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教學計劃

一年級下學期數(shù)學教學計劃

時間:2025-05-21 05:51:23 教學計劃 我要投稿

一年級下學期數(shù)學教學計劃匯編七篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的一年級下學期數(shù)學教學計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級下學期數(shù)學教學計劃匯編七篇

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教材分析

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:

  安排五個單元,分成三部分。第一部分是認數(shù),一個單元,即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,三個單元,即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,第四 、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,一個單元,即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元,把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊,把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1~6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。

  調(diào)整的原因主要有三點。

  一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同,加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路,在加法不熟練的情況下,也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重,需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng),所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學。

  二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里,這是一種合適的整合。

  三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,但一年級學生理解乘法的意義確有困難,所以推遲教學。

  2、空間與圖形領(lǐng)域:

  安排一個單元,即第三單元認識圖形,認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,由粗略到細微的認知規(guī)律,在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

  最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動,分別是我們認識的數(shù)小小商店。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,獲得數(shù)學活動的積極情感

  二、教學目標

  (一)知識和技能方面

  1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

  2.認識計數(shù)單位,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。w W w .x K b 1.c o M

  3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  4.認識人民幣單位元,角,分。

  (二)數(shù)學思考方面

  1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,以及用100以內(nèi)的'數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,培養(yǎng)初步的數(shù)感,發(fā)展初步的抽象思維。

  2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習,提高進行加、減運算的能力。

  3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,發(fā)展初步的形象思維,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  (三)解決問題方面

  1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。

  2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3.經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4.在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇2

  一、學情分析

  這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,在經(jīng)過一個學期的學習后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對數(shù)學學習充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

  二、指導思想:

  面對新的社會要求,教師與學生應首先走了社會的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

  三、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  其中重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學難點:

  1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

  (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  (3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  (4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  2.空間與圖形:

  (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.統(tǒng)計與概率:

  (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  4.情感與態(tài)度

  (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

  (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。

  (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

  五、具體教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、課堂教學中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的`興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  六、全冊課時安排與進程安排:(約60課時)

  (一)位置(4課時)

  (二)20以內(nèi)的退位減法(12課時)

  十幾減九……………………………………3課時左右

  十幾減幾……………………………………4課時左右

  解決問題……………………………………2課時左右

  整理和復習…………………………………3課時

  (三)圖形的拼組(2課時)

  (四)100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

  讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

  數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

  整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

  擺一擺 想一想…………………………………1課時

  (五)人民幣的認識(4課時)

  認識人民幣…………………………………2課時左右

  簡單的計算…………………………………2課時左右

  (六)100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

  整理和復習………………………………………1課時

  (七)、認識時間(3課時)

  小小商店…………………………………………1課時

  (八)、找規(guī)律(4課時)

  (九)、統(tǒng)計(3課時)

  (十)、總復習(5課時)

  周次 日期 計劃進度(注明篇目或具體章節(jié)) 重點/難點 附注

  1 2.13—2.17 開學典禮,熟悉學生 熟悉學生

  2 2.20—2.24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置

  3 2.27—3.2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

  4 3.5—3.9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

  5 3.12—3.16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

  6 3.19—3.23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

  7 3.26—3.30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

  8 4.2—4.6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

  9 4.9—4.13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

  10 4.16—4.20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

  11 4.23—4.27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

  12 4.30—5.4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

  13 5.7—5.11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  14 5.14—5.18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

  15 5.21—5.25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

  16 5.28—6.2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

  17 6.4—6.8 總復習 單元復習

  18 6.11—6.15 總復習 查漏補缺

  19 6.18—6.22 總復習 綜合卷練習

  20 6.25—6.29 期末檢測 期末檢測

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇3

  本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  一、備好課

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進

  生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、 做好后進生的輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,

  這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇4

  一、學生情況分析:

  一年級現(xiàn)有40名學生,在大班額條件下,學生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

  二、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。本冊教材教學內(nèi)容的分析:

  在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、全冊教學目標及重、難點:

 。ㄒ唬┻@一冊教材的教學目標是,使學生:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下:

  單元結(jié)束

  平均錯誤率速度平均錯誤率速度

  20以內(nèi)的退位減法10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題7%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

  100以內(nèi)的加減法12%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做5題10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做6題

  (二)教學重點:

  100以內(nèi)數(shù)的`認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

 。ㄈ┙虒W難點:

  1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學措施:

