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教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

時間:2025-06-02 15:39:27 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃(合集15篇)

  時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃(合集15篇)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃1

  一、教學(xué)要求

  通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認識word20xx,會使用word20xx輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,能根據(jù)要求進行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。

  二、教材分析

  教學(xué)內(nèi)容是:window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

  其中第一課是window98基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是word20xx的`簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。

  三、學(xué)生情況分析

  學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,也已經(jīng)學(xué)會用window98的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)進度

  序號教學(xué)內(nèi)容課時

  1、文件操作 1

  2、認識word20xx 1

  3、做個小小打字員 2

  4、改錯小能手 1

  5、美化小天使 2

  6、調(diào)整段落內(nèi)容 1

  7、簡單的排版 2

  8、插入藝術(shù)字 1

  9、插入圖片 1

  10、文本框的使用 1

  11、探險家之旅 1

  12、初探俱樂部 1

  13、網(wǎng)上尋寶 2

  14、制作小報 2

  五、教學(xué)措施

  1、教學(xué)要切合小學(xué)生實際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,語言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與,讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

  2、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類旁通相關(guān)軟件的使用。

  3、加強機房(網(wǎng)絡(luò)教室)管理確保教學(xué)順利進行。

  4、適時對學(xué)生進行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析

  六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ),掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作,但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標必須達成。

  三、教學(xué)目標

  1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

  2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學(xué)會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。

  3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,群策群力,多角度設(shè)計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

  4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。

  5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標的達成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

  四、教學(xué)措施

  (1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  (2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的'教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。

  (3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

 。4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。

  五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

  注意事項 第一周

  第1課 有趣的機器人 第二周

  第2課 虛擬的機器人 第三、四周

  第3課 聽話的機器人 第五、六周

  第4課 聰明的機器人 第七、八周

  第5課 大足石刻受損調(diào)查(一) 第九周

  第6課 大足石刻受損調(diào)查(二) 第十、十一周

  第7課 文物專家來大足 第十二、十三周

  第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

  第9課 我的小學(xué) 我的班 第十五、十六周

  復(fù)習(xí) 第十七、十八周

  檢測 第十九周

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃3

  一、教材分析:

  小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊,其中四年級學(xué)習(xí)第一冊。課本共分兩個單元:第一單元 漢字輸入;第二單元 網(wǎng)上沖浪;共分為14課。

  第一單元 漢字輸入:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入,包括單字、詞組、標點符號等的輸入,最終使學(xué)生能夠熟練的進行寫信,或者網(wǎng)上作文等。

  第二單元 網(wǎng)上沖浪:指導(dǎo)學(xué)生進行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對網(wǎng)上的資源進行下載。

  二、教學(xué)目的和任務(wù)

  1、通過學(xué)習(xí)漢字輸入:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入,包括單字、詞組、標點符號等的輸入,最終使學(xué)生能夠熟練的進行寫信,或者網(wǎng)上作文等。

  2、通過上沖浪:指導(dǎo)學(xué)生進行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對網(wǎng)上的資源進行下載。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計算機的基本操作方法。(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  4、利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

  三、學(xué)生情況分析:

  大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言,二班學(xué)生的整體基礎(chǔ)要比一班強一點。總的來說兩個班整體學(xué)習(xí)風氣欠濃厚,上課不能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。

  從以前的.學(xué)習(xí)情況來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真,積極動腦動手,掌握了許多計算機的基本知識,本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上,教會他們對電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機的積極性,首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。

  2、采取邊講解,邊上機實踐的原則,做到理論聯(lián)系實際的原則,對于學(xué)生操作中的故障,教會學(xué)生處理的方法。

  3、加強備課,特別是上機課的備課與準備工作。發(fā)揮機多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

  五、教學(xué)進度:

  教學(xué)進度 課號 內(nèi)容 課時 周次

  1 拼音寫漢字 1 1

  2 拼音寫詞組 1 2

  3 組詞大演練 1 3

  4 標點符號多輸入 1 4

  5 寫信交流 1 5

  6 看圖寫短文 1 6

  7 網(wǎng)上世界真奇妙 1 7

  8 關(guān)鍵字查詢 1 8

  9 目錄檢索; 1 9

  10 期中考試 1 10

  11 網(wǎng)頁下載與保存 1 11

  12 文字下載與保存 1 12

  13 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 1 13

  14 網(wǎng)上尋寶 1 14

  15 才藝展示一 1 15

  16 才藝展示二 1 16

  17-20 復(fù)習(xí) 4 17-20

  六、教研課題:

  信息技術(shù)與課程整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級學(xué)生比較活躍,學(xué)生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學(xué)生上機時,要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

  這些學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,會上點英文字母的鍵盤輸入,有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置,對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,本學(xué)期要在教學(xué)中不段強化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學(xué)。

  總之,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

  二、教材分析

  本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

  根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué),同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。

  三、教學(xué)重點及難點:

  使學(xué)生把握xp的基本操作,能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的`編輯與修改。

  讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。

  四、教學(xué)目標

  知識與技能目標:

  通過本課的學(xué)習(xí),強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的“工具!

