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【熱】英語教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的英語教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱】英語教學工作計劃

英語教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期我將重點投入到就是以學生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學生的學為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

　　二、學生情景

　　小學生思維活躍，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的'學生進行分層次教學，會到達預期的效果；學生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ)，所以對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。

　　三、教學目的、任務(wù)

　　1。提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2。發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料；

　　3。能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4。能夠用簡單的句子進行寫作；

　　5。了解西方文化，初步明白課文的文化背景。

　　6。強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　7。注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的本事。

　　8。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。

　　9。重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重點難點

　　1．重點:

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　2．難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

　　2。創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

　　3。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　總之，本學期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務(wù)，一切教學工作以學生為主體，發(fā)展學生的特長，讓學生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學效率。

英語教學工作計劃2

　　在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學習、*貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道，促進學科建設(shè)

　　1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。*了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

　　3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。

　�。ǘ┘訌娎碚搶W習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　�。ㄈ┞鋵嵔虒W常規(guī)，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

　　各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的`調(diào)整。

　　2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：

　�、拧⒋_立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

　　⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

英語教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務(wù)重；2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

　　（一）、加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的.思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

　　（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。

　　針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

　　2、改進課堂教學。

　�、啤⒉捎靡曰顒诱n為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

　�、恰⒄n堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

　　3、加強評價研究。

　　小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

英語教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　按照局工作重點和教研室工作安排，本著“為教師和學生發(fā)展服務(wù)”的思想，以課堂教學中有效無效行為歸因研究為中心，以教研組發(fā)展規(guī)劃和小課題研究為途徑，創(chuàng)建博客平臺，推進各校校本教研和小班化實驗中的學科教學研究；加強各年段教學質(zhì)量的監(jiān)控和分析，促進中小學英語教學的順利銜接。

　　二、主要工作：

　　1、完善三級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干教師的作用和片級教研活動的優(yōu)勢，為教師專業(yè)化成長搭建平臺。

　　2、興讀書之風，積極做好“三個一”，即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流；創(chuàng)建博客平臺，有效利用教學信息網(wǎng)絡(luò)，通過交流、評比等手段，促進校際之間資源共享，提升教師信息素養(yǎng)。

　　3、加強教學調(diào)研，指導做好各校英語小課題研究，促進中小學英語教學銜接順利進行。

　　4、加強對學科教學相對薄弱的.學校、小班化實驗學校、外來工子弟學校和完小英語教學工作的指導。

　　5、做好兩年一次的學科優(yōu)質(zhì)課評比工作，促進教師研究教材、研究學生、駕馭課堂能力的提升。

　　6、規(guī)范評價方式，促進教學評價的有效性，使教學質(zhì)量有提升。

　　三、月工作安排：

　　月份

　　省市活動

　　區(qū)活動

　　八月份

　　英語教師新課程培訓

　　九月份

　　浙江省“新生代”教師課堂教學風采展示活動（中下旬）

　　教研組長會議、評比細則討論

　　浙江省小學優(yōu)秀教學案例和論文評比

　　教研組發(fā)展規(guī)劃匯總、教師信息表匯總

　　教壇新秀送教活動（梅山小學）

　　小學初中英語教學銜接交流會（下旬）

　　十月份

　　部分學校英語教學調(diào)研（小課題情況）、

　　新教師工作情況調(diào)研

　　十一月份

　　全國第二屆教學技能展評活動

　　流動人口子女學校、完小教師英語工作調(diào)研

　　寧波市優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗推廣會（中旬）

　　小課題研究情況展示活動

　　新教師會教活動

　　十二月份

　　區(qū)外語教育學會籌備會議

　　部分年段英語教學質(zhì)量驗收與分析

　　一月份

　　區(qū)中小學英語“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”先進教研組評比

　　寒假新課程培訓

英語教學工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能到達研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新資料。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習本事，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、進取開展教研組的.聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　　(二)抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強團體備課。團體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要進取組織團體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次團體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。

