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教學(xué)設(shè)計(jì)

《老人與海鷗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-03-30 04:16:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《老人與海鷗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  《老人與海鷗》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生體會(huì)句子的意思,并揣摩作者使如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《老人與海鷗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

《老人與海鷗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

        1、正確讀寫本課的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。

  3、抓課文中的重點(diǎn)句子,體會(huì)句子的意思,并揣摩作者使如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人的神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)蘊(yùn)含其中的情感。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:搜集海鷗老人的資料。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

       一、引課

  1、 出示海鷗老人的圖片做簡(jiǎn)單介紹。

  2、 板書(shū)課題。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由快速的讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想課文中分為幾部分,第三自然段在文中起什么作用?這幾部分分別寫了什么?(用概括小標(biāo)題的方法)

  2、學(xué)生匯報(bào):

  (1)分文兩部分 第一部分老人關(guān)愛(ài)海鷗,第二部分是海鷗送別老人。

  過(guò)渡:在這兩幅畫(huà)面中讓你意想不到的畫(huà)面是哪一幅?

  三、學(xué)習(xí)課文第二部分

  1、默讀課文14-18自然段邊讀邊畫(huà)出另你意想不到的語(yǔ)句,讀后談感受在旁邊坐簡(jiǎn)單的批注。

  2、學(xué)生匯報(bào)

  (1)出示句子:一群海鷗突然飛起來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫……什么大事。

  學(xué)生談體會(huì)指導(dǎo)朗讀

  (2)出示句子:海鷗們扇動(dòng)翅膀……瞻仰遺容的親屬重點(diǎn)理解 急速、瞻仰、遺容。

  (3)出示句子:海鷗紛紛落地……白翼天使。

  A、談體會(huì)

  B、理解“肅立不動(dòng)”

  C、出示圖片 練習(xí)說(shuō)話

  他們肅立不動(dòng),低頭沉思,似乎為老人___________

  似乎為老人___________

  似乎為老人___________

  D、指導(dǎo)朗讀

  出示:當(dāng)我們不得不去……飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

  A、 理解兩個(gè)撲

  B、 鳴叫中說(shuō)些什么?

  C、 創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)讀

  過(guò)渡:如果你是在場(chǎng)的一位你最想問(wèn)什么?

  為什么發(fā)生這樣的事?

  四、學(xué)習(xí)第一部分

  1、默讀從朋友口中知道了老人的那些消息。

  (1)學(xué)習(xí)第二自然段

  (2)三個(gè)“褪色”中你讀懂了什么?

  (3)看到了一個(gè)怎樣的老人

  過(guò)渡:就在老人與海歐的愛(ài)中情中包含著許多動(dòng)人的故事,你看到了哪一幅。

  2、學(xué)習(xí)第三自然段

  (1)指名讀。你看到了什么?

  (2)男女分角色讀老人和海鷗的動(dòng)作。

  (3)如果這是一幅和諧的畫(huà),這有聲有色的樂(lè)譜中會(huì)奏出什么樣的音樂(lè),從音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么?

  (4)感受著濃濃的情。

  過(guò)渡:在這和諧的畫(huà)面中還有我與老人的一段對(duì)話。

  3、學(xué)習(xí)4-9段

  (1)小組內(nèi)分角色讀 想怎樣才能讀好。

  (2)小組成員展示讀。

  (3)全班男女生分角色讀。

  4、學(xué)習(xí)10-11段

  (1)讀懂了什么?

  (2)想想老人談海鷗的神情。

  (3)聯(lián)系上下文體會(huì)生動(dòng)的眼神中流露出怎樣的情。

  5、學(xué)習(xí)12段

  (1)指名讀。讀出了什么?

  (2)理解“企盼”

  五、拓展練習(xí)說(shuō)話

  老人與海鷗就這樣十年如一日的相處著。如今他們要分離了,如果你是老人或海鷗,你想說(shuō)些什么?

  六、總結(jié)

  老人與海鷗在互相祝福著,老人走了,帶著鷗群走了,留給我們的是對(duì)海鷗的那份情和愛(ài),人與人相處需要付出真情,同樣對(duì)動(dòng)物相處,你付出了,也會(huì)得到回報(bào)的。

  七. 作業(yè)

  1.有感情的朗讀課文

  2.搜集與本文有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。如《軍犬黑子》。

  八. 板書(shū)

  21 老人與海鷗

  老人關(guān)愛(ài)海鷗

  海鷗送別老人

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