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《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）
中國共產(chǎn)黨人在復(fù)雜的國際環(huán)境中為新中國確立起獨(dú)立自主形象，既需要正確的外交政策，也需要綜合國力不斷提高。周恩來堪稱中國形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我們景仰和學(xué)習(xí)。下面我們一起來看看《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)。
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識：了解和掌握獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議、“求同存異”方針、周恩來主要活動。
2、能力培養(yǎng)：提高讀圖、聯(lián)想、對比、合作的能力。
3、情感教育：中國共產(chǎn)黨人在復(fù)雜的國際環(huán)境中為新中國確立起獨(dú)立自主形象，既需要正確的外交政策，也需要綜合國力不斷提高。周恩來堪稱中國形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我們景仰和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬隆會議。
2、難點(diǎn)：建國初期國際關(guān)系的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，出示課題(1分鐘)
投影圖片：漫畫《清政府與八國聯(lián)軍》。引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)所學(xué)知識和漫畫思考近代中國與外國的交往是怎么樣的'?新中國以后，中國的外交發(fā)生了怎么樣的變化呢?這節(jié)課我們一起來看看第15課。板書：第15課獨(dú)立自主的和平外交
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)(1分鐘)
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)(8分鐘)
學(xué)生閱讀教材，思考并作標(biāo)記，教師指導(dǎo)，生生、師生互動交流。
四、檢測學(xué)生，老師適當(dāng)點(diǎn)撥(23分鐘)
(一)、通過游戲和競賽的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。
1、做游戲。投影出示“和平共處五項(xiàng)原則”混亂的詞序，把混亂的詞序按順序排列好。
2、競賽。出示競賽規(guī)則，全班學(xué)生分組展開。
(1)出示圖片，提問：材料說明新中國剛建立時(shí)奉行什么樣的外交政策?
(2)建國第一年里，首先與中國建交的是哪個(gè)國家?
(3)新中國剛剛成立時(shí)，美國對中國的態(tài)度如何?
(4)和平共處五項(xiàng)原則是哪一年提出來的?
(5)和平共處五項(xiàng)原則是誰提出來的?
(6)1954年周恩來與哪兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明，提出和平共處五項(xiàng)原則?
(7)和平共處五項(xiàng)原則在國際上起到什么作用?
(二)、觀看視頻，分組競賽問題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。
播放萬隆會議視頻。分組競賽：
A組：萬隆會議是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)召開的?B組：萬隆會議召開的主題是什么?
A組：這次會議周恩來提出了一個(gè)什么方針?B組：周恩來提出的方針有什么意義?
A組：討論：“求同存異”是指亞非國家有哪些“同”與“異”?
B組：討論：你認(rèn)為周恩來為什么能改變會議的航向?
五、課堂總結(jié)(2分鐘)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了新中國在五十年代的外交，中國共產(chǎn)黨人在復(fù)雜的國際環(huán)境中為新中國確立起獨(dú)立自主形象。同學(xué)們一定不要忘記一個(gè)政策(獨(dú)立自主的和平外交政策)，一個(gè)原則(和平共處五項(xiàng)原則)，一次會議(萬隆會議)，一個(gè)方針(求同存異)，一位偉人(周恩來)。
六、課堂拓展(5分鐘)
投影材料：
材料一：1919年的巴黎和會上，中國作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國出席會議，中國代表在會上提出取消戰(zhàn)敗的德國在山東的一切權(quán)益的正義要求，但遭到拒絕。
材料二：1971年，第26屆聯(lián)合國大會通過了 恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位的決議。
討論思考：對比以上兩段反映新舊中國不同外交情況的材料，你有什么感想?
