- 相關(guān)推薦
設(shè)計(jì)學(xué)案精簡方法
做好學(xué)案設(shè)計(jì)，能更好地保證教學(xué)質(zhì)量。所以小編收集整理了設(shè)計(jì)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。
設(shè)計(jì)學(xué)案方法一：
目標(biāo)明確。
明確的目標(biāo)，是高效學(xué)習(xí)的前提。教師要在吃透文本的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為師生的'課堂學(xué)習(xí)活動導(dǎo)航。在此，教師需要明確一點(diǎn)，學(xué)案上設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不等同于課堂上的展示目標(biāo)，課堂上的展示目標(biāo)帶有隨機(jī)生成性，這一點(diǎn)，需要教師好好體會，把握。
重點(diǎn)突出。
重點(diǎn)不突出的課堂，一定會拉雜、拖沓、低效甚至低耗。目標(biāo)可以有多個，重點(diǎn)卻只能定一個。當(dāng)然，在這“一個重點(diǎn)”下，可以再有次重點(diǎn)、非重點(diǎn)。但務(wù)須處理后其關(guān)系，努力做到“重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面。”
問題精典。
設(shè)計(jì)問題時，要有意識地圍繞“一個重點(diǎn)”來設(shè)計(jì)，力爭設(shè)計(jì)出有張力、有彈性、多解性、多變式的問題，即便是基礎(chǔ)性的問題，也要追求概括性強(qiáng)、代表性強(qiáng)、知識覆蓋面廣的題，一些簡單的識記性問題沒有必要一道道呈現(xiàn)，完全可以將其置于“精典問題”之中連帶出來。
操作性強(qiáng)。
學(xué)案不能只是簡單的問題的匯集，應(yīng)該有明確的指導(dǎo)學(xué)生如何參與學(xué)習(xí)活動的語言。如批注、畫出、設(shè)計(jì)、找出、和同學(xué)討論、想一想等，力求達(dá)到簡潔明確，讓學(xué)生一看就知道要做什么，怎么做。
環(huán)節(jié)完整。
設(shè)計(jì)學(xué)案時，我們要注意保證基本的環(huán)節(jié)完整，這樣可以使我們的學(xué)案相對規(guī)范一些。一篇完整的學(xué)案，一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：
題目——學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)習(xí)重點(diǎn)——問題設(shè)計(jì)(基礎(chǔ)題-拔高題-延伸題)——學(xué)習(xí)小結(jié)
設(shè)計(jì)學(xué)案方法二：
在編制"學(xué)案"時，應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的情況而變，沒有千篇一律，固定不變的格式.但從"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以學(xué)為本，因?qū)W論教"的原理出發(fā)，遵循循序漸進(jìn)的原則，有步驟，分層次地從知識，能力到理論的運(yùn)用逐步加深。不同層次的同學(xué)可根據(jù)不同層次目標(biāo)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí).教學(xué)中的"學(xué)案"設(shè)計(jì)一般分為以下四個部分：
1，明確教學(xué)目標(biāo)建立知識結(jié)構(gòu)框架
學(xué)案中要體現(xiàn)出明確,具體的學(xué)習(xí)目標(biāo).即知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，德育目標(biāo).
知識結(jié)構(gòu)包括學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，單元或章的知識結(jié)構(gòu)，課時知識結(jié)構(gòu).通過知識結(jié)構(gòu)分析，建立知識結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識有一個整體的宏觀認(rèn)識.
2，把握知識的重，難點(diǎn)找出最佳切入點(diǎn)
"學(xué)案"把重點(diǎn)，難點(diǎn)問題交給學(xué)生，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示，讓學(xué)生自己動腦，分析解決問題，在探究中加深對知識的.深化理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力和思維能力.
3，設(shè)計(jì)問題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力
設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}是引導(dǎo)學(xué)生探索求知的重要手段，是"學(xué)案"設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在.教師要依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的情況，精心設(shè)計(jì)問題.問題的設(shè)置要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和綜合素質(zhì)，有一定的科學(xué)性，啟發(fā)性，趣味性和實(shí)用性.還要具有一定的層次.
4，通過練習(xí)及時自查和鞏固學(xué)習(xí)效果
在"學(xué)案"的最后還要有一部分，對學(xué)生自學(xué)探索后的自查鞏固.學(xué)生層次不同，理解問題和解決問題的能力有較大差異，自學(xué)過程中可能會出現(xiàn)許多各個層面的新問題，幫助學(xué)生及時從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)這些問題并進(jìn)行及時的正確的引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和思維能力是至關(guān)重要的.
【設(shè)計(jì)學(xué)案精簡方法】相關(guān)文章：
《練習(xí)六》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
《練習(xí)4》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)08-04
《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
《我喜歡的小物品》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
《太空生活趣事多》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)02-10