  1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

  3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

  4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  5.為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  7.結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,加深對數(shù)學知識的理解。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

  9.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,認真審題。

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇5

  一、基本情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級5、6班數(shù)學。5班55人,6班55人。學生通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。

  二、教材內(nèi)容分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律、總復習。教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  三、教學目標

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.初步體驗收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

  7.體會學習數(shù)學的'樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  9.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學要求及重難點

  1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

  3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  五、教學措施

  1.認真研究教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。

  2.采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。

  3.加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

  4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

  5在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

  7、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇6

  一、學情分析

  這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,在經(jīng)過一個學期的學習后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對數(shù)學學習充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

  二、指導思想:

  面對新的社會要求,教師與學生應首先走了社會的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

  三、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  其中重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點:1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

  (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

 。2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

 。3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

 。4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  2.空間與圖形:

 。╨)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

 。2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.統(tǒng)計與概率:

  (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的`分析、判斷和推理。

  4.情感與態(tài)度

  (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

  (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。

  (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

  五、具體教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、課堂教學中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  六、全冊課時安排與進程安排:(約60課時)

 。ㄒ唬┪恢茫4課時)

 。ǘ20以內(nèi)的退位減法(12課時)

  十幾減九……………………………………3課時左右

  十幾減幾……………………………………4課時左右

  解決問題……………………………………2課時左右

  整理和復習…………………………………3課時

 。ㄈ﹫D形的拼組(2課時)

 。ㄋ模100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

  讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

  數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

  整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

  擺一擺 想一想…………………………………1課時

 。ㄎ澹┤嗣駧诺恼J識(4課時)

  認識人民幣…………………………………2課時左右

  簡單的計算…………………………………2課時左右

 。100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

  整理和復習………………………………………1課時

 。ㄆ撸、認識時間(3課時)

  小小商店…………………………………………1課時

 。ò耍⒄乙(guī)律(4課時)

 。ň牛、統(tǒng)計(3課時)

  (十)、總復習(5課時)

  周次 日期 計劃進度(注明篇目或具體章節(jié)) 重點/難點 附注

  1 2.13—2.17 開學典禮,熟悉學生 熟悉學生

  2 2.20—2.24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置

  3 2.27—3.2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

  4 3.5—3.9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

  5 3.12—3.16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

  6 3.19—3.23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

  7 3.26—3.30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

  8 4.2—4.6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

  9 4.9—4.13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

  10 4.16—4.20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

  11 4.23—4.27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

  12 4.30—5.4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

  13 5.7—5.11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  14 5.14—5.18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

  15 5.21—5.25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

  16 5.28—6.2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

  17 6.4—6.8 總復習 單元復習

  18 6.11—6.15 總復習 查漏補缺

  19 6.18—6.22 總復習 綜合卷練習

  20 6.25—6.29 期末檢測 期末檢測

一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇7

  一、學生情況分析

  我擔任一年級的數(shù)學課,有學生41人。經(jīng)過一個學期的學校生活,學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學生們學會了與人合作,有了與人合作的意識,聽課習慣也有了很大提高,針對本冊教材的特點還有學生自身的特點,對本學期的教學做如下計劃:

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  (二)教材的重點教學內(nèi)容

  100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

 。ㄈ┙虒W目標

  1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的`良好習慣。

  三、提高教學質(zhì)量的措施

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

 。1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

 。2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  四、教學措施

  1、態(tài)度習慣。

  找個別學生談心,使嘵之以理,動之以情。

  與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。

  2、知識能力

  利用下午課外活動時間進行必要的輔導,(為不增加學生負擔,輔導的同時適當減少書面作業(yè))

  發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,采取先學生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。初步想法如下:

 。1)為保證有互助時間,對相關(guān)學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進生有被幫的時間。

  (2)對優(yōu)生進行鼓勵,如果自己所結(jié)對子有進步,學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

  3、檢查習慣的培養(yǎng)。

  教師利用上課時間,進行一步一步的指導,從培養(yǎng)學生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。

  五、全冊課時安排:約67課時

  位置………………………………4課時

  20以內(nèi)的退位減法………………12課時

  圖形的拼組………………………3課時

  100以內(nèi)數(shù)的認識………………9課時

  人民幣……………………………4課時

  100以內(nèi)的加減法(一)………16課時

  認識時間………………………4課時

  找規(guī)律…………………………5課時

  統(tǒng)計……………………………4課時

  總復習……………………6課時

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