  使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

  過程與方法目標:

  要求學(xué)生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生準確的操作姿勢,培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

  通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

  建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  通過講授,使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

  以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,提出問題或目標,通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。

  教學(xué)進度表

  周次 內(nèi)容 課時

  第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí) 1課時

  第2周 第1課保存文件 1課時

  第3周 第2課查找文件 1課時

  第4周 第3課文件操作 1課時

  第5周 第4課規(guī)范使用計算機 1課時

  第6周 第5課圖形的剪貼 1課時

  第7周 第6課添加文字 1課時

  第8周 第7課航天飛機 1課時

  第9周 第8課七星瓢蟲 1課時

  第10周 第9課小企鵝 1課時

  第11周 第10課小蜜蜂 1課時

  第12周 第11課小燕子 1課時

  第13周 第12課青蛙寶寶 1課時

  第14周 第13課花朵 1課時

  第15周 第14課櫻桃小丸子 1課時

  第16周 第15課活用“畫圖” 1課時

  第17周 第16課創(chuàng)作畫圖 1課時

  第18周 期末復(fù)習(xí) 1課時

  第19周 期末考試 1課時

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5

  學(xué)情分析

  四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段,如果引導(dǎo)不正確的話,許多學(xué)生容易癡迷游戲,必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維,培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng),從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),把培養(yǎng)興趣作為目標,學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。  教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

  有以下特點:

  1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。

  3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

  4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。

  5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。

  6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

  教學(xué)目標

  (1)知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享,學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,達到使用文本框合理布局版面。

  (2)過程與方法:

  1、通過觀察和討論,了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源,進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂,體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實踐,掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論,體驗自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂,提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強節(jié)日文化傳承意識。

  教學(xué)措施

  在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:

  1、演示法:

  演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。

  2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:

  “任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

  3、活動教學(xué)法:

  即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

  教學(xué)準備

  機房衛(wèi)生,電線安全,桌椅齊全

  學(xué)困生幫扶計劃

  四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗,學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,動手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對自己失望,索性不努力學(xué)習(xí),得過且過,消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習(xí)主動性。有的長期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施:

  1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的'孩子,讓一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學(xué)困生的“小老師”。

  2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢,以強帶弱,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高,幫助“學(xué)困生”前進。

  評價方法

  一、作品評價法

  電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后,學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標準對作品進行評價,評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體,可以是自評、小組之間互評等方式,充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標準,

  3顆星以上為“優(yōu)秀”,

  2顆星為“良好”,

  1顆星為“還要加倍努力”。

  二、自評、互評法

  我們每一位教師在評價方面,要勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評和自評,講究評價的方式方法,讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  (一)學(xué)生自評

  學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前,先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明,提出明確要求。

  (二)學(xué)生互評

  學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行,學(xué)生以4-5人為一組,采取任務(wù)驅(qū)動法,學(xué)生之間可以互相幫助,并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記,作為學(xué)期總評的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分數(shù)。最后由教師計算出平均得分,作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過自評及互評,了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,總結(jié)不足之處,提出改進的建議,及時改進。

  三、網(wǎng)上互評。

  通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò),將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進行學(xué)生自評、互評,肯定學(xué)生的成績,鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃6

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我主要擔任六年級(1)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情景和上個學(xué)期相適,我必須發(fā)揚總結(jié)上個學(xué)期經(jīng)驗,把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。可是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。

  二、教材分析

  本冊是新疆人民出版社和新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的六年級下冊。本冊共15課,其中心資料是探索嶄新領(lǐng)域--機器人簡介,歷數(shù)迷人風采--機器人的發(fā)展與分類,主角閃亮登場AS-MII---機器人介紹,閱兵點將臺--VJC系統(tǒng)界面介紹,唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用,培訓(xùn)迎賓機器人--紅外,發(fā)聲模塊的使用,效仿聞雞起舞--聲音檢測模塊的使用,模擬彈力球--碰撞檢測模塊的使用,登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用(1),登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用(2),聰明的數(shù)學(xué)腦袋--機器人的計算功能,百米賽跑--綜合實踐(1),趨光的飛蛾---綜合實踐(2),搜索房間--綜合實踐(3)等這些資料。這學(xué)期我把15課分到18周課時。

