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高一地理教學(xué)計劃15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的高一地理教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一地理教學(xué)計劃15篇

高一地理教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

　　1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

　　3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

　　4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

　　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　第一節(jié)宇宙的地球

　　第二節(jié)太陽對地球的影響

　　第三節(jié)地球的運動

　　第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究

　　第二單元地球上的`大氣

　　第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動

　　第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶

　　第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

　　第四節(jié) 全球氣候變化單元活動與問題研究

　　第三單元地球上的水

　　第一節(jié) 自然界的水循環(huán)

　　第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動

　　第三節(jié) 水資源的合理利用單元活動與問題研究

　　第四單元地表形態(tài)的塑造

　　第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量

　　第二節(jié) 山地的形成

　　第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子

　　第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

　　第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性

　　第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究

　　地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實施開放教學(xué)。

　　2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

　　3、結(jié)合社會實際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

　　高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的`能力。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人

　　文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在

　　應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限，

　　四、教學(xué)要求

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

　　4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

　　5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。

　　五、教學(xué)重點、難點

　　地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性

　　六、教學(xué)措施

　　首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理

　　七、課時計劃和安排

　　按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元

高一地理教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

　　地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目的

　　1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維本事，以及地理探究本事;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的確定和評價。

　　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

　　完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。

　　四、教材分析

　　高中地理(必修)上冊主要是自然地理資料，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

　　本冊共四個單元：

　　第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。

　　第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的構(gòu)成有著密切的聯(lián)系。氣候的'構(gòu)成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

　　第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最終一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供給的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

　　五、具體措施

　　1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情景，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

　　2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

　　4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情景和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中到達(dá)共鳴。本學(xué)期我會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學(xué)水平。

高一地理教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

　　1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

　　3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的'相互關(guān)系。

　　4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　單元

　　基本規(guī)律和原理

　　與人類關(guān)系

　　宇宙環(huán)境

　　日地關(guān)系

　　地球運動關(guān)系及其意義

　　人類對宇宙的探索、利用

　　大氣環(huán)境

　　大氣環(huán)流

　　氣候的形成與變化

　　氣候資源與災(zāi)害

　　大氣環(huán)境保護(hù)

　　陸地與海洋

　　海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)

　　內(nèi)力作用于地貌

　　水循環(huán)

　　洋流對地理環(huán)境的影響

　　水循環(huán)的意義

　　自然資源和

　　自然災(zāi)害

　　自然資源分布規(guī)律

　　自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

　　自然資源和能源

　　地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實施開放教學(xué)。

　　2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

　　3、結(jié)合社會實際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高一地理教學(xué)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。

　　高一年級共7個班，2位地理教師，我擔(dān)任4個班級的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外--八中的共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。

　　三、高一地理必修一總體教學(xué)目的

　　1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的.判斷和評價。

　　四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

　　完成高中地理必修1教學(xué)。

　　五、教材分析本冊共五個單元：

　　第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

　　第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

　　第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

　　第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

　　六、具體措施

　　1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

　　2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

　　4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識。

高一地理教學(xué)計劃6

　　高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進(jìn)行調(diào)整�，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

　　一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

　　高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

　　二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

　　1、時間安排

　　3月1日------3月20日第五單元

　　3月21日------4月17日第六單元

　　4月18日------5月15日第七單元

　　5月16日------6月19日第八單元

　　2、工作安排

　　高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時浪費時間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

　　三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

　　本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的`基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

　　四、切實加強(qiáng)集體備課的組織實施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

　　每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

　　五、收集有效信息，科學(xué)處理教材

　　教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題�！�，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。

　　六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項工作

　　1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

　　重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力�；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

　　2、重視主干知識的教學(xué)

　　重視主干知識的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知

高一地理教學(xué)計劃7

　　新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃：

　　一、教學(xué)基本情況

　　本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修

　　（一），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題�，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計：

　　二、學(xué)科教學(xué)具體措施

　　1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。

　　2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機(jī)會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達(dá)到最佳效果。

　　3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。

　　4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

　　5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的.鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促。

