高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（通用13篇）

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編整理的高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 1

　　"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。所以，在開學(xué)之初，要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃：

　　一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中

　　外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。

　　二）處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力

　　要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的`工具課程。教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語言知識(shí)的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論，協(xié)作等活動(dòng)，幫助他們掌握語言知識(shí)，提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

　　三）聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

　　聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué)，仍要堅(jiān)持聽，說，讀，寫各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。

　　聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動(dòng)，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。

　　閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

　　為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。

　　對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩�用母語加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比。

　　五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

　　語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化，特別是英語國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野，提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力，還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識(shí)。

　　六） 確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，

　　教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。

　　為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

　　七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng)

　　課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實(shí)效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)能力。有目的，有組織地開展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生更加生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng)，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競(jìng)賽，短劇演出，英語角，英語主題班會(huì)和展覽等。

　　八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

　　利用實(shí)物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī)，計(jì)算機(jī)，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視，英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

　　二、教材分析

　　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。

　　每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次，也未標(biāo)注順序，教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。

　　1、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

　　2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣

　　3、語言真實(shí)、地道、自然

　　4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

　　5、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

　　6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　7、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野。

　　三、教學(xué)目的

　　使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高，國(guó)際視野更加寬廣，愛國(guó)主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

　　2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力。

　　4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。

　　5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

　　6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性。

　　五、主要教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

　　2、搞好初高中銜接，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。

　　3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。

　　4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

　　5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

　　二、具體措施：

　　1、師德方面

　　我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

　　2、教學(xué)方面：

　　①本學(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

　　②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

　�、壅n堂上照顧好"兩頭"，采用"兵教兵"的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的`培訓(xùn)，并做好筆記。

　　4、教研方面

　　準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

　　5、紀(jì)律方面

　　嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　　總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 4

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成績(jī)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期本人任高二（1）、（2）班，從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

　　①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

　�、诨�礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。

　�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的'閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

　　三、教材簡(jiǎn)析

　　該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合知識(shí)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語任課教師無論從語言知識(shí)而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。

　　2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

　　3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。

　　4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊(cè)教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實(shí)踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

　　四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

　　高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

　　1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

　　2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

　　3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

　　5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

　　6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

　　五、課時(shí)安排（略）

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中的英語學(xué)習(xí)模式，有了一定的英語基礎(chǔ)。但學(xué)生之間的英語水平仍存在較大差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有待提高，詞匯量和語法知識(shí)掌握程度參差不齊。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材是人教版高中英語選修六至選修七。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的技能訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）掌握選修六至選修七教材中的詞匯、語法和語言知識(shí)。

　　（2）提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

　　（3）增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

　　技能目標(biāo)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

　�。�2）提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　�。�3）提升學(xué)生的英語思維能力。

　　情感目標(biāo)

　　（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

　�。�3）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　四、教學(xué)措施

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)，通過詞匯競(jìng)賽、語法練習(xí)等方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

　　注重聽力和口語訓(xùn)練，利用多媒體資源讓學(xué)生多聽多說，提高語言表達(dá)能力。

　　強(qiáng)化閱讀和寫作教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧和寫作方法，定期布置閱讀和寫作任務(wù)。

　　建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第 1-2 周：選修六 Unit 1 Art

　�。�1）學(xué)習(xí)詞匯和語法知識(shí)。

　�。�2）進(jìn)行閱讀和聽力訓(xùn)練。

　�。�3）開展口語活動(dòng)。

　　第 3-4 周：選修六 Unit 2 Poems

　�。�1）復(fù)習(xí)鞏固詞匯和語法。

　　（2）進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

　　（3）組織詩(shī)歌朗誦比賽。

　　第 5-6 周：選修六 Unit 3 A healthy life

　　（1）學(xué)習(xí)新的詞匯和語法。

　�。�2）進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。

　�。�3）開展健康生活主題的討論。

　　第 7-8 周：選修六 Unit 4 Global warming

　�。�1）復(fù)習(xí)本單元知識(shí)。

　�。�2）進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練。

　�。�3）撰寫關(guān)于全球變暖的`短文。

　　第 9-10 周：期中考試復(fù)習(xí)及考試。

　　第 11-12 周：選修六 Unit 5 The power of nature

　　（1）學(xué)習(xí)詞匯和語法。

　�。�2）進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。

　　（3）觀看自然紀(jì)錄片。

　　第 13-14 周：選修七 Unit 1 Living well

　　（1）鞏固詞匯和語法。

　　（2）進(jìn)行口語和聽力訓(xùn)練。

　�。�3）開展關(guān)愛殘疾人主題活動(dòng)。

　　第 15-16 周：選修七 Unit 2 Robots

　�。�1）學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

　　（2）進(jìn)行閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

　　（3）組織機(jī)器人主題的辯論。

　　第 17-18 周：選修七 Unit 3 Under the sea

　　（1）復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。

　�。�2）進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練。

　�。�3）制作海洋生物手抄報(bào)。

　　第 19-20 周：期末考試復(fù)習(xí)及考試。

　　六、教學(xué)評(píng)估

　　課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。

　　作業(yè)評(píng)估：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)等。

　　測(cè)驗(yàn)評(píng)估：進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)、期中期末考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和相互評(píng)估，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)反思能力。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 6