　　3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

　　4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

英語教學工作計劃6

　　一、復習內(nèi)容：

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、加強復習課的備課和研討。

　　二、具體措施：

　　1。進行模塊系統(tǒng)的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習，爭取當堂課清，提高課堂效率。

　　2。歸類復習

　　1）。音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。

　　2）。時態(tài)

　　（一）、一般現(xiàn)在時態(tài)

　　概念：表示經(jīng)常發(fā)生的'或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s，es，標志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot。

　�。ǘF(xiàn)在進行時態(tài)

　　概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的'動作。規(guī)律：be+動詞ing形式。標志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。

　�。ㄈ⒁话氵^去時態(tài)

　　概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規(guī)律：

　　1、一般情況動詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed，

　　2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了；如：lived，moved，loved

　　3、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carried

　　4、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip———skipped

　　5、特殊變化：見不規(guī)則動詞表。

　　3）、介詞結(jié)合實例講解，練習，鞏固

　　4）、閱讀進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料訓練。

　　5）、聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。

　　3、綜合練習，查漏補缺，爭對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

　　通過以上方面可以在一定程度上提高學生英語的水平，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮。

英語教學工作計劃7

　　學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材資料的要求，結(jié)合所教班的實際情景，制定教學計劃如下：

　　一、學期教學目標：

　　1、基礎(chǔ)知識方面的要求：

　　掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，此刻完成時態(tài)，此刻完成進行時態(tài)，反意疑問句等。

　　2、基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求：

　　力求在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合本事，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，到達熟能生巧的程度；聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽；說的本事的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓練學生的口語本事，日積月累，學生的口語本事必須能到達必須的水平。

　　3、思想方面的要求：

　　本學期在傳授知識的同時，應(yīng)注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的夢想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話禮貌，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

　　4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本事培養(yǎng)方面的要求：

　　本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍，能夠創(chuàng)立“englishcorner”來，培養(yǎng)學生的口語交際本事。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應(yīng)當有創(chuàng)新物件。

　　5、學習方法指導：

　　本學期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學生自學本事的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預習自學的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手本事的培養(yǎng)。教師應(yīng)解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習主角的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正到達學會、會學、會用的目的。

　　二、學生基本情景分析：

　　從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且經(jīng)過初中一年的學習，學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件�？墒怯幸徊糠謱W生學習英語的進取性不高，沒有構(gòu)成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。

　　1、學生的知識基礎(chǔ)：

　　初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的本事有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不明白，這都是十分嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學質(zhì)量。

　　2、學生的本事發(fā)展水平：

　　由于學生的知識水平存在著差異，致使學生的本事發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學的本事相對較強，能把所學的知識靈活運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的.本事都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要教師在教學過程中因材施教、循循善誘。

　　3、學生的學習態(tài)度

　　多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里構(gòu)成不好的影響，這就需要教師在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成今年的教學任務(wù)。

　　4、學生的學習方法和學習習慣：

　　在一年半的初中生活中，學生掌握了必須的學習方法，積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，所以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是十分重要的，也僅有這樣才能大幅度地提高教學成績。

　　三、教材分析：

　　1、本學期使用教材為人教本（新目標）三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點：

　�。�1）量大，增加了新單詞，每單元最終一課的資料增多，每課的練習題目都有了不一樣程度的增加。

　�。�2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應(yīng)中國國情的資料，增加了教材的真實性和可信度。（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動，學生有很多的機會參與活動，有利于本事的提高。

　　（4）《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的本事

　　2、本學期教材學習資料有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言資料。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

英語教學工作計劃8

　　一、上學期中存在的教學問題

　　概括說來，問題主要有四點：

　　一、是部分教育教學理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少。教師講的時間多，學生參與語言實踐活動的機會較少。教師傳授的內(nèi)容多，學生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。

　　二、是對學情研究還不夠。課堂教學反應(yīng)出針對性不強，實效性不高。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學情的研究不夠深入，導致目標定位不夠合理，課堂教學的有效性較低。

　　三、是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學班學生的實際情況，要么按部就班地逐一單元推進，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

　　四、是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到，沒有重點。二是忽略詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特別突出，只強調(diào)運用，不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。

