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八年級英語教學工作計劃范文匯總八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的八年級英語教學工作計劃8篇，歡迎大家分享。

八年級英語教學工作計劃范文匯總八篇

八年級英語教學工作計劃篇1

　　教學目標：

　　本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎(chǔ)，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。

　　本學期教材設(shè)計具有交際意義的任務和活動，目的'是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

　　教材分析：

　　本套教材根據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

　　1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

　　2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

　　3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

　　學情分析：

　　八年級學生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

　　教學重難點：

　　重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方

　　式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：1、狀語從句和形容詞。

　　2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn't的用法，When 引導的狀語從句，被動語態(tài)。

　　教學措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導。 4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

　　10、嚴格要求學生完成聽寫任務。

　　質(zhì)量檢測：

　　1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

　　2、聽寫單詞，每天一聽，并重復鞏固生疏單詞。 3、完成同步練習。

　　4、一星期完成一篇作文。

　　5、學校教務處或年級上安排的月考。 6、期中、期末考試。

　　教學進度安排：

八年級英語教學工作計劃篇2

　　本學期我又回到這個美麗的大家庭----邵剛中學。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

　　我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：

　　一、教學目標

　　根據(jù)中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　二、課時安排

　　本教材共8課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。

　　三、具體實施

　　1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

　　每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

　　2.第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習。

　　3.復習計劃

　　1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talklikethis、lookandsay）為基礎(chǔ)，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的.句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。

　　2）每單元給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。

　　3）對單詞、詞組、句型的復習。

　　了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

　　運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。

　　4）對語法的復習。

　　首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

　　介紹每種語法的基本概念及用法。

　　結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。

　　在新的學期里我將盡我所能，做好我的本職工作。

八年級英語教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

　　1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　2、學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學生情況分析

　　八年級（3）（4）班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的'學生英語基礎(chǔ)好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：

　　（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

　�。�2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

　�。�3）學生自覺性很差。

　�。�4）學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務，完成任務。

　　3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習。

　　5）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

　　五、課程安排及教學進度

　�。裕�

八年級英語教學工作計劃篇4

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的'英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

　　二、教材分析

　　八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標英語，教材編排有以下目的：

　　1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

　　2.使學生明確學習英語的目的性，

　　3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　三、教材重點、難點

　　本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

　　1、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。

　　2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

　　3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

　　4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話

　　為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

　　四、學情分析

　　從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

　　五、教學措施

　　1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

　　4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

　　5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

　　初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　重點：筆頭練習：

　　在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。

　　【一】、閱讀訓練

　　1．讀材料題目

　　2．讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

　　3．當學生找到答案時，鼓勵他們回答

　　4．再細讀一遍，進一步理解文章

　　5．對于生詞何習慣用語，讓學生推測

　　6．學生間的討論

　　7．加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力

　　【二】、語法教學

　　教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

　　【三】、其他方法、措施

　　六、教學進度

　　本學期共教學時間17周左右，本書為初二年級上冊用書，共10單元，每天一課,剩余時間用來復習。具體安排如下：

　　第一周—第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 階段性測試

　　第五周—第八周：Unit 4, Unit 5, 期中復習測試

　　第九周—第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 階段性測試

　　第十三周—第十四周：Unit 9，Unit 10,

　　第十五周—第十七周：期末復習及測試

八年級英語教學工作計劃篇5

　　新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內(nèi)心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

　　在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內(nèi)容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的`讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　本學期學困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

　　教學進度及期末復習安排：

　　本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

　　unit 15課時第一周----第二周

　　unit 25課時第二周-- -第三周

　　unit 35課時第三周-- -第四周

　　unit 45課時第四周- --第五周

　　unit 55課時第五周-- -第六周

　　review and mid-test2課時第六周

　　unit 65課時第七周----第八周

　　unit 75課時第八周- - -第九周

　　共2頁,當前第1頁12

八年級英語教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

　　1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　2、突出學生主體，尊重個體差異;

　　3、采用任務型的本文來自范文網(wǎng)教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

　　4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、全期教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同本文來自范文網(wǎng)完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、學情簡要分析

　　整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。

　　總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。

　　(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

　　(2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

　　(3)單詞量掌握較少;

　　(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;

　　(5)學生整體的.惰性還是很強，自覺性很差。

　　(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自范文網(wǎng)的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

八年級英語教學工作計劃篇7

　　初二英語教學都已轉(zhuǎn)入了復習階段，對于老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學生來說，為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

　　在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

　　（一）過好單詞關(guān)。

　　單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

　�。ǘ┻^好詞組關(guān)。

　　我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　�。ㄈ┻^好句子關(guān)。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　�。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　�。ㄋ模┻^好檢測關(guān)。