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，以高考為導(dǎo)向，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，提高學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　�。�1）掌握選修教材中的重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

　　（2）提高閱讀理解和寫作能力。

　　（3）加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。

　　難點(diǎn)

　　（1）復(fù)雜句子的理解和分析。

　�。�2）英語寫作中的邏輯思維和語言表達(dá)。

　�。�3）聽力中的快速理解和信息提取。

　　三、教學(xué)方法

　　交際教學(xué)法：通過真實(shí)的語言交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　任務(wù)型教學(xué)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的'過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

　　合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

　　第 1 周：開學(xué)準(zhǔn)備，介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求。

　　第 2-3 周：選修六 Unit 1 Art

　　詞匯和語法講解。

　　閱讀文章分析。

　　聽力訓(xùn)練。

　　口語活動(dòng)：討論藝術(shù)作品。

　　第 4-5 周：選修六 Unit 2 Poems

　　復(fù)習(xí)詞匯和語法。

　　詩(shī)歌賞析。

　　寫作練習(xí)：寫一首詩(shī)。

　　小組活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　第 6-7 周：選修六 Unit 3 A healthy life

　　新詞匯和語法學(xué)習(xí)。

　　閱讀關(guān)于健康生活的文章。

　　聽力訓(xùn)練：健康話題。

　　口語討論：如何保持健康。

　　第 8-9 周：選修六 Unit 4 Global warming

　　鞏固知識(shí)。

　　閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

　　觀看關(guān)于全球變暖的視頻。

　　辯論：全球變暖的影響及應(yīng)對(duì)措施。

　　第 10 周：期中考試復(fù)習(xí)。

　　第 11-12 周：選修六 Unit 5 The power of nature

　　詞匯和語法教學(xué)。

　　閱讀自然力量相關(guān)文章。

　　聽力訓(xùn)練。

　　寫作：描述一次自然現(xiàn)象。

　　第 13-14 周：選修七 Unit 1 Living well

　　學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

　　口語訓(xùn)練：分享生活中的美好瞬間。

　　閱讀理解和寫作。

　　小組活動(dòng)：制作生活小貼士海報(bào)。

　　第 15-16 周：選修七 Unit 2 Robots

　　復(fù)習(xí)鞏固。

　　科技文章閱讀。

　　寫作：想象未來的機(jī)器人。

　　角色扮演：與機(jī)器人對(duì)話。

　　第 17-18 周：選修七 Unit 3 Under the sea

　　詞匯和語法講解。

　　海洋主題閱讀和聽力訓(xùn)練。

　　口語活動(dòng)：介紹海洋生物。

　　寫作：保護(hù)海洋的倡議書。

　　第 19-20 周：期末考試復(fù)習(xí)及考試。

　　五、教學(xué)資源

　　教材：人教版高中英語選修六至選修七。

　　多媒體資源：英語電影、歌曲、紀(jì)錄片等。

　　網(wǎng)絡(luò)資源：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

　　六、教學(xué)評(píng)估

　　形成性評(píng)估

　　課堂表現(xiàn)：包括參與度、發(fā)言情況、小組合作等。

　　作業(yè)完成情況：書面作業(yè)、口語作業(yè)、聽力作業(yè)等。

　　小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試。

　　終結(jié)性評(píng)估

　　期中考試和期末考試。

　　教學(xué)計(jì)劃三：

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

　　提升學(xué)生的英語綜合水平，使其能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)活動(dòng)。

　　幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，掌握重要的語法知識(shí)和語言表達(dá)技巧。

　　培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為高考和未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃

　　詞匯教學(xué)

　　按照教材單元，系統(tǒng)學(xué)習(xí)選修六和選修七的詞匯。

　　組織詞匯競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性。

　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想法、構(gòu)詞法等。

　　語法教學(xué)

　　重點(diǎn)講解選修教材中的'重要語法項(xiàng)目，如虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等。

　　通過例句分析和練習(xí)鞏固語法知識(shí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生在寫作和口語中正確運(yùn)用語法。