老師點(diǎn)撥：隨著中國改革開放，經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，中國綜合國力的強(qiáng)盛，中國在國際上的地位日益提高，在外交上也越來越發(fā)揮積極的作用。如：2008年舉行了奧運(yùn)會，今年在上海又舉行了世博會，將又要在廣州舉行亞運(yùn)會。
七|、板書設(shè)計(jì)
第15課 獨(dú)立自主的和平外交
一、和平共處五項(xiàng)原則(1953)
1、時(shí)間：1953
2、人物： 周恩來
3、內(nèi)容：
4、意義：
二、萬隆會議
1、時(shí)間：1955
2、主題：
3、方針：求同存異
4、作用：
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)目標(biāo)】
記憶中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，和平共處五項(xiàng)原則相關(guān)史實(shí)以及求同存異方針；通過閱讀分析多種類型的史料的過程，初步掌握分析歷史觀點(diǎn)的能力；從新中國成立初期的外交成就中感受中國外交中“和”的外交智慧。
重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則
難點(diǎn)：求同存異
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：出示敘利亞駐聯(lián)合國外交官圖片，出示系列中國近代外交圖片，引用周恩來的觀點(diǎn)導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)意圖：用最近發(fā)生的時(shí)事引起學(xué)生興趣，再從學(xué)生熟悉的概念引入不熟悉的歷史，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)一 以和立國——獨(dú)立自主的和平外交政策
1.設(shè)問：新中國成立奉行什么外交政策？出示毛澤東在開國大典上的宣言。
設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況；培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的歷史素養(yǎng)，突出新中國外交政策。
2. 出示二戰(zhàn)后世界形勢圖，并出示司徒雷登“三不讓”材料以及《論人民民主專政》節(jié)選材料，闡述中國在嚴(yán)峻的`世界形勢下的外交選擇。
設(shè)計(jì)意圖：由地圖以及史料勾勒新中國建立時(shí)的國際形勢，揭示中國的外交選擇。
3. 出示蘇聯(lián)國書、毛澤東訪蘇、簽訂《中蘇友好同盟互助條約》圖片，梳理中蘇建立外交關(guān)系的過程。出示新中國建立一周年建交17國列表，認(rèn)識到中國在尖銳的外交環(huán)境下取得的外交成就。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從歷史圖片中動態(tài)認(rèn)識歷史過程的能力。
環(huán)節(jié)二 以和為貴——和平共處五項(xiàng)原則
1. 出示緬甸總理吳努的觀點(diǎn)，引入和平共處五項(xiàng)原則。提問，提出時(shí)間？由誰提出？具體表述？
設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，自然過渡教學(xué)環(huán)節(jié)，引入到和平共處五項(xiàng)原則的教學(xué)環(huán)節(jié)。檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自讀自學(xué)能力。
2. 出示《中印兩國總理聯(lián)合聲明》材料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和平共處五項(xiàng)原則的意義。出示吳努的另一觀點(diǎn)，呼應(yīng)小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取信息的能力。
環(huán)節(jié)三 和而不同——求同存異
1. 再次出示二戰(zhàn)后世界形勢圖，指出二戰(zhàn)后新獨(dú)立的亞非拉民族國家。
設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，自然過渡教學(xué)環(huán)節(jié)，引入到求同存異的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生歸納萬隆會議基本史實(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行知識歸納的能力。
3. 簡述萬隆會議參會國情況，列舉部分參會國代表對中國、共產(chǎn)主義的攻擊言論。出示周恩來于萬隆會議上講話節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“求同存異”方針。提出問題：“求同存異”中的“同”指的是？“異”指的是？，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周恩來講話進(jìn)行探究。知識拓展“萬隆精神”。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課堂知識以及給出史料，通過討論的方式，突破難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)四 討論與總結(jié)
1. 提出問題：外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交是國家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。新中國取得外交成就的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課堂知識進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神。
2. 課堂練習(xí)鞏固
3. 總結(jié)全課，并為下一課內(nèi)容做鋪墊。
【板書設(shè)計(jì)】
第16課 獨(dú)立自主的和平外交
以和立國——獨(dú)立自主的和平外交政策
以和為貴——和平共處五項(xiàng)原則
和而不同——求同存異
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；萬隆會議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動。
過程與方法：訓(xùn)練學(xué)生掌握從各類資料中采集有效信息、分析和認(rèn)識問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作與探究的方式解決問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國外交政策的成熟；萬隆會議的成功，贏得了廣大亞非國家的理解與尊重；了解新中國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
“和平共處五項(xiàng)原則”與“萬隆會議”。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內(nèi)外復(fù)雜形勢。
