【精華】小學數(shù)學教學工作計劃模板匯編八篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、教學內(nèi)容：
這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。
二、教材分析：
這一冊的內(nèi)容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元。
混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握稍復雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。
在量的計量方面，也是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，另一方面為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
第四、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的.加法和減法。
這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎(chǔ)上，進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認識射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
三、教學要求：
1. 使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。
2. 使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
3. 使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
4. 使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。
5. 使學生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。
6. 使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7. 使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學會檢驗的方法。8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、學情分析
學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，二(7)班學生基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。同時二(7)班還有少部分學生學習習慣特不好，作業(yè)速度特別慢，學習懶散，自控能力又較低，學習依賴性也較強。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
(一)數(shù)與代數(shù)教學內(nèi)容
1.表內(nèi)除法
仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有更多的練習時間。
2.萬以內(nèi)數(shù)的認識。
仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認識、10000以內(nèi)數(shù)的認識，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。
3.萬以內(nèi)的加法和減法。
(1)兩位數(shù)加、減法的口算
(2)增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算
4.量的計量
建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。
5.數(shù)學廣角(排列組合、推理)
繼續(xù)探索稍復雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律
如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。
一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。
6.解決問題
結(jié)合所學的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。
(1)單獨安排一個單元。
(2)結(jié)合各部分知識，安排應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的內(nèi)容。
結(jié)合計算教學內(nèi)容進行。
結(jié)合其他教學內(nèi)容安排例題或練習。
(二)空間與圖形
圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)
(三)統(tǒng)計
(以1當5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復式統(tǒng)計表。)
仍然讓學生學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。
(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)
實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的.認識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應(yīng)該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認識的水平而言，我們認為可以分兩個方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進行，如“生活中的數(shù)學”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數(shù)學知識。2.用數(shù)學知識解決簡單實際問題。3.體會課題研究的過程。 我們的實踐活動，一定要讓學生活動起來，在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學知識。
三、教學目標
1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2.比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
8.會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重、難點
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的認識及 加、減法筆算，表內(nèi)除法以及用數(shù)學解決問題。
教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的認識及加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施
1.扎實認真的學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2.重視學生的個性差異，努力改變單一的教學方式，力求讓學生收獲不同的數(shù)學知識，讓不同的學生得到不同發(fā)展。
3.課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生數(shù)學方面的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4.用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松開心的學習。提高他們學習的興趣。
5.積極參與集體備課，把握教學的重難點，探討有效的教學方法，并能及時記錄平時的教學感悟，多反思自己的教學，多學習名師大師的思想和方法，爭取讓自己的教學有特色，有提高。
6.加強學習與研究，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。適應(yīng)社會發(fā)展的需求，做個學校、家長、學生滿意的好教師。
7.勤于和家長聯(lián)系，多和家長交流孩子的學習情況，取得家長的理解和支持，讓孩子在學校和家里都得到最好的發(fā)展。
8.根據(jù)學情分析,我將對后30%學生進行上課紀律的教育、作業(yè)速度的訓練，以使他們獲得更好的發(fā)展。在今后的教學中，我將致力于培養(yǎng)這些學生與其他學生合作學習的能力，加強課堂互動，讓不同層次的學生們在具體情境、動態(tài)交流中學習數(shù)學知識，共同發(fā)展。
六、教學進度
七、學期教改研究專題
本學期將結(jié)合由自己負責的市級課題《小學數(shù)學生活化的實踐研究》進行有關(guān)“生活化” 的專題性研究：
1.充分利用生活資源來“解決問題”