　　閱讀教學(xué)

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等。

　　選擇不同題材的英語文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

　　組織閱讀討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

　　寫作教學(xué)

　　教授不同類型的寫作方法，如記敘文、議論文、說明文等。

　　提供寫作模板和范文，讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作。

　　認(rèn)真批改學(xué)生的作文，給出具體的反饋和建議。

　　聽力和口語教學(xué)

　　利用多媒體資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

　　組織口語活動(dòng)，如英語演講、對(duì)話表演等，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第 1 周：課程介紹和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　第 2-4 周：選修六 Unit 1 Art

　　詞匯和語法學(xué)習(xí)。

　　閱讀和聽力訓(xùn)練。

　　口語活動(dòng)：藝術(shù)作品介紹。

　　第 5-7 周：選修六 Unit 2 Poems

　　復(fù)習(xí)鞏固詞匯和語法。

　　詩(shī)歌賞析和寫作。

　　小組活動(dòng)：詩(shī)歌創(chuàng)作與分享。

　　第 8-10 周：選修六 Unit 3 A healthy life

　　新詞匯和語法教學(xué)。

　　健康主題閱讀和寫作。

　　口語討論：健康生活方式。

　　第 11 周：期中考試復(fù)習(xí)。

　　第 12-14 周：選修六 Unit 4 Global warming

　　知識(shí)講解和練習(xí)。

　　環(huán)保主題寫作和口語表達(dá)。

　　觀看相關(guān)視頻。

　　第 15-17 周：選修六 Unit 5 The power of nature

　　詞匯和語法鞏固。

　　自然主題閱讀和聽力訓(xùn)練。

　　寫作：自然災(zāi)害描述與應(yīng)對(duì)。

　　第 18-20 周：選修七 Unit 1 Living well

　　初步學(xué)習(xí)新單元。

　　期末復(fù)習(xí)和考試。

　　四、教學(xué)方法選擇

　　情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

　　問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

　　五、教學(xué)評(píng)估方式

　　課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等。

　　作業(yè)評(píng)估：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)等。

　　測(cè)驗(yàn)評(píng)估：進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)、期中期末考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和相互評(píng)估，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)反思能力。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中的英語學(xué)習(xí)方式，具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫能力。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上還存在一些問題，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)和改進(jìn)。同時(shí)，高二英語的難度會(huì)有所增加，對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力提出了更高的要求。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材是人教版高中英語選修六至選修七。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聽、說、讀、寫各個(gè)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。選修六主要涉及詩(shī)歌、戲劇、小說等文學(xué)體裁，選修七則重點(diǎn)關(guān)注語言的實(shí)際運(yùn)用和跨文化交際。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）掌握選修六至選修七的詞匯、語法和語言知識(shí)。

　�。�2）了解不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)和欣賞方法。

　　（3）提高閱讀理解和寫作能力。

　　能力目標(biāo)

　　（1）能夠聽懂英語廣播、電影等視聽材料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　�。�2）能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)，包括日常對(duì)話、演講等。

　�。�3）能夠獨(dú)立完成英語寫作任務(wù)，如議論文、記敘文等。

　　情感目標(biāo)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　�。�2）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

　�。�3）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

　　四、教學(xué)措施

　　優(yōu)化課堂教學(xué)

　　（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的`語言表達(dá)能力。

　�。�3）利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

　　加強(qiáng)詞匯教學(xué)

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯學(xué)習(xí)方法，如構(gòu)詞法、聯(lián)想法等，提高詞匯記憶效率。

　�。�2）定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，督促學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

　　強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練

　�。�1）每周安排一定的閱讀和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和寫作技巧，如快速閱讀、精讀、寫作結(jié)構(gòu)等。

　　開展課外活動(dòng)

　　（1）組織英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影、閱讀英語書籍，拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

　　1 選修六 Unit 1 Art 情景教學(xué)、討論法

　　2 選修六 Unit 1 Art 詞匯測(cè)試、閱讀訓(xùn)練

　　3 選修六 Unit 2 Poems 任務(wù)型教學(xué)、朗誦比賽

　　4 選修六 Unit 2 Poems 寫作訓(xùn)練、語法講解

　　5 選修六 Unit 3 A healthy life 情景教學(xué)、小組活動(dòng)

　　6 選修六 Unit 3 A healthy life 聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)

　　7 期中復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、模擬測(cè)試

　　8 期中考試 考試、試卷講評(píng)

　　9 選修六 Unit 4 Global warming 問題引導(dǎo)、討論法

　　10 選修六 Unit 4 Global warming 閱讀拓展、寫作練習(xí)