　　當老師把知識進行簡單的梳理———串聯(lián)———歸納————總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意做好學生的心理調(diào)試工作。

　　對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的`同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

　　附：進度大體安排

　　12月7—9 復習U 1—3

　　12月12—17 復習 U 4—6

　　12月20———25 復習 U 7—10

　　1月4———考試綜合復習并測試

八年級英語教學工作計劃篇8

　　我所教的二年級二班和三班的英語情況是：二班的平均分為51分，優(yōu)生人，差生人，三班平均分為49.9分，優(yōu)生人，差生人。兩個班合計平均分在全縣排名第十名，差生人數(shù)多，總的來說成績不理想。從學生的學習情況來看，多數(shù)學生的學習習慣還是比較好的，只是少數(shù)學生成績差，學習興趣低，同時還有好大一部分學生沒有掌握正確的英語學習方法，導致學習成績低下。另外，學生在基礎(chǔ)知識方面較好，但大部分學生的'知識遷移能力差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如聽力的訓練，閱讀理解，完型填空，寫作等方面，尤其是閱讀理解的方法指導與訓練。

　　20xx年春教材分析：

　　Unit1 Will people have robots? 重點掌握一般將來時的用法。 Unit2 What should I do?掌握情態(tài)動詞should 的用法。

　　Unit3 What were you doing?對比現(xiàn)在進行時學習過去進行時的用法。此時態(tài)較簡單。

　　Unit4 He said I was hardworking.學習賓語從句的用法，賓語從句是本冊的重點，也是難點。

　　Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.學習if 引導的條件狀語從句，這也是本學期的難點之一，特別要搞好突破工作。

　　Unit6 How long have you been collecting shells?讓學生了解現(xiàn)在完成進行時的用法。

　　Unit7 Would you mind turning down the music ?讓學生學會用委婉的語氣提建議，這是口語學習中的重點。

　　Unit8 Why don’t you get her a scarf?學習提建議的多種表達方法。

　　Unit 9 Have you ever been to an amusement park?學習現(xiàn)在完成時的用法，這個單元放在六單元之前學習。

　　Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑問句的用法，這是本期重點之一。

　　另外，每單元還配有閱讀訓練，這更是本期的培養(yǎng)學生能力最重要的環(huán)節(jié)。

　　教學任務與目標：

　　本期共需完成十個單元的教學任務，分別讓學生掌握一般將來時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，現(xiàn)在完成進行時四種時態(tài)的用法，其中現(xiàn)在完成進行時了解；掌握賓語從句，反意疑問句和if 引導的條件狀語從句的用法，這是必須重點突破的內(nèi)容。在英語聽力方面，要充分用好課堂，以及自習課，搞好聽力指導與訓練，切實提高學生的聽力能力。在寫作方面要讓學生更上一個臺階。重中之重的工作是搞好學生的閱讀理解與完型填空訓練，從而培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力。繼而達到前進兩名即趕超兩個學校的目標。

　　教學方法與措施：

　　為了提高教學成績，本期通過以下方法與措施：1.認真研究教材，上好每一堂課，充分用好課堂時間，認真實施先學后教，當堂訓練的洋思教學模式以及其他的好的教學方法，讓學生在課堂上充分動起來，向課堂要質(zhì)量。2.讓學生過好單詞關(guān)，用四個周的時間完成全期單詞的拼讀指導與練習工作，在前半期完成單詞的聽寫過關(guān)工作，重點搞好督促工作。3.重點抓好學生能力方面的培養(yǎng)工作，從第三周開始啟動作文訓練，每周一篇，認真指導與批改；同時啟動每周一篇的閱讀訓練與指導工作。在后半期加強閱讀訓練和完型填空的力度，仍然在方法上下功夫。4.搞好優(yōu)生指導工作和差生輔導工作，做到抓兩頭促中間。5.認真搞好每一次檢測工作，認真分析與總結(jié)，根據(jù)考試情況調(diào)整教學方法與進度，同時在期末認真分析近年來考試動向，進行針對性訓練，迎接好學年統(tǒng)考。

　　教學進度安排：

　　第一周：評講上期試卷，分析得與失。（只有一天）

　　第二周：Unit1 Will people have robots?

　　第三周：Unit2 What should I do?

　　第四周：Unit3 What were you doing?

　　第五周：Unit4 He said I was hardworking.

　　第六周：Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

　　第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?

　　第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?

　　第九周：Unit8 Why don’t you get her a scarf?

　　第十周：半期考試及相關(guān)工作。

　　第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?