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教學(xué)計(jì)劃

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-05-30 07:06:11 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃合集9篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃合集9篇

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、 落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰(zhàn)略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

  2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

  3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織同學(xué)開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進(jìn)行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認(rèn)真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的'語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  二 、學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的。

  2 、鼓勵(lì)并組織英語教師,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們還是嚴(yán)格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習(xí)《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  三 加強(qiáng)科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。

  1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開展教研組、備課組的活動,提高活動的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點(diǎn)放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預(yù)測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯(cuò)較多的地方,嚴(yán)格依照學(xué)校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。

  2、加強(qiáng)英語特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計(jì)劃。本學(xué)期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié),在平日的英語課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。

  3、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語課題的研究、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  知識與技能

  詞匯: 1、運(yùn)用詞匯描述比較 復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法: 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

  2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

  交際: 培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力

  過程與方法

 。1)堂堂清,節(jié)節(jié)落實(shí)到位。當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位,不留欠帳,不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。

 。2)進(jìn)行優(yōu)化,互幫互學(xué)。在復(fù)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源,調(diào)動優(yōu)等生的積極性,進(jìn)行互幫互學(xué),讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。

 。3)吃得了與吃得飽,兩相結(jié)合。由于初中兩極分化嚴(yán)重,在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了,又要讓優(yōu)等生吃得飽,所以,做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度,訓(xùn)練題要淺顯易懂,使其能夠接受。對優(yōu)等生適當(dāng)增加難度,并適當(dāng)增加訓(xùn)練量,使其訓(xùn)練達(dá)到飽和。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學(xué)習(xí)的精神。

  教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu)

  本學(xué)期為總復(fù)習(xí)階段,大致分為四輪復(fù)習(xí)。第一輪是課本復(fù)習(xí)(暨基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí))7A(Unit 1__12 ) 7B (Unit 1_12)是起始階段,內(nèi)容較為簡單,復(fù)習(xí)重點(diǎn)是單詞的強(qiáng)化記憶。8A(Unit 1__12) 8B(Unit 1__12)語法知識較多,出現(xiàn)了一般將來時(shí),一般過去時(shí)態(tài),過去進(jìn)行時(shí);也出現(xiàn)了時(shí)間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí) 時(shí)要“精講精練”。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度,滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要,由專項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  9 (Unit 1__15)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系,整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯,掌握詞性及其用法。

  2.掌握所學(xué)的語法項(xiàng)目,并能正確的使用。

  3.正確使用學(xué)過的巨型,掌握好語言結(jié)構(gòu)。

  4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。

  學(xué)生基本情況分析

  初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,發(fā)言

  發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法

  教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1.在教學(xué)中,采取小組合作和簡練結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。

  2.循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

  教學(xué)評價(jià)方案

  做好檢測的'質(zhì)量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  在重視水平檢測的基礎(chǔ)上,一是注重學(xué)生對題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;二是注重學(xué)生對題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

  提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

  1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(單詞記憶、固定搭配記憶、重點(diǎn)句型記憶)

  2.加強(qiáng)聽力練習(xí),減少無謂失分

  3.強(qiáng)化答題技巧的掌握

  4.練習(xí)英語范文寫作

  5.重視書法,注重規(guī)范書寫

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  新的一學(xué)年又開始了,本教研組在這新的一學(xué)期中計(jì)劃本著以上海市新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,落實(shí)二期課改精神在課堂實(shí)踐中的運(yùn)用; 加強(qiáng)教科研力度和備課組建設(shè),提高教師研究考試的能力;以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施與記載為抓手;圍繞二期課改開展課題研究,積極進(jìn)行英語課堂教學(xué)實(shí)踐; 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與外語教學(xué)的整合,以區(qū)教發(fā)院對外語教研組建設(shè)的各項(xiàng)工作思路為指引,持續(xù)提升由中學(xué)外語教學(xué)工作質(zhì)量。

  具體工作計(jì)劃:

  1.加強(qiáng)新教材教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)二期課改教材的學(xué)習(xí)與研究,保證新課標(biāo)落實(shí)到各年級的課堂中。

