關(guān)于初三數(shù)學教學工作計劃四篇
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的初三數(shù)學教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、基本情況:
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我擔任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。
二、指導思想：
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二)，第二章一元二次方程，第三章證明(三)，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明(二)，證明(三)，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。
四、教學目的：
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學重點、難點
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》。
《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性;2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌�，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的'內(nèi)容。
《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。
《頻率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學措施：
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。
5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、指導思想和工作目的。
以課標、中考指南為指導，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學生實際，優(yōu)化復習。通過復習應(yīng)達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）精講精練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結(jié)解題的方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的，我特制定了以下復習計劃：
二、班級分析
一些男生思維活，但他們花在數(shù)學上的時間不夠，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，個性溫和，因而學生也不“怕”�，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學都層層加碼，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力，而數(shù)學又偏重于思維，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學生更是缺乏。
三、管理上的具體做法
認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。
�。�1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
�。�2）將學生很好的分類，進行指導。
（3）嚴格管理，拿出一定的威嚴，要“狠”一點。
�。�4）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。
四、教學的具體做法
1.切實抓好“雙基”的訓練。 初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧�，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。
2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。 在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的'需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
⑶題目的條件和結(jié)論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y(jié)論進一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問題；
�、祟惐染庮}等。
3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。 理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。
�。�1）采取不同訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
（2）適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
總之，在第一輪復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。課時安排見備課組計劃。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、教學目標
1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進行二次根式的化簡與運算;
2.會進行簡單的二次根式的除法運算;
3.使學生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題;
4. 培養(yǎng)學生利用二次根式的除法公式進行化簡與計算的能力;
5. 通過二次根式公式的引入過程，滲透從特殊到一般的歸納方法，提高學生的歸納總結(jié)能力;
6. 通過分母有理化的教學，滲透數(shù)學的簡潔性.
二、教學重點和難點
1.重點：會利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進行二次根式的化簡，會進行簡單的二次根式的除法運算，還要使學生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進行.
2.難點：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.
三、教學方法
從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學習了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)
內(nèi)容可引導學生自學，進行總結(jié)對比.
四、教學手段
利用投影儀.
五、教學過程
(一) 引入新課
學生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)： (a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)
學生觀察下面的'例子，并計算：
由學生總結(jié)上面兩個式的關(guān)系得：
類似地，每個同學再舉一個例子，然后由這些特殊的例子，得出：
(二)新課
商的算術(shù)平方根.
一般地，有 (a≥0，b>0)
商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.
讓學生討論這個式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對于為什么b>0，要使學生通過討論明確，因為b=0時分母為0，沒有意義.
引導學生從運算順序看，等號左邊是將非負數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術(shù)平方根，等號右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根，然后再求兩個算術(shù)平方根的商，根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進行簡單的二次根式的化簡與運算.
初三數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、基本情況分析：
1.學生情況分析：
從上學期學生期末考試總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)形成了嚴重的兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。
2.教師情況分析：
本學期我們初三共八個班級，四位數(shù)學教師負責其數(shù)學教學工作：馬同貝老師任教三年級一、二班；宮美玲老師任教三年級三、四班；遲菊任教三年級五、六班；李昌義老師任教三年級七、八班。我們初三級部全都是年輕教師，相對來說經(jīng)驗不夠豐富，但是只要發(fā)揮好團隊合作精神，充分運用新穎多變的教學方法，積極調(diào)動學生的學習積極性，相信我們初三的數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平將會不斷提高。
3.教材情況分析：
第六章證明（二）、第八章證明（三）、與證明（一）類似，本章所涉及的很多命題在前面已由學生通過一些直觀的方法進行了探索，所以學生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。對于這些命題，教科書努力將證明的思路展現(xiàn)出來。教科書首先采用提問的方式讓學生回憶這些結(jié)論，以及探索結(jié)論的方法和過程，因為這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發(fā)。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探索聯(lián)系起來。此外，教科書還注意滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。第七章《一元二次方程》：在前幾冊學生已經(jīng)學習了一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并積累了一些利用方程解決實際問題的經(jīng)驗，解決了一些實際問題。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念、解法和應(yīng)用等。第九章《反比例函數(shù)》：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。再次經(jīng)歷找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，討論函數(shù)模型，解決實際問題的過程，進一步體會函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。第十章《頻率與概率》：學生已經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋，對一些游戲活動的公平性作出了自己的評判。但學生對隨機時件及其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程，學生對概率的理解也有必要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。本章將繼續(xù)學習概率計算有理論計算和實驗估算兩種方式。
三、教學主要目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流面。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
4、以新課程為標準，以教學大綱為指導，加強學習活動的綜合性和探討性，既注重知識的點撥，又重視學習方法的指導，改變過去那種死記硬背的學習方式，力求給學生提供更大的思維空間，使學生所具備的創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的課程目標，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
5、本冊教材《第六章》的教學目標是進一步體會證明的必要性、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容，會識別兩個互逆命題�！兜谄哒隆返慕虒W目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會用配方法、公式法、分解因式法解簡單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想�！兜诎苏隆返慕虒W目標是進一步發(fā)展學生的推理論證能力，體會在證明過程中所運用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法�！兜诰耪隆返慕虒W目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函數(shù)的概念，并結(jié)合具體情境領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義，能畫出反比例函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì)，并利用反比例函數(shù)的'觀點解決實際問題�！兜谑隆返慕虒W目標是能用樹狀圖和列表法計算簡單事件的概率，能用試驗或模擬實驗地方法估計一些復雜的隨機件發(fā)生的概率。
四、教學工作的主要措施：
1、認真鉆研教材內(nèi)容，領(lǐng)會新課程標準要求，認真?zhèn)湔n，寫出詳案。
2、重視基礎(chǔ)知識的教學，基本技能的訓練和基本能力的培養(yǎng)。知識、技能和能力三者的關(guān)系是相互促進、相互依存的，能力是在知識的教學和技能的訓練中通過有意識的培養(yǎng)而得到發(fā)展的，同時能力的提高也會加快對知識的理解和技能的掌握，所以在教學過程中要注意能力的培養(yǎng)教學。
3、注意改進教學方法。在教學中，教師起主導作用，學生是學習的主體。教師應(yīng)著重調(diào)動學生學習的積極性、主動性，教師的一切教學措施要從學生的實際出發(fā)。教學方法是多種多樣的，每一種教學方法都有他的特點和范圍，所以我們應(yīng)當因地制宜，因材施教，借助于投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，積極實行兩主教學，以提高教與學的效率。
4、加強優(yōu)生工程建設(shè)，既根據(jù)學生的興趣、特長及愛好，從學生的實際出發(fā)，因材施教，讓優(yōu)生確實吃飽、吃好，充分發(fā)揮他們的特長，為他們的繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。
5、注重差生的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信心，明確學習的目的，使其丟掉包袱，跟上整體的隊伍。開展以好幫差的活動，及時對他們查漏補缺，決不讓一個學生掉隊。
6、加強集體備課，以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣，經(jīng)常聽課、說課，深入鉆研教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性，認真?zhèn)湔n，精選習題，讓學生在快樂中掌握知識。
7、數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容就是要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想政治教育，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義。通過介紹我國在數(shù)學方面的重大成就以及數(shù)學在社會主義建設(shè)中的關(guān)鍵作用，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的自覺性。
但是，由于學生的學習水平不均衡，每一位學生對各部分知識掌握的程度也參差不齊，所以教師必須做到對癥下藥，在制定復習計劃時一定要考慮上、中、下三部分學生，有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注意信息反饋，提高效率。教師引導學生不斷地總結(jié)、深化、思考、歸納。
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