　　6、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一單元行星地球

　　第一節(jié)宇宙的地球2 課時

　　第二節(jié)太陽對地球的影響2 課時

　　第三節(jié)地球的運動2 課時

　　第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究

　　第二單元地球上的大氣

　　第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動

　　第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶

　　第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

　　第四節(jié) 全球氣候變化單元活動與問題研究

　　第三單元地球上的水

　　第一節(jié) 自然界的水循環(huán)

　　第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動

　　第三節(jié) 水資源的合理利用單元活動與問題研究

　　第四單元地表形態(tài)的塑造

　　第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量

　　第二節(jié) 山地的形成

　　第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子

　　第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

　　第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性

　　第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究

高一地理教學(xué)計劃8

　　一、做好初、高中地理教材的銜接工作

　　高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題。

　　二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實際情景，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

　　三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

　　本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，異常是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。

　　第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的'理解性知識，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，經(jīng)過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識本事和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

　　四、切實加強(qiáng)團(tuán)體備課的組織實施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

　　每周組織好團(tuán)體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最終到達(dá)最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

　　五、收集有效信息，科學(xué)處理教材

　　教師經(jīng)過研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理構(gòu)成體系，將具體的知識目標(biāo)經(jīng)過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題�！保�(jié)省很多時間，更好地提高各科成績。

　　六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項工作

　　1、學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成地理本事，強(qiáng)化地理意識，落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo)。

　　2、重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。

　　課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持，再完美的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果。所以我們理應(yīng)進(jìn)取投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律，構(gòu)成特定的利用風(fēng)格。

　　再如，積極參與開發(fā)地理課程資源，構(gòu)成具有學(xué)校特色和貼合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫，進(jìn)而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實踐已經(jīng)證明，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源，既是實現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

　　在備課的過程中，以很多地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。

　　4、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念，在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用，要讓學(xué)生參與到課堂中來，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的本事，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的，真正地實現(xiàn)“授之于漁”。

高一地理教學(xué)計劃9

　　一、形勢分析：

　　這學(xué)期是高一年級的教學(xué)任務(wù)。面對剛?cè)雽W(xué)的新生，對地理知識了解不多，應(yīng)在教學(xué)過程中選擇教學(xué)切入點，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　本學(xué)期的教材是湖南教育版的新教材。與前一本相比，教科書的內(nèi)容削弱了具體的知識。雖然內(nèi)容簡單，知識點少，難度降低，但并不代表課就會好。不仔細(xì)挖掘，就會失去課程改革的意義。因此，我們要以務(wù)實的態(tài)度跟上課程改革的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念，探索新課程教學(xué)方法，通過努力學(xué)習(xí)和積極嘗試不斷提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)校和年級工作計劃的指導(dǎo)下，以多種方式和教學(xué)模式加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時，傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，傳遞地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣和初步能力。最后，學(xué)生將從“我想學(xué)”深化到“我會學(xué)”“我喜歡學(xué)”，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。

　　第三、采取措施：

　　1、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)課都教好，并及時反思形成文字。

　　2、傾聽學(xué)生意見，及時解決教學(xué)過程中的問題。

　　3、積極參與教研改革活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　4、在教學(xué)中注重學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點開展各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、積極參加講座和評價活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取各種教材，豐富課堂內(nèi)容。

　　7、做好考試分析，綜合分析每節(jié)課，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行分析。

　　8、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科研究，整合學(xué)科內(nèi)容，逐步形成有特色的教學(xué)模式。

　　四、教學(xué)時數(shù)的安排（略）

高一地理教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

　　教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

　　3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的'人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

　　4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

　　這學(xué)期進(jìn)行了文理分科，對文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識的構(gòu)建。對理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng)，注重知識與日常生活的聯(lián)系。

　　四、教學(xué)要求

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

　　5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。

　　五、教學(xué)重點、難點

　　人口與環(huán)境，城市與環(huán)境，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　六、教學(xué)措施

　　七、課時計劃和安排

　　按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第四單元。

高一地理教學(xué)計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情景，著手教學(xué)模式的探討，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的本事，主動獲取新知識的'本事，以及合作交流的本事，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的本事，全面提高學(xué)生的綜合分析運用本事。