  三、教學(xué)目標

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負職責地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有:

  1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2.建立對計算機的.感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3.能夠經(jīng)過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5.明白應(yīng)負職責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和職責意識。

  6.在條件具備的情景下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃7

  一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識與技能:

  (1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

  (2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

  (3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

  (4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。

  (5)學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

  (6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

  (7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

  2、過程與方法:

  通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過對電腦的'親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感,

  認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

  本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用于平時學(xué)生自己對計算的維護。

  2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

  本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

  3、教學(xué)重點、難點分析:

  重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存

  難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

  四、改進教學(xué)的措施:

  1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。

  2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3、教研工作的目標和計劃:

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

  五、教學(xué)進度

  (略)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。

  原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)!

  二、教學(xué)目標

  四年級:

  1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

  2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。

  五年級:

  1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

  2、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

  六年級

  認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。

  1、四、五年級學(xué)情:

  五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。

  同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的'學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  2、四年級學(xué)情:

  四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

  1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

  3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。

  4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

  6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

  7、加強學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

  8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

  五、教學(xué)的方法措施

  1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

  2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

  本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版:五年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天,包括BBS和QQ;其余為PowerPoint的操作,可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

  二、知識點:基本的操作和操作的技巧

  三、重難點:基本操作

  學(xué)期教學(xué)工作的目標要求

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

  四、達到教學(xué)目標的具體措施

  “任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

  五、教學(xué)進度安排

  1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

  4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

  6周 用計算機聽音樂和看電影

  7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

  8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

  11周 設(shè)置動畫效果

  12~13周 制作課件

  14周 計算機病毒

  15~16周 綜合實踐活動

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃10

  《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段教學(xué)目標:

  1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2,建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計算機的興趣和意識。

  3,在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5,知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

  整體課程安排:

  三年級第一學(xué)期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

  三年級第二學(xué)期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

  四年級第一學(xué)期:第二冊第一單元(16課時)

  四年級第二學(xué)期:第二冊第二,三單元(16課時)

  五年級第一學(xué)期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

  五年級第二學(xué)期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

  六年級第一學(xué)期:第四冊第一,二單元(16課時)

  六年級第二學(xué)期:第四冊第三,四單元(16課時)

  《信息技術(shù)》小學(xué)第一冊教學(xué)計劃

  第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)

  第1課 生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)

  教學(xué)目的:讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,形成初步的感性認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)

  第2課 無所不在,神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)

  教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

  指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。

  第3課 認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)

  教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標的基本操作,掌握開,關(guān)機的正確方法。

  教學(xué)要求:通過基本特征認識計算機,能說出各個組成部分的名稱。

  指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。

  第4課 玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)

  教學(xué)目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標的五種操作方法,同時認識到軟件和硬件的關(guān)系。

  指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標,有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。

  本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

  第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇

  前續(xù)課(1課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出"畫圖",認識畫圖窗口,設(shè)置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。

  教學(xué)難點:保存,新建與打開畫圖文件。

  指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

  第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)

  教學(xué)目的`:學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。

  指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。

  第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。

  指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)

  第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色

  教學(xué)重點:選擇不同的顏色

  指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

  第8課 農(nóng)家小院——圖形工具的使用(2課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓

  教學(xué)重點:填充方式

  指導(dǎo)意見:讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識

  第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)

  教學(xué)目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設(shè)置

  教學(xué)重點:對文字各式的設(shè)置

  第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制

  教學(xué)重點:對圖形進行透明設(shè)置

  指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運用

  第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會設(shè)置背景顏色,即"彩色的橡皮",學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

  指導(dǎo)意見:本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別

  第12課 太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(2課時)

  教學(xué)目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對話框,并會進行設(shè)置

  教學(xué)重點:拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

  指導(dǎo)意見:多練習(xí)

  第13課 自由創(chuàng)作(2課時)

  教學(xué)目的:開闊思路,提高興趣

  指導(dǎo)意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié),通過作品大賽,既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握,又可以開闊學(xué)生思路,提高其學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

  第三單元 經(jīng)典改編———圖像處理篇

  第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。

  教學(xué)重點:圖冊的創(chuàng)建。

  指導(dǎo)意見:ACDSee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機實踐。

  第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)

