初二教學(xué)工作計劃模板合集5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的初二教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二教學(xué)工作計劃 篇1
忙碌緊張的新學(xué)年開始了。英語中有句諺語叫做：好的開始會有個好的結(jié)局。一個好的開始首先得有個好的計劃，一個科學(xué)的合理的教學(xué)計劃是基于對所教班級同學(xué)狀況的清醒認識。
這個學(xué)期我擔(dān)任的是初二三班和初二四班兩個班的英語，這兩個班是我從初一帶上來的，對他們的情況比較了解。先說說初二四班吧，班里有兩個英語基礎(chǔ)相對比較薄弱，學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，這幾個同學(xué)不僅在英語學(xué)習(xí)方面而且在其他科目的學(xué)習(xí)方面都有一定的障礙。另外，四班的同學(xué)中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之后就不愿意繼續(xù)深入下去，僅僅滿足于現(xiàn)狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時候在課堂上放開了就很難收回來，導(dǎo)致有時候達不到較好的教學(xué)效果。女生呢，反應(yīng)比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三班的同學(xué)中有幾個同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，在英語學(xué)習(xí)上有一定的障礙。因為受到上個學(xué)期的影響，三班還有些同學(xué)沒有學(xué)習(xí)積極性，對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。這兩個班的同學(xué)也有相同之處，那就是班里沒有種子選手，在班里形成不了核心力量，不能夠帶動其他同學(xué)共同進步。而且這個學(xué)期轉(zhuǎn)來了一些新同學(xué)，這些新同學(xué)有個問題就是很多在原來的學(xué)校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學(xué)有較大的差距。
好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)對一個學(xué)生的成長有很好的影響，一個好的班級一定會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個好的團隊一定會有一個核心力量引導(dǎo)大家往前走。這個學(xué)期我們英語教研組的研究主題是提高教學(xué)質(zhì)量，我想這也是我的目標。
對于如何提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得要從學(xué)生的基本功抓起，單詞課文的'背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個同學(xué)一個同學(xué)的落實。對于一些基礎(chǔ)比較差，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)先落實單詞，然后可以摘錄出課文中的重點句子讓他們背誦，減輕他們的負擔(dān)，也提高他們的自信心。課堂教學(xué)方面，根據(jù)新課標的要求，充分讓學(xué)生動起來，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上能勤于思考，善于思考，樂于思考，轉(zhuǎn)學(xué)生被動學(xué)到主動學(xué)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，要把記課堂筆記落實到實處，一方面課堂筆記能提高學(xué)生課堂聽課效果，另一方面也方便學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)很重要的環(huán)節(jié)，但是這兩個環(huán)節(jié)以前就是跟同學(xué)說說，沒真正具體去落實。這個學(xué)期要對學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)進行檢查，并且把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前告訴學(xué)生。每天課間的口語操練是背課文的時間，每個班的同學(xué)都被分成了幾個小組，每個小組都有一個組長，同學(xué)都去組長那里背書，對班里最先背完一個單元中所有課文的同學(xué)實施獎勵，在考試中可以得到相應(yīng)的加分。而且作為老師，我會隨時抽查同學(xué)的背誦情況。對于一些新轉(zhuǎn)來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學(xué)，我現(xiàn)在已經(jīng)開始著手幫他們補習(xí)初一的內(nèi)容，盡量拉小他們于其他同學(xué)的差距。我?guī)У某醵陌嗍怯⒄Z特色班，每個星期比其他的班多兩節(jié)課，那么怎么利用好這兩節(jié)課，真正上出特色，我現(xiàn)在初步有兩個想法，一個是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀能力，一個是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。
希望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成績能有一個提高。
初二教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)主要指導(dǎo)思想及教學(xué)思路
根據(jù)第八冊英語教學(xué)大綱的安排，在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，應(yīng)堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用，秉著以理論知道實踐，實踐檢驗成果的教學(xué)原則。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功
5、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
A、情感目標：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
B、學(xué)習(xí)目標：能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意并能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)?閱讀策略。（讀）
能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。（聽）
能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（用）
C、能力目標：能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、學(xué)期奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
四、學(xué)情分析
一方面：本班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
另一方面：學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。
例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。
五、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點
重點：將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：
一般現(xiàn)在時、一般將來時、完成時、詢問情況、方式及時間狀語、提出邀請等。
難點：完成時和條件句的學(xué)習(xí)是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施、活動
1、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)
2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力
3、準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生
4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)
5、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率
6、天天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
7、天天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
8、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
10、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
11、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
12、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
13、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
14．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
