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九年級第二學期英語教學工作計劃推薦度：
九年級第二學期英語教師教學工作計劃推薦度：
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英語第二學期教學工作計劃合集10篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的英語第二學期教學工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語第二學期教學工作計劃合集10篇

英語第二學期教學工作計劃篇1

　　本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結(jié)自身一套學習英語的方法，并取得一定效果。即將升入初中，同學們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自身，學習不認真的現(xiàn)象減少�；A(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

　　（一）目標

　　以“英語課程規(guī)范”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　1．在六年級下冊英語中，同學應(yīng)掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。

　　2.培養(yǎng)同學學習英語的積極態(tài)度。

　　3.樹立學習英語的自信。

　　4.提升學習英語得興趣。

　　5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

　　6. 注重同學語言環(huán)境的培養(yǎng)，協(xié)助他們具備初步用英語交流得能力。

　　7.讓同學了解中西文化得差別，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

　　（二）重點：

　　1.復(fù)習第七冊的'知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

　　2.通過課文得學習，同學能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作和搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行和計劃。學習更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

　　3.熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

　　（三）難點：

　　1.能聽完文章回答問題。

　　2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

　　3.能朗誦，閱讀，理解文章。

　　（四）措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。

　　3、同學總結(jié)適合自身學習英語的方法，高效率的學習英語。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

　　6、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

　　7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　8、多與同學交流，進行口語交際訓練。

　　（五）布置

　　周次教學內(nèi)容

　　第一周 Review and Unit1

　　第二周 Unit1

　　第三周 Unit2

　　第四周 Unit2—Unit3

　　第五周 Unit3--- Unit4

　　第六周 Unit5

　　第七周 Unit5--- Unit6

　　第八周 Unit6—Unit7

　　第九周 Unit7--- Unit8

　　第十周 Unit9

　　第十一周 Unit9--- Unit10

　　第十二周 Unit10--- Unit11

　　第十三周 Unit11--- Unit12

　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)

　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)

　　第十六周 Revision and Test

　　第十七周 Revision and Test

　　第十八周 Revision and Test

　　第十九周 Revision and Test

　　第二十周 Test

　　20xx-2-20

　　周次教學內(nèi)容

　　第一周 Review and Unit1

　　第二周 Unit1

　　第三周 Unit2

　　第四周 Unit2 -Unit3

　　第五周 Unit3

　　第六周 Unit4 Review

　　第七周 Unit5 - Unit6

　　第八周 Review and check

　　第九周 Unit7

　　第十周 Unit8

　　第十一周 Unit9

　　第十二周 Labor Day

　　第十三周 Unit9 - unit10

　　第十四周 Unit10 - unit11

　　第十五周 Unit 11 - unit12

　　第十六周 Review and check(unit1～unit6)

　　第十七周 Review and check (unit7～unit12)

　　第十八周 Revision and Test

　　第十九周 Revision and Test

　　第二十周 Test

英語第二學期教學工作計劃篇2

　　新的一學期又開始了。本學期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學能力和研究水平，以取得更大的進步�，F(xiàn)將本學期我組工作計劃安排如下：

　　一、抓好常規(guī)教學工作，在實踐中出成果

　　1、嚴格按課表及教學進度計劃表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。

　　2、堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。

　　3、加強年級與年級之間，班級與班級之間的溝通和交流，明確每個年級的教學任務(wù)和目標，做到有的放矢。

　　二、積極開展聽課、研討等教學活動，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極聽課學習，加強與其他學校交流

　　本學期區(qū)里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學習，去加強與其他各校老師的交流。

　　2、精心準備領(lǐng)講課，加強三校區(qū)的交流合作。

　　我組各位老師已經(jīng)對本學期的領(lǐng)講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請三個校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作，以期達到提高教研組整體教學和研究能力的目的。

　　3、繼續(xù)開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課，共同探討的.方式，互相學習，不斷進步。

　　4、在本學期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學學評比。

　　5、積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。

　　平日里將加強課題方面的學習與鉆研，在平日教育教學工作中多思考總結(jié)，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。

　　三、開展豐富的學生英語活動，提高學生英語綜合水平

　　1、開展英語二級口試

　　本次二級口試定于6月初進行。參加的對象是四年級的學生。根據(jù)計劃，英語組的老師們將集中在一周內(nèi)，利用每天放學后的時間，對學生進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據(jù)學生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進行評分。三月將方案發(fā)到了每個學生的手上，請學生們依據(jù)方案認真作好準備工作，任課教師將給與必要的指導。

　　2、組織學生參加區(qū)小學生詞匯比賽

　　比賽將于六月進行，將在校選拔的基礎(chǔ)上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位教師將進行詞匯記憶背誦的指導，以做好準備。

　　3、組織學生參加市小學生故事比賽

　　我組老師將根據(jù)需要給與個別輔導，以促進學生口語水平更好得得以提高。新學期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進步與成績。

英語第二學期教學工作計劃篇3

　　跟以往不同，這一學期只有短短的18周，除去周末、節(jié)假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內(nèi)，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班（平行班）要教9個單元。根據(jù)這樣的教學進度，特制訂教學計劃如下：

　　一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語法、單詞和知識點相關(guān)的練習、《英語周報》上的題。每個單元包括課文預(yù)習（1課時）、閱讀文章（3課時）、語法、單詞練習（1.5課時）、復(fù)習（1課時）、《英語周報》（1.5課時）。

　　具體做法是：

　　一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽寫完畢。鑒于12班（重點班）學生學習英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學期我計劃使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用課堂時間進行抽查，沒過關(guān)的學生罰抄單詞。8班基礎(chǔ)較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關(guān)的同樣罰抄。