  教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。

  教學(xué)重點:利用ACDSee軟件修改圖片。

  指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  本人擔任三——五年級信息技術(shù)課,其中三年級2個班,四、五年級各3個班,共388名學(xué)生,共中優(yōu)秀生共有108人,中等生共有181人,學(xué)困生共有99人,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)困生較多,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動動腦。

  三、教材分析

 。1)教材特點

  本課程采用安徽省編寫的教材,小學(xué)共四冊,三年級用第一冊, 四年級用第二冊,五年級用第三冊,六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材,四、五年級用第二冊教材。教材設(shè)計了“學(xué)著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

 。2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的'演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  四、改進教學(xué)的措施

  1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

  3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。

  4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

  5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

  6、加強學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

  五、教學(xué)進度安排:

  1、三年級教學(xué)進度及內(nèi)容:

  第一周:熟悉學(xué)生

  第二周:拜訪“金山畫王”

  第三周:學(xué)會“金山貼畫”

  第四周:描繪“海底世界”

  第五周:創(chuàng)建我的畫夾

  第六周:單元綜合訓(xùn)練

  第七周:結(jié)交鍵盤朋友

  第八周:練習(xí)鍵盤指法

  第九周:練習(xí)鍵盤指法

  第十周:練習(xí)英文打字

  第十一周:練習(xí)英文打字

  第十二周:五一假

  第十三周:初識電腦“管家”

  第十四周:打開“我的電腦”

  第十五周:認識“文件夾”

  第十六周:整理“文件”

  第十七周:使用“電子日歷”

  第十八周:單元綜合訓(xùn)練

  第十九周:實踐

  第二十周:期末考核

  2、四、五年級教學(xué)進度及內(nèi)容:

  第一周:熟悉學(xué)生

  第二周:增添豎排文字

  第三周:插入剪貼圖片

  第四周:添上文件圖片

  第五周:制作藝術(shù)刊頭

  第六周:畫出自選導(dǎo)讀

  第七周:預(yù)覽環(huán)保報刊

  第八周:單元綜合訓(xùn)練

  第九周:“小小編輯高手”競賽活動

  第十周:做母親節(jié)賀卡

  第十一周:制作配畫詩刊

  第十二周:五一假

  第十三周:創(chuàng)作迎奧幻燈

  第十四周:感受動感奧運

  第十五周:添加香山楓葉運

  第十六周: 鏈接香山奧運

  第十七周:體驗歡樂奧運

  第十八周:欣賞動態(tài)板報

  第十九周:動態(tài)奧運板報展示會

  第二十周:期末考核

  六、評價工作安排:

  平時在上機操作登記表中,將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的,以及有困難的學(xué)生情況進行記錄,期末時按學(xué)校的統(tǒng)一部署進行學(xué)科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務(wù)。本期將學(xué)生對計算機使用和維護情況列入到學(xué)生考核細則中去。

  七、教研專題及研究:

  信息技術(shù)課程和其他學(xué)科的整合,信息技術(shù)課程的教學(xué)模式研究

  八、“一人兩課”安排:

  第6周,五年級。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃12

  這個學(xué)期,我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。

  ★教材分析

  本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。

  第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  ★教學(xué)目標

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)

  學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的'基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有:

  1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5.知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

  6.在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

  ★教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃13

  一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求

  在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育,是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀人才的需要,是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要,也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程,是信息技術(shù)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識,掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)只是,基本技能和實際應(yīng)用的重要途徑,是在中小學(xué)一門知識和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。

  二、全冊教材簡析

  主要包括:計算機常識和簡單的操作,窗口圖形操作系統(tǒng)的'簡單操作,用計算機畫圖,用計算機制作版報,網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用,用計算機制作多媒體報告。

  三、全冊教學(xué)要求

  1、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。

  2、會啟動powerpoint20xx,認識powerpoint20xx窗口,會退出powerpoint20xx。

  3、學(xué)會制作一個簡單的多媒體報告。

  4、學(xué)會修飾幻燈片中的文字,在幻燈片中插入文字圖片,改變幻燈片的背景。

  5、學(xué)會在多媒體報告中帶動畫,讓文字飛舞起來,圖片動起來,給幻燈片配音樂、解說詞,配上電影片段。

  6、會給幻燈片加上編號,調(diào)整幻燈片的位置,復(fù)制幻燈片,刪除不需要的幻燈片,插入新的幻燈片。

  四、課時安排

  每周1課時,完成一課內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃14

  教學(xué)目標:

  知識與技能目標:

  1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法,并能熟練操作。

  2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

  3、學(xué)會靈活使用文字工具欄,協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

  過程與方法目標:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學(xué)生積極性。

  2、通過自主學(xué)習(xí),合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

  2、提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

  教學(xué)重點:

  “文字”工具的使用方法。

  教學(xué)難點:

  文字的簡單修飾。

  教學(xué)策略:

  采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,堅持精講多練的原則,讓學(xué)生運用嘗試學(xué)習(xí)法,對于出現(xiàn)的問題,同組之間相互討論,集思廣益,互相啟發(fā)。

  教學(xué)過程:

  同學(xué)們,還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?,那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課,在老師的課堂上,大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解,也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識,好嗎?