15、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
初二教學(xué)工作計劃 篇3
化學(xué)是初二升初三年級段的學(xué)生第一次接觸的新科目，學(xué)生對其的了解還甚少，但是該年級段的學(xué)生對新事物卻有著濃厚的求知欲。外加初三化學(xué)化學(xué)是一門以實驗為主，來揭示生活中的種種化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)，因此學(xué)生對其的學(xué)習(xí)興趣較高。所涉及的化學(xué)知識都是一些很簡單易懂的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不大困難。但是鑒于學(xué)生第一次接觸該學(xué)科知識，接下來的一個月我將制定如下的學(xué)習(xí)計劃：
一、基礎(chǔ)知識方面：
鑒于化學(xué)是初二升初三年級接觸的新科目，在教學(xué)中我將以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。但在基礎(chǔ)知識的教學(xué)方面，我也將緊扣教材和相應(yīng)的知識技能目標，給學(xué)生教授相應(yīng)的知識點。在保證基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，也聯(lián)系生活實際講解一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到：“化學(xué)來源于生活，化學(xué)讓生活更美好！”這一學(xué)科理念。
二、教學(xué)進度安排：
首先在一個月有限的教學(xué)時間內(nèi)，其次結(jié)合是學(xué)生第一次接觸化學(xué)知識，最后根據(jù)自己的教學(xué)特色，在這一個月的教學(xué)時間內(nèi)我將完成九年級上冊第一章、第二章、第三章、第四章的內(nèi)容。
三、教學(xué)方式：
結(jié)合該年級段的學(xué)生的認知特點和好奇心強的心理，我設(shè)計了以下的教學(xué)方式：
1、每節(jié)課上課的`前幾分鐘我都會給學(xué)生講解一個生活中的包含化學(xué)知識的例子。
2、在課堂中我將盡量設(shè)計一些簡單的化學(xué)小實驗，讓學(xué)生感受到化學(xué)實驗探究的魅力，也提高學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、描述、總結(jié)歸納的能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、每節(jié)課后都給學(xué)生布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，以此來加深學(xué)生對堂課知識的掌握。
總的說來，我對該年級的化學(xué)教學(xué)將以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣為主線，掌握化學(xué)知識為主，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，走進化學(xué)世界。
初二教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
中學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年的思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。
二、教材簡析八年級心理健康教育的內(nèi)容，
主要有：
第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品。
第二節(jié)：防治近視。
第三節(jié)：合理飲食，強身健體。
第四節(jié)：肥胖癥與減肥。
第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。
第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。
第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。
第八節(jié)：10年后的我。
這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增強學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。
三、教學(xué)重點、難點
1、重點：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強預(yù)防傳染病。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的`感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善。
2、難點：增強學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。
四、教學(xué)目標
從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
五、教學(xué)措施
健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進行：
1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng)；
2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生。
3、開展主題教育活動，確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進行總結(jié)；從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會；
4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；
5、講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；
6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流；
7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。
六、教學(xué)進度
第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品
第二節(jié)：防治近視
第三節(jié)：合理飲食，強身健體
第四節(jié)：肥胖癥與減肥
第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防
第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展
第七節(jié)：10年后的我
第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。
初二教學(xué)工作計劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
為了讓學(xué)生個個充分發(fā)展，我們?nèi)w八年級英語教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得的成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設(shè)：
�、� 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③ 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。
�、� 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。
�、轀蕰r上繳并能及時配合教務(wù)處、教研組長檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
四、具體工作：
1、 制定下學(xué)期備課組工作計劃。
2、 安排鼓勵寒假自我學(xué)習(xí)。
3、 布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計劃。
2、 檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學(xué)稿定稿。
2、討論好教學(xué)進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結(jié)講學(xué)稿使用過程中出現(xiàn)的`問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示范課，匯報課。
2、開展好組內(nèi)教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動。
2、進一步又質(zhì)量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓(xùn)。
4、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
2、講學(xué)稿使用之問題研討，并進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續(xù)開展講學(xué)稿研討活動，討論學(xué)案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，復(fù)賽，決賽。
3、校本課程培訓(xùn)。
4、準備期末考試。
5、假期作業(yè)的準備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
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