　　二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關(guān)的學生罰抄課文。8班在課堂上做完當場講解。課文的'知識點講解方面，對重點單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課后讓學生多背多記，掌握用法。

　　三、測試、作業(yè)方面：12班還是一周一測，利用周一晚修一節(jié)課測，第二天上課講解。測試內(nèi)容為《英語周報》上面的題�？疾煌甑念}留做作業(yè)，第二天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語周報》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業(yè)量，書本上的題目一個單元布置兩到三次，上課前先檢查，講解后再講當天的內(nèi)容。一個單元布置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完后講解。

　　這個學期是關(guān)鍵的一學期，因為學期末學生要分科和重新分班，所以這個學期我會更加嚴格地要求學生們，讓他們花時間讀課文、背單詞、做習題，打好基礎(chǔ)，迎接高二。

英語第二學期教學工作計劃篇4

　　這學期我繼續(xù)擔任九年四班的英語教學工作。鑒于本班學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復(fù)習階段。

　　一、在教學階段，我將做好以下幾個方面

　　(一)、認真搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。

　　除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。

　　(二)突破單詞識記的難關(guān)。

　　引導學生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。

　　(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識。

　　中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，相反，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的.重要基礎(chǔ)。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學與復(fù)習，不但要讓學生在具體語境中進行針對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識能力的基礎(chǔ)。

　　(四)加強聽說訓練，提高交際能力。

　　聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。

　　(五)重視話題項目，培養(yǎng)表達能力。

　　將課標中的話題功能項目進行科學系統(tǒng)分類、整理，明確課標對各種話題項目的具體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體

　　(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。

　　有計劃地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的能力。

　　(七)落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。

　　要培養(yǎng)學生正確書面表達的能力，就要落實每周至少一篇的寫作訓練，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練

　　同時在不同教學階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明，給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增強寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學生寫作能力。

　　總之，我將在領(lǐng)導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績，使他們在中考中取得可喜的成績。

英語第二學期教學工作計劃篇5

　　一、同學現(xiàn)狀分析:

　　四年級有同學65人，男生35人，女生30人。

　　通過近一年的學習，以對本班有了一定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

　　二、教學內(nèi)容：

　　本學期教學內(nèi)容有兩點。

　　1、New standard English.一年級起點第八冊。

　　2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽說英語，表示自身，使同學大膽說，積極做，努力唱。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復(fù)習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發(fā)明，突破口語的表達。

　　四、教學目標：

　　1，激發(fā)同學學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信心。

　　2，培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3，盡可能用英語進行日常會話交流。

　　4，培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和發(fā)明能力。

　　五、教學重難點：

　　我會依照教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的.能力和加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

　　口語教學工作，與外籍教師一起研討如何實施英語教學，讓同學和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)同學說英語的自信心。

　　六、教學措施：

　　教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復(fù)習模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復(fù)習課和測試課。

　　總之，我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學習，使自身能得到進一步的提高。

英語第二學期教學工作計劃篇6

　　一、教材分析

　　本書共12單元，其中包括2個復(fù)習單元，供八年級下學期使用。

　　二、教學計劃

　　1、教授不同層次的學生

　　要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

　　要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

　　結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復(fù)習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

　　2、抓好學生聽說讀寫訓練

　　聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的'能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學校、家庭的簡單情況。

　　3、抓好語音、詞匯、語法教學

　　學好語音是學好英語的基礎(chǔ)。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解。

　　4、讓學生在課堂上更多地使用英語

　　提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

英語第二學期教學工作計劃篇7

　　一．指導思想

　　高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學教研活動。全面提高學生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力，為高一級的學校輸送合格的人才。

　　二．學生情況分析

　　我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

　　三．輔優(yōu)補潛計劃

　　優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。

　　1.摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。

　　2.對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料

　　3.對寫作比較弱的'同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。

　　4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升。

　　總之，輔導要認真，具體，細致，扎實，不搞花架子，一定要務(wù)實。

　　四.教材分析

　　高考第一輪復(fù)習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設(shè)計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。

　　最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。

　　五.教學措施

　　1.由于時間緊，任務(wù)重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

　　2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

　　3.堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。

　　5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。

　　6.每單元結(jié)束，進行一次測試。

　　7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。

　　8.進行學習方法指導。

　　六.課時安排

　　1.3月份完成第一掄復(fù)習，講解完《學海導航》第一本書。

　　2.4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解。

　　3.5月份進行第二輪復(fù)習，講解《學海導航》第二本書。

　　4.5月下旬進行綜合訓練。

　　5.6月份至高考前，進行查漏補缺并且進行考試指導。

英語第二學期教學工作計劃篇8

　　一、落實教學常規(guī),提高教學效益

　　1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

　　3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學,以同學的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

　　4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學良好的`書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　二、學習教育理論,轉(zhuǎn)變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。

　　2 、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務(wù)進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,我們還是嚴格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

　　三加強科學研究,形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預(yù)測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。

　　2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié)，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

　　3、我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

英語第二學期教學工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　英語組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學校教務(wù)處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改進研究活動，優(yōu)化課堂教學，提高效率，總結(jié)探索學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新，切實提高我校英語學科教學水平。

　　二、主要工作

　　1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉(zhuǎn)型

　　本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現(xiàn)教學理念轉(zhuǎn)變，真正促進學科教師的專業(yè)發(fā)展。通過實驗項目，提煉經(jīng)驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的`變革。

　　2.規(guī)范管理、提高教研實效

　　本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態(tài)課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設(shè)，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規(guī)工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結(jié)合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關(guān)注學生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發(fā)展。

　　3.構(gòu)建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。