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  師:同學(xué)們,我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展,有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽,畫了一幅畫,可他碰到了一個難題,他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小,想請大豐實小的同學(xué)為他畫設(shè)計一個主題,再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?

  ……

  我們大豐實小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué),真不錯,我想大家平時在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

  那么,今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》,他將幫助我們來完成丁丁這個任務(wù)。

  二、提供機會,初步嘗試

  請同學(xué)們打開畫圖軟件,觀察一下我們的工具箱,猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話,要用到哪個工具呢?

  ……

  你能到老師的這臺電腦上來,用鼠標指給大家看看嗎?

  對了,你真聰明

  丁丁的畫,老師已經(jīng)存到大家電腦d盤丁丁的文件夾里了,請同學(xué)們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題,大家可以查看書本,請教同學(xué),或者請教老師。

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

  演示一到兩名學(xué)生的作品

  這些同學(xué)設(shè)計得真不錯,可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的,你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學(xué)嗎?

  學(xué)生演示操作,并講解

  同學(xué)們真不錯,不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法,還將自己的方法詳細地講解了出來,老師回去以后,一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁,他一定會很感謝大家的。

  三、合作探索,共同進步

  剛才啊,老師通過電子郵件將同學(xué)們設(shè)計的一些作品發(fā)給了丁丁,可是他還是不太滿意,并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來,希望同學(xué)們按照牛牛的畫,再幫他改改。

  展示牛牛和丁丁的畫

  你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

  學(xué)生回答,教師總結(jié):

  1、字的顏色不一樣

  2、字是傾斜的,還有下畫線

  3、署名是豎排的

  4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

  大家有沒有信心再幫幫丁丁

  ……

  好,請同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點下面的圖,分小組共同探討,來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù),每一組完成其中的一項任務(wù)。請你將操作過程中的問題寫下來。

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)

  大家的`任務(wù)都完成了吧,請每一組推薦一名代表來演示一下,并說說你的方法。

  大家還有什么疑問嗎?

  ……

  大家的疑問沒有了,老師剛才也想幫丁丁設(shè)計一下主題和署名時,文字工具欄卻使用不起來,為什么啊?

  ……

  啊,同學(xué)們觀察得比老師還仔細,真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

  四、整合課程,畫面協(xié)調(diào)

  那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計一下好嗎?

  學(xué)生操作,教師巡視

  好,讓我們再來看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計的作品,你覺得這些作品怎么樣?

  讓學(xué)生進行評價

  教師總結(jié):我們在給圖片添加文字的時候,根據(jù)畫面,我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去,字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

  五、實踐運用,鞏固提高

  學(xué)們,大家看,丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

  原來丁丁在感謝大家,并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

  同學(xué)們,六一節(jié)快到了,你們想不想也設(shè)計一份電子賀卡,加上美好的祝福,作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?

  ……

  下面就請同學(xué)們開始吧!

  ……

  展示評價

  同學(xué)們的想像力真不錯,設(shè)計了這么漂亮的賀卡,我想這和你們平時良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力,創(chuàng)造出美好的未來。

  六、總結(jié)提煉

  同學(xué)們,今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會嗎?

  ……

  同學(xué)們你們有助人的熱心,有不怕挑戰(zhàn)的信心,富于創(chuàng)造的熱情,我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福,天天開心!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標

  六年級教學(xué)目標主要有:

  1、以計算機理論知識為主,通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。

  2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

  3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

  4、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。

  三、教材分析

  本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合味比較濃,缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以,在教學(xué)過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容,取其精華,去其糟粕。

  四、班級分析

  這個學(xué)期,我主要負責六年級一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,面對的是人數(shù)多,機子少的情況,在這樣的情況下,必須發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  五、教學(xué)措施

  1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的`坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

  2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

  3.認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  4.實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。

  5.由于學(xué)校存在人多機少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  6.對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  7.盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

  8、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學(xué)生的知識面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

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