　　11 選修六 Unit 5 The power of nature 情景教學(xué)、多媒體展示

　　12 選修六 Unit 5 The power of nature 口語訓(xùn)練、語法復(fù)習(xí)

　　13 選修七 Unit 1 Living well 任務(wù)型教學(xué)、案例分析

　　14 選修七 Unit 1 Living well 寫作訓(xùn)練、詞匯鞏固

　　15 選修七 Unit 2 Robots 情景教學(xué)、角色扮演

　　16 選修七 Unit 2 Robots 閱讀訓(xùn)練、聽力練習(xí)

　　17 選修七 Unit 3 Under the sea 問題引導(dǎo)、小組討論

　　18 選修七 Unit 3 Under the sea 口語表達(dá)、寫作任務(wù)

　　19 期末復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、專項(xiàng)訓(xùn)練

　　20 期末考試 考試、試卷講評(píng)

　　六、教學(xué)評(píng)估

　　形成性評(píng)估

　�。�1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和合作能力。

　�。�2）作業(yè)完成情況：定期檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)。

　�。�3）小測(cè)驗(yàn)和測(cè)試：不定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　終結(jié)性評(píng)估

　�。�1）期中考試和期末考試：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。

　�。�2）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，并與同學(xué)進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的自我提高。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　（1）掌握選修六和選修七的詞匯、語法和語言知識(shí)。

　　（2）提高閱讀理解和寫作能力。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。

　　難點(diǎn)

　�。�1）文學(xué)作品的理解和欣賞。

　�。�2）復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用。

　�。�3）英語寫作中的邏輯思維和語言表達(dá)。

　　三、教學(xué)方法

　　交際法

　　通過真實(shí)的.語言交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　任務(wù)型教學(xué)法

　　設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識(shí)和技能。

　　合作學(xué)習(xí)法

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、教學(xué)措施

　　加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

　�。�1）每周安排聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。

　�。�2）利用英語廣播、電影等資源，讓學(xué)生接觸真實(shí)的英語語言環(huán)境。

　　注重口語表達(dá)

　　（1）每節(jié)課安排口語活動(dòng)，如對(duì)話、演講等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)開口說英語。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角等課外活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

　　強(qiáng)化閱讀和寫作

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

　　（2）布置寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

　　1 選修六 Unit 1 Art 交際法、任務(wù)型教學(xué)

　　2 選修六 Unit 1 Art 合作學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練

　　3 選修六 Unit 2 Poems 情景教學(xué)、朗誦活動(dòng)

　　4 選修六 Unit 2 Poems 語法講解、閱讀拓展

　　5 選修六 Unit 3 A healthy life 問題引導(dǎo)、小組討論

　　6 選修六 Unit 3 A healthy life 口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練

　　7 選修六 Unit 4 Global warming 任務(wù)型教學(xué)、多媒體展示

　　8 選修六 Unit 4 Global warming 寫作練習(xí)、詞匯鞏固

　　9 選修六 Unit 5 The power of nature 交際法、角色扮演

　　10 選修六 Unit 5 The power of nature 閱讀訓(xùn)練、語法復(fù)習(xí)

　　11 期中復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、模擬測(cè)試

　　12 期中考試 考試、試卷講評(píng)

　　13 選修七 Unit 1 Living well 情景教學(xué)、案例分析

　　14 選修七 Unit 1 Living well 口語訓(xùn)練、寫作任務(wù)

　　15 選修七 Unit 2 Robots 問題引導(dǎo)、小組活動(dòng)

　　16 選修七 Unit 2 Robots 聽力練習(xí)、閱讀拓展

　　17 選修七 Unit 3 Under the sea 任務(wù)型教學(xué)、多媒體展示

　　18 選修七 Unit 3 Under the sea 寫作訓(xùn)練、詞匯測(cè)試

　　19 期末復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、專項(xiàng)訓(xùn)練

　　20 期末考試 考試、試卷講評(píng)

　　六、教學(xué)評(píng)估

　　課堂表現(xiàn)評(píng)估

　　觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和合作能力，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)評(píng)估

　　定期檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　測(cè)試評(píng)估

　　進(jìn)行定期的小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，以及期中考試和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

　　語言知識(shí)目標(biāo)

　　（1）掌握選修六和選修七教材中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

　�。�2）熟練運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，如虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等。

　　語言技能目標(biāo)

　　（1）提高聽力理解能力，能聽懂英語廣播、電影對(duì)白等。

　　（2）增強(qiáng)口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行流利的日常對(duì)話和主題演講。