　　三、教材資料分析

　　本學(xué)期所學(xué)資料為必修一（人教版），資料包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊資料以自然地理為主，經(jīng)過本冊資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生情景分析

　　高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能十分差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

　　五、教學(xué)主要措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。

　　4、經(jīng)過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

　　5、針對地理教學(xué)的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

　　6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

　　9、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所提高，就給予肯定和鼓勵。

高一地理教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以積極穩(wěn)妥推進(jìn)，深化高中課程改革，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠基。認(rèn)真落實學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。

　　二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

　　三、本學(xué)年具體授課計劃：

　　1、第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學(xué)；期中考試前完成必修1第二章的教學(xué)；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學(xué)，并留出適當(dāng)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　具體教學(xué)工作計劃：見附加表（按此表出導(dǎo)學(xué)案）

　　四、落實好集體備課制度

　　集體備課是我校長期堅持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：

　　1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計劃。

　　2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。

　　3、以一名老師主說，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的'教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并及時解決。

　　五、做好公開課及聽課、評課工作

　　1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。

　　2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記。

　　3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　六、學(xué)科作業(yè)及批改

　　1、備課組集體研究習(xí)題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”

　　3、作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時把握學(xué)情，做到有的放矢。

　　七、考試與反饋

　　1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進(jìn)行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補(bǔ)漏。

　　八、教研活動

　　積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認(rèn)真準(zhǔn)備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾　幑�，與此同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)。

　　九、開展地理興趣活動

　　1、開展研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣，并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

　　2、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。

　　附表1：**高級中學(xué)**學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃

　　學(xué)科：地理年級：高一必修

　　周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人備注

　　周次內(nèi)容主備人

　　附2：公開課安排表

　　時間內(nèi)容開課人

　　第二周太陽對地球的影響

　　第四周地球的運動

　　第六周冷熱不均引起的大氣運動

　　第八周常見的天氣系統(tǒng)

　　第十周自然界的水循環(huán)

高一地理教學(xué)計劃13

　　一、班級學(xué)情分析

　　本學(xué)期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題：

　　(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

　　(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí)，第一章宇宙中的地球，

　　第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時總結(jié)，及時改進(jìn)。課堂教學(xué)時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短

　　2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富。

　　3.教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果。

　　4.勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

　　四、教學(xué)措施

　　為了更好落實教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

　　1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

　　(2)上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。

　　(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的'做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　2.落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣濃厚。

　　3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

　　每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

高一地理教學(xué)計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“學(xué)習(xí)”為目的

　　使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學(xué)生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學(xué)生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識和技能很差，而初中地理知識是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，這是高三學(xué)生覺得地理難學(xué)，高三地理教學(xué)難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)補(bǔ)充高中地理知識相關(guān)的知識，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

　　四、主要教學(xué)措施

　　1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計等。

　　4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　5、根據(jù)地理教學(xué)的'特點，采取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

　　6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題、學(xué)生作業(yè)，注重效率。

　　8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。

　　9、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，

　　對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)該在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵。

高一地理教學(xué)計劃15

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　(1)德育目標(biāo):通過本期的地理學(xué)習(xí),讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平。

　　(2)智育目標(biāo):努力提高及格率和優(yōu)秀率

　　(3)雙基教學(xué)要求:使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實際,特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。

　　二、教材分析:

　　人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

　　①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進(jìn)行。

　�、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢�(nèi)容與學(xué)生生活實際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學(xué)活動。

　　在學(xué)習(xí)中,應(yīng)注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的`主要特點及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。

　　三、主要措施:

　　(1)、制定切實可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計劃。

　　(2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標(biāo);二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時反饋。

　　(3)、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應(yīng)該將之貫穿始終。

　　(4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習(xí),通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)應(yīng)變、遷移能力。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

　　四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表:

　　時間周次教學(xué) 活動內(nèi) 容課時量備注

　　20xx.2.25-3.1 1 人口數(shù)量變化 2

　　20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2

　　20xx.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2

　　20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務(wù)功能 2

　　20xx.3.23-3.29 5 城市化 2

　　20xx.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2

　　20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

　　20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2

　　20xx.4.20-4.26 9 期中復(fù)習(xí)、期中考試、試卷講評 2

　　20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2