教學(xué)教法：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、板書課題
師：同學(xué)們，你能用幾個(gè)詞來概括近代中國外交的'基本特征嗎？近代中國政府屈辱簽約的事實(shí)告訴我們，近代中國外交的基本特征是：不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)。那么新中國建立后又如何呢？今天我們學(xué)習(xí)第15課（板書課題）
二、出示目標(biāo)
師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看投影：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識記新中國成立初期，我國外交領(lǐng)域取得的重大成就
2、識記和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容
三、自學(xué)指導(dǎo)
師：目標(biāo)怎么達(dá)到呢？下面，請大家按要求自學(xué)（出示自學(xué)指導(dǎo)）：
自學(xué)指導(dǎo)
同學(xué)們，請認(rèn)真默讀課文P76—79，畫出要點(diǎn)。
內(nèi)容：
1、完成導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】部分。
2、寫出自己不能解決的問題：
要求：組長檢查小組自學(xué)成果，并收集、整理不能解決的問題。
時(shí)間：7分鐘
四、先學(xué)
學(xué)生看書，教師巡視。
五、后教（（討論，更正））
1、檢測：
2、【合作探究】
1、建國初，我國的外交形勢怎樣？（美國、蘇聯(lián)對中國的態(tài)度等）
2、材料1、亞非的絕大多數(shù)國家和人民都曾受過殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦�！覀儜�(yīng)互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐慌……我們的會議應(yīng)該求同存異�！芏鱽碓趤喎菚h上的講話
材料2、這次會議討論保衛(wèi)和平、爭取民族獨(dú)立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等共同關(guān)心的問題……
“求同存異”中的同和異指的是什么？
3、新中國和舊中國的外交成就和外交地位有何不同（區(qū)別）？你有何感想（啟示）？
六、問題大盤點(diǎn)：請你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。
1、我的問題：
2、我們的問題：
七、鞏固知識點(diǎn)
師：現(xiàn)在對這些思考題的答案明確的同學(xué)請舉手，下面大家對照思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間3分鐘。（自背、互背）
八、當(dāng)堂訓(xùn)練：
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
�。�1）了解和掌握新中國成立初期的外交政策、方針和成就。
�。�2）掌握和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議、“求同存異”方針。
�。�3）了解周恩來在新中國初期的外交活動等基本史實(shí)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生讀圖及處理信息的能力。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。
2、過程與方法
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生對新舊中國外交進(jìn)行對比。
�。�2）實(shí)施師生互動、小組探究式學(xué)習(xí)。
�。�3）史料史圖分析
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）認(rèn)識和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國外交政策的成熟，它被認(rèn)為是處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
（2）新中國獨(dú)立自主的和平外交政策為我國贏得了良好的外部環(huán)境，萬隆會議的'成功，贏得了廣大亞非國家的理解與尊重。
�。�3）了解新中國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
[重點(diǎn)]
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則的提出
[難點(diǎn)]
1、正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內(nèi)外復(fù)雜形勢。
2、對把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則的正確理解。
[教學(xué)過程]
一、自學(xué)檢測多媒體顯示
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的相關(guān)知識：中國是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會深淵的？（遭受外來侵略，腐朽的滿清政府無力還擊，被動外交，簽定了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，不斷地喪權(quán)辱國。）
舊中國外交特征：不平等、不自主、不獨(dú)立
承上啟下，教師講授：國民黨統(tǒng)治時(shí)期，所面臨的“弱國無外交”局面仍然十分尷尬。新中國建立以后，如何在外交上確立獨(dú)立自主的形象？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
二、合作探究
1、新中國成立后奉行的外交政策是什么？結(jié)合史實(shí)怎樣理解它？
2、建國初期中國處在怎樣的外交環(huán)境之中？
3、講述和平共處五項(xiàng)原則。（提示：抓住提出、完善、影響等）
4、講述萬隆會議的情況。
�。ㄌ崾荆鹤プr(shí)間、地點(diǎn)、參加國家、討論主題、意義等）
三、展示提升
各組派代表匯報(bào)探究成果
1、新中國的外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則
3、萬隆會議
4、根據(jù)“動腦筋”組織學(xué)生討論：周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會議的航向？（他堅(jiān)決執(zhí)行新中國獨(dú)立自主的和平外交政策，具有豐富的談判經(jīng)驗(yàn)，外交能力出類拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應(yīng)變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會議中的許多爭論，扭轉(zhuǎn)了會議航向。）