　　二、改進措施

　　加強理論學習，了解中學英語教學改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學理念。高中課程改革的核心目標轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進學生全面而有個性的發(fā)展，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以，在理念方面，課堂教學必須體現(xiàn)：

　　1、學生主體，自主發(fā)展

　　學生在學習和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學生是學習的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學習、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略，提高自主學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力。

　　2、自主選擇，均衡發(fā)展

　　課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的`教學現(xiàn)狀，它給予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的均衡發(fā)展提供了機會。因此，高中英語課堂教學應(yīng)給予學生自主選擇和安排學習內(nèi)容，自主學習與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間。

　　3、學會學習，全面發(fā)展

　　人人都具有學習的能力和掌握知識的能力，對學生的學習教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學生在參與、體驗、實踐、合作與交流中形成語言運用能力。教師應(yīng)盡力引導學生學會學習，學會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學習習慣，增強自主意識，養(yǎng)成自主學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力，為其終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　4、加強學情研究，增強課堂教學的有效性。

　　英語課堂需要進一步研究學情，研究標高，研究針對性，落實“以學定教”的教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學，對不同水平的學生提出不同要求，實行分層教學，分類指導，以滿足不同層次學生的學習需求和求知欲望，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　5、對教材內(nèi)容合理的取舍。

　　針對教學班學生的實際，對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減。對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整。將課本教學與學生的應(yīng)試技巧的訓練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。

　　6、重視教學反思。

　　倡導“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足，進行詳細分析，制定切合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施，反思課堂教學中還存在的什么問題，以便于后面的改進。

　　7、強化集體備課。

　　備課組是學科教學的核心單位，備課組的教學研究、探討、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）。內(nèi)容上“三有”（有計劃、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位教師共同尋找需要改進的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力，為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用。

　　8、加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學科整合的研究，切實增強利用多媒體輔助教學的有效性。

　　多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，為學科教學服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、視頻等媒體，形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容生動有趣、通俗易懂，以提高課堂教學的實效性。

　　總之，在教學中要堅持以學生為本，注重調(diào)動學生的學習積極性。能注意從學生的角度出發(fā)設(shè)計教學環(huán)節(jié)。能考慮學生的認知水平，深入淺出，使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習。能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學生情感，增強學習興趣。能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。

　　教學過程的設(shè)計能注重從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學生的生活實際，把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學生感到學科教學有趣而且有用，從而提高對英語學習的興趣。

英語教學工作計劃9

　　一、學生基本情況分析

　　三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

　　三、教學目的：

　　使學生通過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

　　四、教學目的要求：

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認真反思教學。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　五、教學重難點：

　　聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

　　說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

　　讀：能夠辨認單詞和句子。

　　寫：能夠書寫字母

　　英語教學工作計劃（二）

　　一、指導思想：

　　為了貫徹學校本學期的工作精神，并結(jié)合我校教導處八年級英語教學工作計劃，結(jié)合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學質(zhì)量。

　　二、奮斗目標：

　　根據(jù)我校教學工作目標并結(jié)合學年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：

　　1、普九控流、學生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。

　　2、努力研究教法和指導學法，多注意學生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學生的靈性，培養(yǎng)學生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達到學校要求。

　　三、工作思路

　　規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。

　　教學相長齊共進，科研教學力爭雄。

　　問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

　　四、學情分析：

　　經(jīng)過幾年的教學與實踐，已經(jīng)對各個層次的學生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一定的進展。

　　五、具體工作：

　�。ㄒ唬�、教學工作

　　1、制定科學、合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規(guī)范。

　　2、備課、教案、作業(yè)。

　　（1）備課：備學生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發(fā)式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。

　�。�2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。

　�。�3）作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時、評到位。

　　3、聽課、集備與教研：

　　學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。

　　4、輔導與檢測

　　課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

　　（二）、學生管理

　　為實施教、學、考系統(tǒng)化，對學生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應(yīng)給予適當?shù)呐u教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的`策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。