　�。�3）提升閱讀理解能力，快速準(zhǔn)確地理解英文文章。

　�。�4）強(qiáng)化寫作能力，能寫出結(jié)構(gòu)清晰、語言準(zhǔn)確的英語作文。

　　學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用學(xué)習(xí)資源。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，共同解決學(xué)習(xí)中的`問題。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

　�。�2）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　二、教學(xué)方法選擇

　　情境教學(xué)法

　　通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。

　　合作學(xué)習(xí)法

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容安排

　　選修六教材教學(xué)

　�。�1）Unit 1 Art：介紹西方藝術(shù)史，學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

　�。�2）Unit 2 Poems：欣賞英語詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)和賞析方法。

　　（3）Unit 3 A healthy life：探討健康生活方式，掌握健康相關(guān)詞匯和建議表達(dá)。

　�。�4）Unit 4 Global warming：關(guān)注全球變暖問題，學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)。

　　（5）Unit 5 The power of nature：了解自然的力量，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)。

　　選修七教材教學(xué)

　�。�1）Unit 1 Living well：關(guān)注殘疾人生活，學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人和積極面對(duì)生活。

　　（2）Unit 2 Robots：探討機(jī)器人的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)科技相關(guān)詞匯和表達(dá)。

　　（3）Unit 3 Under the sea：探索海底世界，學(xué)習(xí)海洋生物相關(guān)詞匯和表達(dá)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

　　1 選修六 Unit 1 Art 情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

　　2 選修六 Unit 1 Art 合作學(xué)習(xí)、詞匯鞏固

　　3 選修六 Unit 2 Poems 朗誦比賽、賞析講解

　　4 選修六 Unit 2 Poems 寫作訓(xùn)練、語法復(fù)習(xí)

　　5 選修六 Unit 3 A healthy life 小組討論、案例分析

　　6 選修六 Unit 3 A healthy life 口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練

　　7 選修六 Unit 4 Global warming 多媒體展示、問題引導(dǎo)

　　8 選修六 Unit 4 Global warming 閱讀拓展、寫作練習(xí)

　　9 選修六 Unit 5 The power of nature 角色扮演、實(shí)地觀察

　　10 選修六 Unit 5 The power of nature 口語訓(xùn)練、語法鞏固

　　11 期中復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、模擬測(cè)試

　　12 期中考試 考試、試卷講評(píng)

　　13 選修七 Unit 1 Living well 情景創(chuàng)設(shè)、情感教育

　　14 選修七 Unit 1 Living well 寫作任務(wù)、詞匯學(xué)習(xí)

　　15 選修七 Unit 2 Robots 科技展示、討論交流

　　16 選修七 Unit 2 Robots 聽力練習(xí)、閱讀訓(xùn)練

　　17 選修七 Unit 3 Under the sea 視頻觀看、小組合作

　　18 選修七 Unit 3 Under the sea 口語表達(dá)、寫作訓(xùn)練

　　19 期末復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課、專項(xiàng)訓(xùn)練

　　20 期末考試 考試、試卷講評(píng)

　　五、教學(xué)評(píng)估方式

　　形成性評(píng)估

　　（1）課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。

　�。�2）作業(yè)評(píng)估：定期檢查學(xué)生的書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)，給予反饋和評(píng)價(jià)。

　　（3）小測(cè)驗(yàn)評(píng)估：不定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　終結(jié)性評(píng)估

　　（1）期中考試和期末考試：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。

　　（2）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行同學(xué)之間的互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的自我提高。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 11

　　一、學(xué)情分析

　　高二學(xué)生經(jīng)過高一階段的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但在詞匯量、語法理解、語言運(yùn)用能力等方面仍有待提高。部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體之間的英語水平差異較大，需要在教學(xué)過程中因材施教。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材內(nèi)容豐富，涵蓋了各種題材的文章，如記敘文、說明文、議論文等，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教材中的語法項(xiàng)目難度逐漸加深，包括定語從句、名詞性從句等重點(diǎn)語法知識(shí)。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，設(shè)置了大量的語言實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　語言知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)生能夠掌握課本中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，詞匯量擴(kuò)充到 [X] 個(gè)左右。

　　熟練掌握并運(yùn)用定語從句、名詞性從句等語法知識(shí)。

　　語言技能目標(biāo)

　　提高學(xué)生的聽力水平，能聽懂有關(guān)日常生活、文化教育、興趣愛好等話題的英語對(duì)話和短文。

　　增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠就熟悉的話題進(jìn)行流利的交流，并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用略讀、掃讀、精讀等閱讀技巧，理解不同體裁文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

　　培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)所給提示寫出結(jié)構(gòu)完整、語言通順、語法正確的短文。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。

　　引導(dǎo)學(xué)生了解英語國(guó)家的文化習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)詞匯、短語和句型的講解與運(yùn)用。