新教材中沒有了以往教材中“應(yīng)用題”的編排，在編排上“解決問題”教學與原“應(yīng)用題”有著很大的不同。以前的“應(yīng)用題”是獨立于其他知識單獨編排的，與其他知識的結(jié)合不夠緊密。新教材中，“解決問題”的編排是融于其他知識中的，在學生掌握了相關(guān)的數(shù)學知識后，給學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的具體情境，讓學生運用這些知識來解決一些相應(yīng)的實際問題。比如第一單元和第四單元，就是結(jié)合計算知識教學應(yīng)用這些知識解決相應(yīng)的實際問題;又如在空間與圖形的有關(guān)單元，教學利用這些知識解決相應(yīng)的實際問題等等。所以，作為教材實施者，要充分利用生活資源，教好“解決問題”。
2. 結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義
教學中我要從以下幾個方面培養(yǎng)學生的數(shù)感：數(shù)的現(xiàn)實含義;與自己熟悉的數(shù)建立聯(lián)系;建立數(shù)的表象,培養(yǎng)數(shù)感。
3.通過生活實踐體驗“實踐活動”
通過兩個數(shù)學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”。在教學中我將注重通過活動，讓學生鞏固數(shù)學知識，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇3
指導思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，結(jié)合小學數(shù)學的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質(zhì)，努力提高我校教學質(zhì)量，促進我校數(shù)學教師的素質(zhì)提高。
具體工作：
一、 教師的提高
1、 教師教學理論知識的培訓
�。�1）、2月21日下午在育紅小學進行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學任課教師參加。
�。�2）、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課、評課活動。組織部分教師參加聽課觀摩。
�。�3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學觀摩活動。
�。�4）、每月組織一次數(shù)學學科方面的理論知識學習，內(nèi)容以《數(shù)學新課程標準》為主。
�。�5）、邀請專家或名師來校進行專題講座。
�。�6）、觀看優(yōu)秀課的教學錄象，并進行集體評課，注意提高校本培訓的實效性。
2、 教師基本教學能力的`培訓
�。�1）、由李老師執(zhí)教，全體數(shù)學教師參加學習，內(nèi)容以數(shù)學解題能力為主。
�。�2）、圍繞新課程理念、課程內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式、學習方式等內(nèi)容，針對某一課題進行集體備課。
�。�3）、繼續(xù)開展一人一課的活動，提高課堂教學效果
�。�4）、配合學校新課題的研究，組織一次數(shù)學學科方面的觀摩研討活動，邀請兄弟學校的教師和教研員參加聽課、評課，并對家長開放。
�。�5）、結(jié)合日常聽課調(diào)研，做好課堂即時指導。
（6）、重視反思總結(jié)，把實驗經(jīng)驗上升為理論，倡導教師撰寫教學論文或教學案例。
二、 學生的學習提高
1、 1~6年級學生分階段進行口算，計算能力的調(diào)查。
2、 1~5年級學生分單元進行調(diào)測。
3、 不定時進行隨堂聽課，以便了解學生聽課效率。
4、 3~5年級學生進行一次數(shù)學知識應(yīng)用的競賽，用以提高學生學習數(shù)學的興趣。
三、 其他工作
1、 區(qū)定期調(diào)研：每周二、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排。
2、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。
3、 訂好用好《小學生數(shù)學報》，訂閱率爭取達到50%。
4、 配合市教研中心搞好質(zhì)量抽測。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、班級學生情況分析
略。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容有：分數(shù)的認識、
�。ㄒ唬⑿�(shù)、三步運算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。
（一） 數(shù)和運算的教學
�。�、分數(shù)的認識；2、小數(shù)；3、混合運算；
（二） 統(tǒng)計圖表的教學
�。ㄈ� 數(shù)學思維專項訓練的教學
三、教學目標
1、 理解分數(shù)的意義，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法。
2、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。
3、 掌握四則混合運算的順序，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。
4、 會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的.分析。
四、教學措施
�。ㄒ唬� 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學
（二） 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣
�。ㄈ� 重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力
�。ㄋ模� 把握教學要求，促進學生發(fā)展
五、教學進度
略。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、 教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應(yīng)用題。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)�；旌线\算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學的應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法
二、 學情分析：一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎(chǔ)，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時，要較快地試出準確的商，以及除的'方法，也比用一位數(shù)除難掌握。為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力，把學生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。
三、 教學要求：
1、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。
3、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。
4、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。
四、 教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。
3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。
4、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。
5、適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。
6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決
五、課時安排： 略。。。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇6
教學要求
1、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、使學生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題。
3、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和質(zhì)量的簡單計算。
4、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
5、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。
各單位的教學重點、難點、關(guān)健。