　　英語教學工作計劃（三）

　　寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作�，F(xiàn)將本學期工作做計劃如下：

　　一、指導思想

　　社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。

　　二、重點工作

　�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。

　　本學期我擔任四年級和六年級的英語教學任務(wù)。四年級班容量少，學生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學習英語，在每堂課上完成教學任務(wù)的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎(chǔ)上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提高，練習書寫部分音標。

　�。ǘ┞鋵嵔虒W常規(guī)，深化教育教學改革。

　　1、進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。

　　2、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

　�。ǘ┲匾曊n堂教學，提高教學效率。

　　英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的英語基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。

　　2、采用靈活多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內(nèi)容。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習能力。

　　3、鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

　　（三）加強業(yè)務(wù)和理論學習，逐步提高自身素質(zhì)。

　　1、加強理論學習，本學期重點學習《英語課程標準》和《英語學習質(zhì)量評價標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

　　2、加快信息技術(shù)學習過程。學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學課件并運用于教學。

　　3、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì)。

英語教學工作計劃10

　　一、復習目標：

　　通過復習幫助學生梳理、總結(jié)本學期所學的學習內(nèi)容，使他們通過復習各有所得,把所學內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎(chǔ)。

　　二、學情分析：

　　本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。學生兩極分化日益明顯。部分同學因為基礎(chǔ)薄弱，學習習慣差，導致英語學習存在很大困難。另有一部分外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學內(nèi)容，無法參與到教學活動中�，F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束，根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃。

　　三、復習內(nèi)容：

　　1.單元復習時，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。

　　2.單元復習時，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以一定的.練習。

　　3.單元復習時，unit1-4，unit5-8各做一份相關(guān)練習。

　　4.專項復習詞匯、句型、語法和閱讀理解。

　　四、復習措施：

　　1、給學生復習時，先按單元復習，以其中的單詞、詞組、句子為重點，提問學生，幫助學生對所在單元的內(nèi)容有個初步了解，在復習總結(jié)中幫助學生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。

　　2、做到當堂復習內(nèi)容，當堂鞏固，當堂消化。

　　3、對于學困生，教師應(yīng)給予幫助，讓好差互幫，由好生督促差生讀、背，教師及時抽查差生復習，針對其薄弱之處，在進行個別輔導。

　　4、在復習完已學內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上，讓學生做一些單元測試，學生認真做，教師認真批，然后著重針對錯誤較多、難度較大的內(nèi)容進行分析、講解，讓學生真正把握，在練習中不斷提高。

　　五、復習時間安排：

　　第一課時：unit1-4專項復習。

　　第二課時：unit5-8專項復習。

英語教學工作計劃11

　　本學期繼續(xù)全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)，通過各種評價方法激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心，使學生通過第二個學期的學習敢于開口用所學的.英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學習習慣。基于第一學期出現(xiàn)的問題，本學期都要糾正并加以改進。尤其要加強學生對單詞及句子的認讀能力，在學好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：

　　1、認真學習北師大攀登英語實驗理念，自身定位。

　　2、明確本年級總體教學目標、內(nèi)容及各項要求。

　　3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

　　4、基本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。

　　2、上課：

　　1、做好課前準備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。

　　2、按時上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上課，一課一反思。

　　3、課堂常規(guī)

　�。�1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學生。

　�。�4）充分發(fā)揮小組合作意識。

　�。�5）將評價貫穿始終。

　　4、教學方法：

　�。�1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

　　（2）靈活運用北師大的教學方案。

　　（3）教學有創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)真實的語境。

　�。�4）能利用多種激勵性評價機制。

　�。�5）本學期我增加了小老師的課堂評價形式，制做了要求卡片。小老師可根據(jù)每個環(huán)節(jié)的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么。具體時間安排：

英語教學工作計劃12

　　一、指導思想：

　　小學英語新課程標準指出小學英語的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。

　　二、具體目標：

　　小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的`學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