　　定語從句、名詞性從句的語法教學(xué)。

　　聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　語法知識(shí)的深度理解和靈活運(yùn)用。

　　如何提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生的作文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言上都達(dá)到較高水平。

　　五、教學(xué)措施

　　詞匯教學(xué)

　　采用多種方法幫助學(xué)生記憶詞匯，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等。

　　加強(qiáng)詞匯的鞏固和復(fù)習(xí)，通過課堂小測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式進(jìn)行檢查。

　　語法教學(xué)

　　運(yùn)用實(shí)例講解語法知識(shí)，讓學(xué)生在具體語境中理解語法規(guī)則。

　　設(shè)計(jì)語法專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握語法的用法。

　　聽力教學(xué)

　　利用教材中的聽力材料，開展聽力訓(xùn)練，同時(shí)補(bǔ)充課外聽力資源。

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，如預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞等。

　　口語教學(xué)

　　組織課堂小組討論、角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生提供口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課外多說英語，如參加英語角等活動(dòng)。

　　閱讀教學(xué)

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的`閱讀技巧，提高閱讀效率。

　　開展課外閱讀活動(dòng)，推薦適合學(xué)生水平的英語讀物。

　　寫作教學(xué)

　　注重寫作過程的指導(dǎo)，包括審題、構(gòu)思、起草、修改等環(huán)節(jié)。

　　進(jìn)行范文分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫作思路和語言表達(dá)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第 1 - 2 周：Unit 1 - Unit 2

　　學(xué)習(xí)單元中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

　　初步講解定語從句的概念和基本用法。

　　進(jìn)行聽力、口語和閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　第 3 - 4 周：Unit 3 - Unit 4

　　鞏固重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)。

　　加強(qiáng)聽力和口語練習(xí)，組織小組對(duì)話活動(dòng)。

　　進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，開展精讀和略讀練習(xí)。

　　第 5 - 6 周：Unit 5 - Unit 6

　　繼續(xù)擴(kuò)充詞匯量，學(xué)習(xí)新的短語和句型。

　　深入講解名詞性從句的語法知識(shí)。

　　進(jìn)行寫作入門訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何寫簡(jiǎn)單的段落。

　　第 7 - 8 周：期中復(fù)習(xí)與考試

　　對(duì)前半學(xué)期的詞匯、語法、聽說讀寫知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。

　　第 9 - 10 周：Unit 7 - Unit 8

　　學(xué)習(xí)新單元的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握詞匯和語法。

　　開展聽力拓展訓(xùn)練，增加聽力材料的難度。

　　進(jìn)行口語表達(dá)能力提升訓(xùn)練，如演講練習(xí)。

　　第 11 - 12 周：Unit 9 - Unit 10

　　鞏固重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，通過練習(xí)加深理解。

　　加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生分析長(zhǎng)難句。

　　進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)組織能力。

　　第 13 - 14 周：Unit 11 - Unit 12

　　學(xué)習(xí)新的詞匯、短語和句型。

　　復(fù)習(xí)定語從句和名詞性從句，進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)。

　　開展綜合語言實(shí)踐活動(dòng)，如英語短劇表演。

　　第 15 - 16 周：期末復(fù)習(xí)

　　對(duì)整個(gè)學(xué)期的詞匯、語法、聽說讀寫知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　進(jìn)行模擬考試，查漏補(bǔ)缺。

　　第 17 - 18 周：期末考試

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

　　通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的質(zhì)量等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)評(píng)價(jià)

　　認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成的質(zhì)量、準(zhǔn)確性等給予評(píng)價(jià)。

　　測(cè)驗(yàn)與考試評(píng)價(jià)

　　定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，根據(jù)考試成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 12

　　一、基本情況

　　高二學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，他們將面臨更多的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并熟練運(yùn)用課本中的 300 - 400 個(gè)新單詞、短語和重要句型。

　　熟練掌握高中英語語法體系中的重點(diǎn)部分，如非謂語動(dòng)詞、倒裝句等。

　　在聽、說、讀、寫四個(gè)方面取得明顯進(jìn)步。聽力方面，能聽懂語速適中、包含多種口音的英語材料；口語上，能夠清晰、流利地表達(dá)自己的想法并進(jìn)行有效的交流；閱讀時(shí)，能快速理解并分析較復(fù)雜的文章；寫作中，能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)明確、邏輯清晰、語言規(guī)范的短文。