  本學(xué)期教研組應(yīng)繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀并領(lǐng)會新課標(biāo),使各位老師能結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況,把新課標(biāo)的'要求落實(shí)到各年級的教學(xué)中去。教研組內(nèi)要多相互交流,相互取長補(bǔ)短,使各年級、各班級的英語教學(xué)平衡發(fā)展。具體計(jì)劃利用好單周校內(nèi)教研活動時(shí)間,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)2-3次;理論結(jié)合實(shí)際的聽課評課活動2次。

  教研組計(jì)劃在本校聽課評課,相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組內(nèi)全體老師應(yīng)該積極參加區(qū)、學(xué)署層面的教師培訓(xùn),還要積極安排各年級教師向有經(jīng)驗(yàn)的外校老師學(xué)習(xí)。并做到及時(shí)交流,使全組老師能盡快地適應(yīng)新教材的體系和內(nèi)容。

  2.加強(qiáng)教科研力度和備課組建設(shè),提高教師研究考試能力。

  加強(qiáng)教科研力度的落實(shí)主要應(yīng)該體現(xiàn)在加強(qiáng)備課組的建設(shè)上,只有真正做到備課組活動的正;拍芮袑(shí)落實(shí)科研與課堂教學(xué)相結(jié)合。做好測驗(yàn)與考試工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),教研組要督促備課組經(jīng)常進(jìn)行有效的交流活動,并要求月考中盡量做到自己命題,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行測試,以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握,同時(shí)提高教師研究考試動態(tài)的能力。 深入推進(jìn)兩綱教育,有效實(shí)施市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見,提高教學(xué)的有效性,和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

  3.落實(shí)市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見,常抓不懈,一如既往地做好英語教學(xué)常規(guī)工作。

  本學(xué)期對英語學(xué)科來講,各年級都存在時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往、扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,著重關(guān)注教師德備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié),只有這樣,教學(xué)成績才有可能提升。首先,要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,雖然有了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的支持,但也不能過分依賴信息科技,要有效地把信息技術(shù)結(jié)合到學(xué)科教學(xué)的過程中。其次,外語組的老師個(gè)個(gè)干勁足,上課各有特色。 本學(xué)期我們要在以往的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下,做到多學(xué)習(xí),多思考, 體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性,上好每一堂課。第三,本組老師要在本學(xué)期內(nèi)抓住區(qū)、學(xué)署和學(xué)校提供的教研機(jī)會,認(rèn)真完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)。而且在聽課后要多思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在自己的工作中做到揚(yáng)長避短,從理念到實(shí)踐真正改進(jìn)自己教學(xué)。第四, 要注重對畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo),教研組更要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。第五,踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師們精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),控制好作業(yè)總量,讓學(xué)生們從題海中解脫出來。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改,學(xué)校的生源和學(xué)科的特點(diǎn)是兩頭的學(xué)生差距很大,結(jié)合這一特點(diǎn)全校英語教師應(yīng)該在教學(xué)中盡量體現(xiàn)因材施教,也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,來保證各年級的及格率和優(yōu)良率。 第五,改革評價(jià)方法,是評價(jià)真正改善教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)。

  本組各位老師都十分敬業(yè),教研組計(jì)劃通過各種有效措施,突出團(tuán)隊(duì)合作精神,爭取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展, 使英語教研組的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語教學(xué)工作。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

  一、在教學(xué)階段,我將做好以下幾個(gè)方面

  (一)、認(rèn)真搞好課文教學(xué),讓學(xué)生多讀、多記、多背。

  除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,增大對學(xué)生的語言輸入量,注重語篇整體理解能力培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用獲取的信息分析問題和解決問題。

  (二)突破單詞識記的難關(guān)。

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,減少過度的死記硬背,同時(shí)做好詞匯的分類和辯析,注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫,要在九年級教學(xué)的同時(shí),以新帶舊、溫故知新,解決“四會”詞匯的記憶和使用,努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯,以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異。

  (三)梳理知識體系,牢固掌握基礎(chǔ)知識。

  中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,相反,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。我們在日常教學(xué)中要細(xì)化《語法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求,進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的`教學(xué)與復(fù)習(xí),不但要讓學(xué)生在具體語境中進(jìn)行針對性練習(xí),還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),打好語言知識能力的基礎(chǔ)。

