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五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃推薦度：
五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃推薦度：
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【精品】五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　從去年的學(xué)習(xí)看，絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認真，且有一部分數(shù)學(xué)特長生冒出來，同時也有個別的后進生存在，成績不夠理想。針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

　　因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)和代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2，5，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換，探索并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　三、教學(xué)目標

　　1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會吧假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)，小數(shù)的互化，能夠比較熟練第進行約分和通分。

　　2、掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的.計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加減法，會解決有關(guān)分數(shù)加減法的簡單實際問題。

　　4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

　　5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義，根據(jù)具體的問題，能旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決實際問題的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　3、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：

　　1、因數(shù)和倍數(shù)：

　　復(fù)習(xí)時，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分數(shù)和分數(shù)四則計算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

　　2、分數(shù)和意義和性質(zhì)

　　復(fù)習(xí)分數(shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分數(shù)，分數(shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分數(shù)可以表示一個量，當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分數(shù)表示;分數(shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分數(shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分數(shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

　　3、分數(shù)的加法和減法

　　注意使學(xué)生弄清同分母分數(shù)加、減法和異分母分數(shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容，提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

　　4、長方體和正方體：

　　在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

　　5、統(tǒng)計

　　在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進一步擴大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

　　6、圖形的變換

　　通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步認識圖形的'軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容，應(yīng)進一步加強學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

　　二、具體安排

　　6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

　　6.5——6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

　　6.10——6.12復(fù)習(xí)《分數(shù)的意義和性質(zhì)》

　　6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

　　6.18——6.25做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會做，同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

　　以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　一、班級情況分析

　　五年級共X人，大部分學(xué)生活潑、好動，學(xué)習(xí)不太認真，字體書寫比較工整，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績：平均X分，優(yōu)秀率X%，及格率X%。學(xué)生知識掌握的較好的地方有：基礎(chǔ)知識、概念掌握得較牢固。

　　不足之處：

　　部分學(xué)生比較粗心，運用知識不夠靈活，口算、計算掌握較好。

　　二、主要教學(xué)目標

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、第二單元因數(shù)與倍數(shù)

　　因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進一步研究，因此在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念，關(guān)鍵是使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系，同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學(xué)設(shè)計中通過一些辨析題是學(xué)生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納問題的能力，在學(xué)生學(xué)和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)

　　知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地約分和通分。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

　　3、第五單元分數(shù)的加減法

　　理解并掌握分數(shù)加減法的運算順序，方法。并能夠正確計算。通過觀察、比較，體會整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。能結(jié)合具體情境，解決簡單分數(shù)運算的實際問題，體會分數(shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1、第一單元圖形的變換

　　本單元的很多內(nèi)容和習(xí)題都是可以通過操作來完成的，因此，在課前可以請學(xué)生準備一些小的學(xué)具，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生結(jié)合操作思考問題，并把操作、思考和語言表達結(jié)合起來。

　　2、第一單元長方體和正方體

　　通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體的基本特征及其展開圖。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡單的問題。經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動過程，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

　　通過操作活動，理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際意義。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　第六單元統(tǒng)計

　　經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。通過實例，復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點與作用。能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。通過實例，理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù)，能解釋其實際意義；能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，能通過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。

　　（四）綜合應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與購物

　　三、重、難點

　　1、理解分數(shù)加減法的.意義，掌握加減法的計算方法，并能正確計算。

　　2、掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。

　　3、理解因數(shù)、倍數(shù)數(shù)的意義，會正確寫出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)百分數(shù)，能進行會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　四、教學(xué)實驗

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、提供具有豐富現(xiàn)實背景的題材，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、重視多種操作活動的安排，關(guān)注知識、方法的形成過程，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探索的全過程，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。