　　過程與方法

　　通過課堂互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶策略、閱讀技巧等，提高學(xué)習(xí)效率。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的毅力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材內(nèi)容廣泛，話題豐富，包括科技、文化、環(huán)保等多方面內(nèi)容。教材中的語言材料注重真實(shí)性和實(shí)用性，有助于學(xué)生將英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。語法知識(shí)的編排循序漸進(jìn)，與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，便于學(xué)生理解和掌握。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)詞匯和短語的積累與運(yùn)用。

　　非謂語動(dòng)詞、倒裝句等語法知識(shí)的教學(xué)。

　　提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　非謂語動(dòng)詞在不同語境中的用法區(qū)別。

　　如何幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

　　培養(yǎng)學(xué)生在寫作中運(yùn)用復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯的能力。

　　五、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法

　　創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識(shí)。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　布置各種任務(wù)，如小組討論、項(xiàng)目制作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。

　　交際教學(xué)法

　　通過對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　六、教學(xué)措施

　　詞匯教學(xué)

　　利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

　　開展詞匯競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

　　語法教學(xué)

　　結(jié)合實(shí)例進(jìn)行語法講解，讓學(xué)生在具體語境中理解語法規(guī)則。

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法歸納總結(jié)，加深記憶。

　　聽力教學(xué)

　　精選聽力材料，包括英語廣播、電影片段等，拓寬學(xué)生的聽力資源。

　　訓(xùn)練學(xué)生在聽力過程中做筆記的能力。

　　口語教學(xué)

　　組織英語演講比賽、英語戲劇表演等活動(dòng)，為學(xué)生提供口語鍛煉的平臺(tái)。

　　糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

　　閱讀教學(xué)

　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理等，提高閱讀效率。

　　開展課外閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語名著簡(jiǎn)寫本。

　　寫作教學(xué)

　　進(jìn)行寫作專題訓(xùn)練，如描寫文、議論文等不同文體的`寫作訓(xùn)練。

　　對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改和反饋，提高學(xué)生的寫作水平。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　第 1 - 3 周：完成 Unit 1 - Unit 3 的教學(xué)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

　　介紹非謂語動(dòng)詞的基本概念和用法。

　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練。

　　第 4 - 6 周：Unit 4 - Unit 6

　　鞏固詞匯和語法知識(shí)。

　　加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)不同口音的適應(yīng)能力。

　　開展口語小組活動(dòng)，如話題討論。

　　進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，重點(diǎn)是分析文章結(jié)構(gòu)。

　　第 7 - 9 周：Unit 7 - Unit 9

　　學(xué)習(xí)新的詞匯和短語，重點(diǎn)掌握倒裝句的用法。

　　增加口語表達(dá)的難度，要求學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。

　　開展精讀和泛讀相結(jié)合的閱讀活動(dòng)。

　　進(jìn)行寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章段落。

　　第 10 周：期中復(fù)習(xí)與考試

　　復(fù)習(xí)前半學(xué)期的詞匯、語法、聽說讀寫知識(shí)。

　　進(jìn)行期中考試，分析學(xué)生的考試成績(jī)和存在的問題。

　　第 11 - 13 周：Unit 10 - Unit 12

　　學(xué)習(xí)新單元內(nèi)容，強(qiáng)化詞匯和語法的運(yùn)用。

　　提高聽力材料的難度，培養(yǎng)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息的能力。

　　組織英語口語競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的口語流利性。

　　加強(qiáng)閱讀中的長(zhǎng)難句分析能力訓(xùn)練。

　　進(jìn)行寫作提升訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式。

　　第 14 - 16 周：Unit 13 - Unit 15

　　繼續(xù)擴(kuò)充詞匯量，鞏固語法知識(shí)。

　　進(jìn)行聽力模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

　　開展英語戲劇表演活動(dòng)，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　進(jìn)行閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，如閱讀理解題型的解題技巧。

　　對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

　　第 17 - 18 周：期末復(fù)習(xí)與考試

　　全面復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語知識(shí)。

　　進(jìn)行模擬考試，查漏補(bǔ)缺。

　　進(jìn)行期末考試。

　　八、教學(xué)資源

　　教材配套的練習(xí)冊(cè)、聽力材料等。

　　網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語課程等。

　　英語課外讀物，如英語簡(jiǎn)易小說、英語雜志等。

　　九、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　日常評(píng)價(jià)

　　觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的質(zhì)量等。

　　批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)完成情況給予評(píng)價(jià)。

　　階段性評(píng)價(jià)

　　進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況。

　　期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 13

　　一、學(xué)情分析

　　高二學(xué)生經(jīng)過高一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一定的掌握，但學(xué)生之間的水平差異仍然較大。部分學(xué)生在詞匯積累、語法理解和語言運(yùn)用方面存在不足，需要在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，高二階段的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容難度逐漸增加，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法也提出了更高的要求。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　語言知識(shí)目標(biāo)