  (四)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,提高交際能力。

  聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程,重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學(xué)生背誦上口,同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實(shí)際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計(jì)各種交際對活,促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實(shí)踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

  (五)重視話題項(xiàng)目,培養(yǎng)表達(dá)能力。

  將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理,明確課標(biāo)對各種話題項(xiàng)目的具體要求,同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練,不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型,還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,提高用英語進(jìn)行連貫表達(dá)的能力,做到言之有物、表達(dá)正確得體

  (六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高駕馭語篇的能力。

  有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,既要有敘事文、議論文也要有說明文,要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅,把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對信息進(jìn)行加工處理,用于解決實(shí)際問題的能力上,提高學(xué)生駕馭語篇的能力。

  (七)落實(shí)寫作訓(xùn)練,突破書面表達(dá)的瓶頸。

  要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力,就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練,注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,掌握謀篇布局的要領(lǐng),注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式,引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練

  同時(shí)在不同教學(xué)階段,結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文,并逐步減少提示說明,給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評閱作文的方法,采取增量評價(jià)方式,讓學(xué)生每次寫有所得,增強(qiáng)寫作自信心和成就感,這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。

  總之,我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語成績,使他們在中考中取得可喜的成績。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

  二、主要工作:

  1.認(rèn)真開展一月一研討活動,研討、探究課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研討,實(shí)踐和創(chuàng)新。

  2.開展主題為"關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效"主題化系列教研活動。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價(jià)》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  3.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

  4.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

  5.做好期末評估工作,迎接教研室來我校抽測。

  三、具體措施:

  (一)開展"六個(gè)一"活動

  1.基本做到每課有一次教學(xué)反思。

  2.每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的.問題,由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時(shí)探討,組長做好記錄。

  3.新教師上一節(jié)校級或以上研討課。

  4.每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  5.每學(xué)期寫十頁心得體會或教學(xué)摘記。

  6.制作一只課件,更好地體現(xiàn)教材。

  (二)結(jié)合校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,開展兩項(xiàng)評比

  學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

 。ㄈ┘訌(qiáng)集體研討

  1.對于新教師的研討課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進(jìn)步,聽課者有所啟發(fā)。

  2.教研活動后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

  3.形成"集體備課,資源共享,教后反思"的教研風(fēng)氣。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,開展實(shí)效、和諧的教研活動。

  二、工作重點(diǎn)

  1.落實(shí)教學(xué)常規(guī), 提升教學(xué)質(zhì)量

  (1) 備課:組織教師開展集體備課活動,完善備課的各環(huán)節(jié),備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課。

  (2)上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,講課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效。

  (3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的`體現(xiàn)。

  (4)聽課:分年段按主題開課,師傅聽徒弟的課要有10節(jié),徒弟要有20節(jié),3年級新教師20節(jié),其他教師15節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評注

  2.深化主題教研 助力高效課堂

  (1)七年級重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性,更要注重語言的交際性,加強(qiáng)學(xué)生的聽說練習(xí),切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力。

  (2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn),力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。

  (3)九年級堅(jiān)持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題,仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題,有針對性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

  3.互助成長 共同提升

  本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補(bǔ)短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課,課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí),每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動。

  4.提高命題質(zhì)量 引領(lǐng)課堂教學(xué)

  組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會,分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況,充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量,組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。

  5.本學(xué)期市區(qū)級重要比賽

  (1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

  (2) 區(qū)七八年級學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  二、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會。聽力方面失分也較多,主要是聽的時(shí)間太少。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

  五、具體措施。

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的'作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

  8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  六、教學(xué)措施和方法

  措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

  2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

  3.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

  4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

  5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

  方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、工作思路

  1、圍繞落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內(nèi)容,以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課題項(xiàng)目為切入口,通過聽說讀寫技能培養(yǎng),拓寬英語學(xué)習(xí)渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。

  2、高中教研的重點(diǎn)放在引導(dǎo)教師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變:要求教師通過多進(jìn)行引導(dǎo)性問題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論,幫助學(xué)生加深自己對事物和現(xiàn)實(shí)的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學(xué)生提高閱讀的`辨析、歸納能力和表達(dá)能力,增加批判性思維和寫作邏輯訓(xùn)練。