(一)第一單元：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
1、重點：理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
2、難點：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)，連續(xù)進位的乘法是教學的難點；一個因數(shù)中間有0的乘法是學生學習乘法的難點。
3、關(guān)�。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法。中國教育
(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法
1、重點：
(1)在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的'筆算法則。
(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義，會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題。
2、難點：
(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法。
(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法。
3、關(guān)�。航虒W中注重直觀演示，引導學生通過動手操作學具，理解除法式題除的順序和商的書寫位置，及理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期我們繼續(xù)貫徹為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點：
1.加強學習，提高教師素質(zhì)
積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
組織教師業(yè)務(wù)學習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。
數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組
織者、引導者和合作者。
教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的'緊密關(guān)系。
改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。
開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。
做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
落實“教學檔案&rdq
uo;的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。
開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。
小學數(shù)學教學工作計劃 篇8
一、全冊教材分析:
本冊教材包括認識負數(shù)，多邊形面積的計算，認識小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計，整理和復習，共11個單元。
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊教材教學負數(shù)的認識，小數(shù)的意義、性質(zhì)和運算，這些內(nèi)容涉及學生認數(shù)范圍的擴展，在學生初步學習了整數(shù)及其計算以后，及時安排負數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，有利于滿足學生進一步學習的心理需要，有利于鞏固和加深對學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也為系統(tǒng)地學習分數(shù)知識做好準備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進作用。
在空間與圖形領(lǐng)域，在學生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎(chǔ)上，教學多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學，能進一步深化學生對面積概念的理解，促進對幾種基圖形特征的認識。以前教學的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。
在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，本冊書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，與單式的統(tǒng)計表和單式的條形統(tǒng)計圖相比，復式統(tǒng)計圖、表的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學復式統(tǒng)計圖表以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查統(tǒng)計和分析，這些對學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的、在實踐和綜合應(yīng)用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周圍的家庭，三個數(shù)學實踐活動，這些活動更加重視數(shù)學思想和方法的滲透和應(yīng)用，更加重視實際應(yīng)用。
此外，本冊書中還安排了一些你知道嗎，向?qū)W生介紹一些數(shù)學背景知識，數(shù)學發(fā)展史料，以及有關(guān)知識在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學生在學習相關(guān)數(shù)學內(nèi)容時，進一步拓展知識視野，增強體驗產(chǎn)生熱愛數(shù)學的積極情感。
二、本冊書的教學目標
1、知識與技能方面
�。�1）使學生在具體的情境中體會數(shù)概念的擴展，逐步形成對有關(guān)數(shù)概念的理解，經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算，主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關(guān)系的'能力，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。
�。�2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的觀念。
�。�3）使學生通過觀察和操作，初步學會用復式統(tǒng)計表和個復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應(yīng)的比較，分析，通過開展實際調(diào)查活動進一步掌握收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。
2、數(shù)學思考方面
�。�1）結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感；
�。�2）結(jié)合面積的的測量和計算發(fā)展空間觀念；
�。�3）結(jié)合面積公式和簡單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感；
�。�4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念；
（5）結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容發(fā)展推理能力；
3、解決問題方面
（1）能在現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題；
（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略；
�。�3）進一步學會與他人合作，有正確的合作態(tài)度；
�。�4）能回顧反思學習過程，解釋或評價學習的結(jié)果；
4、情感與態(tài)度方面
�。�1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心；
�。�2）經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值；
�。�3）在老師和同學的指導幫助下，努力克服學習中遇到的困難；
（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性；
（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強創(chuàng)新意識。
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