　　使學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，詞匯量達(dá)到 [具體數(shù)量] 以上。

　　幫助學(xué)生深入理解并熟練運(yùn)用高二階段的重點(diǎn)語法，如虛擬語氣、強(qiáng)調(diào)句等。

　　語言技能目標(biāo)

　　聽力：提高學(xué)生對(duì)不同類型聽力材料（如對(duì)話、短文、新聞報(bào)道等）的理解能力，能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。

　　口語：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行流利表達(dá)的能力，能夠就各種話題展開討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　閱讀：增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括對(duì)文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷等方面的把握，提高閱讀速度。

　　寫作：指導(dǎo)學(xué)生寫出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、語言準(zhǔn)確的英語作文，能夠運(yùn)用多種句式和連接詞使文章連貫流暢。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的英語使用習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期使用的英語教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的話題，如歷史、文化、科技、環(huán)保等。教材中的課文選材新穎，語言地道，有助于拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。語法部分與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語法知識(shí)。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，設(shè)置了各種形式的練習(xí)和活動(dòng)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)詞匯、短語和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

　　虛擬語氣、強(qiáng)調(diào)句等語法知識(shí)的教學(xué)。

　　聽說讀寫綜合能力的提升。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　虛擬語氣在不同語境中的用法及變化。

　　如何提高學(xué)生口語表達(dá)的邏輯性和準(zhǔn)確性。

　　培養(yǎng)學(xué)生在寫作中體現(xiàn)出較深的思想性和文化內(nèi)涵。

　　五、教學(xué)措施

　　詞匯教學(xué)

　　采用詞匯分類記憶法，如按照詞性、主題等進(jìn)行分類，幫助學(xué)生提高記憶效率。

　　定期進(jìn)行詞匯小測(cè)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

　　語法教學(xué)

　　運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，將相似的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，如虛擬語氣與陳述語氣的對(duì)比，讓學(xué)生更好地理解語法規(guī)則。

　　讓學(xué)生通過語法填空、句子改寫等練習(xí)形式鞏固語法知識(shí)。

　　聽力教學(xué)

　　聽力訓(xùn)練常態(tài)化，每周安排固定的聽力練習(xí)時(shí)間。

　　教給學(xué)生聽力技巧，如預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、根據(jù)關(guān)鍵詞判斷答案等。

　　口語教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)口語情境，如模擬餐廳點(diǎn)餐、機(jī)場(chǎng)候機(jī)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)口語。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語原聲材料，模仿正確的語音、語調(diào)。

　　閱讀教學(xué)

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀和泛讀相結(jié)合的閱讀訓(xùn)練。

　　開展閱讀技巧講座，如如何應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句、如何把握文章結(jié)構(gòu)等。

　　寫作教學(xué)

　　注重寫作前的構(gòu)思指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定文章的框架結(jié)構(gòu)。

　　提供豐富的寫作素材，如優(yōu)秀范文、寫作話題相關(guān)的資料等。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第 1 - 2 周：Unit 1 - Unit 2

　　介紹單元主題和重點(diǎn)詞匯、短語。

　　初步講解虛擬語氣的概念和基本用法。

　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力和口語熱身練習(xí)。

　　第 3 - 4 周：Unit 3 - Unit 4

　　鞏固重點(diǎn)詞匯和短語，進(jìn)行詞匯拓展練習(xí)。

　　深入講解虛擬語氣在不同類型從句中的用法。

　　開展閱讀訓(xùn)練，注重對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

　　進(jìn)行口語小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.表達(dá)能力。

　　第 5 - 6 周：Unit 5 - Unit 6

　　學(xué)習(xí)新的重點(diǎn)詞匯、句型，掌握強(qiáng)調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)。

　　進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)，包括虛擬語氣和強(qiáng)調(diào)句的混合練習(xí)。

　　提高聽力難度，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話和短文的理解能力。

　　進(jìn)行寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的記敘文。

　　第 7 - 8 周：期中復(fù)習(xí)與考試

　　對(duì)前半學(xué)期的詞匯、語法、聽說讀寫知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　組織期中考試，分析學(xué)生的考試成績(jī)和存在的問題。

　　第 9 - 10 周：Unit 7 - Unit 8

　　學(xué)習(xí)新單元的詞匯、短語和句型。

　　復(fù)習(xí)虛擬語氣和強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

　　開展口語角色扮演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語流利性和準(zhǔn)確性。

　　進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如推理判斷能力的培養(yǎng)。

　　進(jìn)行寫作結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生合理安排文章段落。

　　第 11 - 12 周：Unit 9 - Unit 1

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