　　三、學情分析：

　　通過三年的學習，學生已初步養(yǎng)成的正確的英語學習習慣，紀律管理不再在英語課中占較大的比重，多數(shù)學生已初步掌握了學習英語的正確方法，但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學的過程中，教師要注意教學形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上，本學期的教學任務(wù)較五年級上學期更重，內(nèi)容繁多，在上學期四會英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學仍是本學期教學的重點。教師在教學過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中，循序漸進，以分散教學難度。

　　四、具體做法：

　　認真參與各項政治及業(yè)務(wù)學習做好筆記。多讀書，勤思考不斷提高自身業(yè)務(wù)及思想政治素質(zhì)。，有計劃的練字漢字、英文同時抓好學生英文書寫習慣和能力的培養(yǎng)，開展作業(yè)書寫比賽和單詞書寫比賽。積極參加各級英語學科的教研活動、認真參與組內(nèi)團隊研修做好組內(nèi)研討和記錄。結(jié)合學校“聽課日活動”，參與探討，深入研究英語教學規(guī)律。結(jié)合“十三五”科研課題，在教學中有計劃的實施、提出問題、解決問題、總結(jié)形成研究性材料，有效落實“十三五”科研課題工作。

　　根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，組織教學和靈活安排課堂，有效踐行“自主互助學習型”課堂教學模式，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，課堂上照顧全體，采用有效的評價鼓勵機制，保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。開展各種輔助教學活動。利用課前三分鐘開展學生英語“Show”。給學生充分的鍛煉和展示自己的機會。幫助學生樹立學習的自信心，培養(yǎng)他們起互相關(guān)心，合作的團體精神。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

　　教學過程程序化，大大提高英語學習效率。充分運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

　　評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。抓住后進生的點滴進步，讓他們看到有效學習方法的效果，讓他們有效學習，共同進步。充分實現(xiàn)教與學的共同目標。

英語教學工作計劃13

　　一，指導思想：

　　深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗，努力把學生的.英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、本學期重點工作和措施：

　　1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構(gòu)建資源庫。

　　2、加強課程建設(shè)，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)，組織教師積極參加培訓，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。

　　4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注重學科與信息技術(shù)整合，注重學科德育滲透。

　　5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。

　　6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等）

　　7、認真全面落實減負增效。

　　8、加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。

　　三、本學期各年級具體目標

　　七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生能力，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。

　　八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。

　　九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。

英語教學工作計劃14

　　一、學情分析：

　　在經(jīng)過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

　　二、教學目的和要求

　　本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的.能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、教學重點和主要目標：

　　本冊教材的特點是：

　　1、強調(diào)語言運用。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　3、突出興趣激發(fā)

　　4、重視雙向交流

　　5、融合學科內(nèi)容

　　6、重視靈活擴展

　　7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　教學重點和主要目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學方法及措施：

　　鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

　　1、融會話教學與情景表演之中。

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

　　五、教學進度及課時安排：

　　每周安排四課時每個單元共12頁，第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容（占用1課時）；

　　第3—8頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共7課時完成。第9—12頁為選學內(nèi)容（不占用課時）。

　　課時安排如下：

　　教學內(nèi)容課時

　　Unit 1 Our School 8課時

　　Unit 2 What Time Is It？8課時

　　Unit 3 Is This Your Skirt？8課時

　　Recycle 1 3課時

　　期中復習檢測3課時

　　Unit 4 It’s Warm Today 8課時

　　Unit 5 How much Is It？8課時

　　Unit 6 At a Farm 8課時

　　Recycle 2 3課時

　　總復習8課時

英語教學工作計劃15

　　主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學本事。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，并且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的資料之一；此刻對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事，也要求使用外語流利交流的本事。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。

　　一、所教班級學生現(xiàn)狀分析:

　　本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)**完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的提高，異常是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。

　　二、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

　　三、本學期的教學資料及方法

　　根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學資料，根據(jù)學生的`實際情景對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

　　1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

　　2、資料要求學生必須要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作本事。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

　　四、課時安排

　　1．必修模塊5、選修模塊6教學資料，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

　　2．教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading

　　課時2:reading和prehending

　　課時3:languagepoints

　　課時4:usinglanguage(listening，reading)