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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：
五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：
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【熱門】五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1

　　一、學(xué)情分析

　　大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)，但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收情況看，后進生的面還是很大，針對這種情況本學(xué)期要認真搞好教學(xué)工作，針對每一個學(xué)生，因材施教，進行全面的素質(zhì)教育。特制定本工作計劃。

　　二、教材分析

　　本冊書包括五章內(nèi)容：

　　1、簡單的統(tǒng)計（一）

　　本單元教材是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過一些簡單的數(shù)據(jù)整理方法、簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，以及求平均數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，進一步教學(xué)收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學(xué)求較復(fù)雜的平均數(shù)的方法。

　　2、長方體和正方體

　　本單元的內(nèi)容包括：（1）長方體和正方體的認識；（2）長方體和正方體的表面積；（3）長方體和正方體的體積三個方面的內(nèi)容。

　　3、約數(shù)和倍數(shù)

　　本單元的內(nèi)容包括：約數(shù)和倍數(shù)的意義；能被2、5、3整除的數(shù)；質(zhì)數(shù)和合數(shù)；分解質(zhì)因式；最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)五個方面的內(nèi)容。

　　4、分數(shù)的意義和性質(zhì)

　　本單元的內(nèi)容包括：分數(shù)的意義；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題；真分數(shù) 和假分數(shù)；分數(shù)的'基本性質(zhì)；約分和通分；分數(shù)和小數(shù)的互化。

　　5、分數(shù)的加減法

　　本單元的內(nèi)容包括：同分母分數(shù)的加減法；異分母分數(shù)的加減法；分數(shù)加減法混合運算和分數(shù)加減混合運算的簡便運算。

　　三、教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表；學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

　　2、掌握長方體和正方體的特征，會計算長方體的表面積和體積，能用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

　　3、掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別；會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)；能用有關(guān)的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

　　4、理解分數(shù)的意義與分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握分數(shù)與小的互化的方法。

　　5、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，正確合理的進行分數(shù)加減法的混合運算。

　　6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　8、養(yǎng)成認真作業(yè)，數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2

　　一、基本情況分析：

　　本期五年級共有學(xué)生29人。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)幾個同學(xué)基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是，學(xué)生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生兩極分化較大，有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學(xué)成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

　　下面針對本班實際情況，作具體分析。

　　1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，本期開學(xué)質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。

　　2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進一步加強自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力。

　　總的來說，學(xué)生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細致地開展教學(xué)工作，多方調(diào)動學(xué)生的積極性，園滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　二、本冊教材分析：

　　(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

　　修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

　　1.簡單的統(tǒng)計(一)部分的調(diào)整。

　　根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習(xí)題(如，第4頁做一做)。

　　2.約數(shù)和倍數(shù)部分的調(diào)整。

　　由于目前在實際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進行理解。

　　3.分數(shù)的意義和性質(zhì)部分的調(diào)整。

　　根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去分數(shù)的加法和減法單元中的分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

　　4.分數(shù)的加法和減法部分的調(diào)整。

　　(1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去同分母的帶分數(shù)加、減法、異分母的.帶分數(shù)加、減法、分數(shù)、小數(shù)加減混合運算(分數(shù)和小數(shù)的互化移至上一單元)，并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進行修改。

　　(2)刪去異分母分數(shù)加、減法中的連加、連減內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

　　5.增加數(shù)學(xué)實踐活動。

　　高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

　　三、部分內(nèi)容

　　(1)你喜歡什么電視節(jié)目?

　　這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

　　在這個活動中，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。

　　四、具體措施：

　　1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

　　2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。

　　5、采用一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

　　10、改進教學(xué)評價方法。

　　11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。

　　12、正考風(fēng)，嚴肅考紀，真實反映學(xué)生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3

　　一、教材分析

　　1．“簡單的統(tǒng)計（一）”

　　2．“約數(shù)和倍數(shù)”部分的調(diào)整。

　　由于目前在實際教學(xué)中短除法的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，短除法在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用短除法來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留短除法的形式，幫助學(xué)生借助直觀進行理解。

　　3．“分數(shù)的意義和性質(zhì)”部分的調(diào)整。

　　根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

　　4．“分數(shù)的加法和減法”部分的調(diào)整。

　　（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“同分母的帶分數(shù)加、減法”、“異分母的帶分數(shù)加、減法”、“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”三部分內(nèi)容（“分數(shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進行修改。

　�。�2）刪去“異分母分數(shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

　　5．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

　�。�1）你喜歡什么電視節(jié)目？

　�。�2）數(shù)字與編碼

　　這個活動主要由三部分組成。首先，讓學(xué)生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。其次，共同交流了解到的.郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。最后，以小組合作的方式探討給學(xué)校的每個學(xué)生編號的方法。

　　通過以上活動，學(xué)生可以進一步認識數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高收集、分析信息的能力。通過讓學(xué)生探討一種全新的編碼規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探索精神，以及簡單的課題研究能力。

　　二、課程目標：

　　全冊教學(xué)要求

　　1．結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。

　　2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3．使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4．使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

　　5．使學(xué)生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改定。

　　6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

　　7．使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

　　8．通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

　　全冊教學(xué)要點

　　1．較復(fù)雜平均數(shù)的求法。

　　2．常用的體積單位間的互化。

　　3．長方體和正方體表面積與體積的計算。

　　4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。

　　5．分數(shù)的意義和基本性質(zhì)。

　　6．約分和通分。

　　7．分數(shù)大小的比較。

　　8．分數(shù)的加法與減法。

　　三、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生活潑可愛，多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。這個班是從三年級帶起的，上學(xué)期期末被抽到區(qū)里調(diào)研，雖然取得全鎮(zhèn)第一，但幾個后進生還需努力抓一把，所以教師要有層次，有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　四、全冊教學(xué)進度及活動安排（以單元為單位）

　　（一）簡單的統(tǒng)計（一）8課時

　　1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時左右

　　2．求平均數(shù)2課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)1課時

　　實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？機動1課時

　　（二）長方體和正方體15課時左右

　　1．長方體和正方體的認識2課時左右

　　2．長方體和正方體的表面積3課時左右

　　3．長方體和正方體的體積8課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)2課時左右

　　（三）約數(shù)和倍數(shù)17課時左右