  3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語學(xué)科核心素養(yǎng)上,回歸英語學(xué)科教學(xué)的本真,超越知識表層結(jié)構(gòu),更新語法理念,讓“語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)滲透到我們的課堂上。

  4、尊重實(shí)踐,了解實(shí)踐,繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課,與一線教師溝通、交流,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)生活的一部分。

  5、活動推進(jìn),助推成長,繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量,發(fā)現(xiàn)典型,課例觀摩,互動研討,以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線教師。

  6、整合優(yōu)質(zhì)資源,完善中學(xué)英語學(xué)科特色教學(xué)資源庫,為一線教師提供專業(yè)教學(xué)素材。

  二、具體安排

  2月份

  1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。

  2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試(2月27日周六)。

  3、2月25-26深圳市高三一模。

  4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。

  5、籌備廣東省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預(yù)選賽活動。

  6、高斌工作室活動。

  3月份

  1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。

  2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。

  3、3月17-18廣州一模。

  4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。

  5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。

  6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學(xué)競賽**區(qū)選拔賽活動(3月9日)。

  7、組織初三教師參加兩個(gè)**區(qū)初中英語特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動(3月29日)。

  8、聽課調(diào)研。

  9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。

  10、組織高三教師參加市高三研討活動(3月29日、**中學(xué)-完形填空研討)

  11、組織初中教師參加市初中英語思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動。

  12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。

  13、組織部分教師參加深圳市初中英語思維導(dǎo)圖培訓(xùn)(3月29日)。

  14、發(fā)動高中教師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。

  4月份

  1、4月21-22深圳高三二模。

  2、聽課調(diào)研。

  3、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。

  4、區(qū)高二年級英語課堂教學(xué)研討課。

  5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語聽說口語比賽**區(qū)預(yù)賽。

  6、區(qū)初二年級英語課堂教學(xué)研討課。

  7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。

  8、組織高三教師參加市第二次教研活動(4月12日、坪山高級中學(xué)-書面表達(dá)研討)

  9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)

  10、**市工作室活動。

  11、##工作室活動。

  12、××工作室活動。

  13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。

  14、收集各校市英語高考模擬試題,組織評審并上傳市教科院。

  5月份

  1、聽課調(diào)研。

  2、區(qū)初一年級英語課堂教學(xué)研討課。

  3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。

  4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國中學(xué)英語閱讀比賽。

  5、區(qū)高一年級英語課堂教學(xué)研討課。

  6、初三中考聽說考試(5月21-22)。

  7、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。

  8、組織部分教師參加中考聽說考試閱卷。

  9、組織高三教師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討)

  10、**市工作室活動。

  11、##工作室活動。

  12、××工作室活動。

  6月份

  1、聽課調(diào)研。

  2、收集各?平M建設(shè)總結(jié)。

  3、**市工作室活動。

  4、高考(6月7-8)

  5、初三中考(6月18-19)。

  6、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。

  7、##工作室活動。

  8、××工作室活動。

  9、初中期末考試命題。

  10、組織部分教師參加中考閱卷。

  11、組織高中教師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

  7月份

  1、課題組成員會議。

  2、三個(gè)工作室會議。

  3、科組總結(jié)會議。

  4、初中期末考試及閱卷。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  1.向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性。

  二、教材分析

  教學(xué)目的

  1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  具體目標(biāo):

  1.語言技能:

  聽: 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

  2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

  重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學(xué)生背誦上口,同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實(shí)際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計(jì)各種交際對活,促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實(shí)踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

  說: 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

  2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

  讀: 1、能理解閱讀材料中不同的'觀點(diǎn)和態(tài)度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫: 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2.語言知識:

  語音: 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

  2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯: 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法: 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

  2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

  3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;)

  三、教學(xué)設(shè)想

  1、逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),課堂上隨堂安排口頭練習(xí),逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  4、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);

  5、加強(qiáng)試題收集與研究,了解各地今年的中考試題,了解并掌握中考命題的走向;

  6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、學(xué)生月考反思等,滲透考試策略;

  7、強(qiáng)化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。每周一篇的寫作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰平時(shí)教學(xué)中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學(xué)生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練。

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