我們就把今天聽(tīng)得樂(lè)曲的題目叫做什么？（《快樂(lè)的小熊貓》）
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)添一添創(chuàng)設(shè)情景。
1．教師將樹(shù)、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小熊貓、水桶等粘貼圖給學(xué)生，要求學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、根據(jù)音樂(lè)的進(jìn)行、發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行圖片的粘貼。（學(xué)生分組合作、共同完成）
師：同學(xué)們畫(huà)的真棒！你們知道小熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎？（竹葉）
師：熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家一定要保護(hù)我們和熊貓共同生活的家園，讓我們?yōu)榭蓯?ài)的熊貓?zhí)砩纤矚g吃的食物吧。（學(xué)生添加竹葉、竹筍等）
2．展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并獎(jiǎng)給小動(dòng)物貼畫(huà)。
�。ㄋ模┛匆豢赐嬉煌婕ぐl(fā)興趣。
學(xué)生一邊看多媒體動(dòng)畫(huà)一邊根據(jù)音樂(lè)及畫(huà)面進(jìn)行打擊樂(lè)器的伴奏（打擊樂(lè)器的使用分組、分人進(jìn)行）例如：第一組表現(xiàn)清晨的音樂(lè)（碰鐘）、第二組表現(xiàn)熊貓行動(dòng)的音樂(lè)（沙球）、第三組表現(xiàn)熊貓打水的音樂(lè)（大镲、鋁板琴）第四組表現(xiàn)熊貓急速下坡的音樂(lè)（蛙鳴筒），教師可以扮演小熊貓與學(xué)生一起參與表演。
三、課堂小結(jié)，組織下課。
師：小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。小熊貓有你們這么多的小朋友和它一起玩，心里可開(kāi)心了，它想和小朋友一起到操場(chǎng)一起活動(dòng)，以此來(lái)感謝小朋友呢！聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》、模仿小熊貓、小動(dòng)物的動(dòng)作出教室。
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