5、指導(dǎo)學(xué)生綜合“導(dǎo)言框”和“自由閱讀卡”有關(guān)日內(nèi)瓦會議的材料，進(jìn)一步體驗(yàn)周恩來的外交才干和人格魅力。談?wù)劇扒笸娈悺狈结樀囊饬x。（這個(gè)方針不但能在社會制度不同的亞非國家之間架設(shè)友好相處的橋梁，也能使得許多本來敵對的國家和平共處，有利于維護(hù)世界和平，當(dāng)然也為新中國國際威望的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
展示周恩來外交魅力資料（簡略）
四、梳理內(nèi)化：學(xué)生談收獲
五、測評達(dá)標(biāo)：見多媒體
布置作業(yè)：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》。
板書設(shè)計(jì)：見多媒體
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
[課程標(biāo)準(zhǔn)]
知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容
簡述周恩來出席萬隆會議的史實(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
�。�1）了解和掌握新中國成立初期的外交政策、方針和成就。
�。�2）掌握和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議、“求同存異”方針。
�。�3）了解周恩來在新中國初期的外交活動等基本史實(shí)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生讀圖及處理信息的能力。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。
2、過程與方法
（1）引導(dǎo)學(xué)生對新舊中國外交進(jìn)行對比。
（2）實(shí)施師生互動、小組探究式學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）認(rèn)識和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國外交政策的成熟，它被認(rèn)為是處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
�。�2）新中國獨(dú)立自主的和平外交政策為我國贏得了良好的外部環(huán)境，萬隆會議的成功，贏得了廣大亞非國家的理解與尊重。
�。�3）了解新中國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
[重點(diǎn)]
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則的提出
[難點(diǎn)]
1、正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內(nèi)外復(fù)雜形勢。
2、對把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則的正確理解。
[教學(xué)思路]
本課教學(xué)有兩條主線，一條是和平共處五項(xiàng)原則，一條是周恩來出席萬隆會議，最后這兩條線索合二為一，兩者都為我國外交取得了重大成就，為我國贏得了良好的外部環(huán)境，樹立了嶄新的國際形象。
[教學(xué)過程]
�。▽�(dǎo)入①）
補(bǔ)充完整本課導(dǎo)言中的小故事(由學(xué)生講)
（導(dǎo)入②）
日內(nèi)瓦會議錄相
�。▽�(dǎo)入③）
毛澤東接受羅馬尼亞大使遞交國書儀式小故事
[講授新課]
一、和平共處五項(xiàng)原則
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶我國建國初期所處的國際、國內(nèi)環(huán)境。
[說一說]
面對我們所處的國際國內(nèi)環(huán)境，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的外交策略？
[材料分析]
�。ú牧弦唬┲腥A人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨(dú)立，自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護(hù)國際的持久和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
�。ú牧隙┟珴蓶|在新中國成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府為代表中華人民共和國全國人民的合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國政府，本政府愿與之建立外交關(guān)系�！�
�、購倪@兩則材料中可以看出新中國建立后我們采取了什么樣的外交政策？
②在這個(gè)外交政策下，我國的外交取得了哪些成績？
[比一比]
�、倌阒雷钤绾椭袊ń坏氖悄膫�(gè)國家嗎？
�、诘�1950年10月1日，中華人民共和國與17個(gè)國家建立正式外交關(guān)系，得到25個(gè)國家的公開承認(rèn)，你能說出這17個(gè)與中國正式建交的國家嗎？
[材料分析]
�。ú牧希┙袊捎谇逭⒈毖筌婇y政府、蔣介石國民的政府實(shí)行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國近代同法外國簽定的不平等條約有1000多個(gè)，被迫開放的口岸有100多個(gè)，租借地上百，租界有40多處。賠償白銀13億兩、割地僅俄國一家竟達(dá)150多萬平方公里。難怪一位外國人說：中國已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)國家地位非常低落的階段。
①以上材料反映了一個(gè)怎樣的歷史現(xiàn)實(shí)？
�、谛屡f中國的外交政策有什么不同？導(dǎo)致了怎樣不同的后果？
�、蹫槭裁磿霈F(xiàn)這樣的不同？
2、和平共處五項(xiàng)原則
[比一比]
①什么是和平共處五項(xiàng)原則？
�、谒窃谑裁礃拥谋尘跋绿岢龅�？
③哪兩位同學(xué)分別代表兩個(gè)國家，能用幾個(gè)動作表示出和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容？（每組選兩名）
[補(bǔ)充]
關(guān)于中印邊界爭端問題的由來
二、周恩來出席萬隆會議
放錄相《周恩來出席萬隆會議》創(chuàng)設(shè)歷史情境
�。▌幽X筋）
�、偃f隆會議的主要目的是什么？
�、� 中國代表團(tuán)此去會遇到哪些困難？
�、勰阏J(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對？
�、芗僭O(shè)
a、中國代表團(tuán)對一些國家的.指責(zé)加以反駁
b、中國代表對一些國家的指責(zé)不予理睬
這樣做分別會出現(xiàn)什么情況？
�、� 中國代表團(tuán)是怎樣因勢利導(dǎo)扭轉(zhuǎn)局面的？
�、捱@次會議的召開具有什么樣的歷史意義？
�。ü适聲�
同學(xué)們講有關(guān)周恩來總理的外交小故事
（小品表演）
萬隆會議現(xiàn)場報(bào)道
采訪周恩來總理
�。▌幽X筋）書74頁
�。ㄑa(bǔ)充資料）“亞非絕大多數(shù)國家和人民，自近代起都曾受到，并且現(xiàn)在仍然受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。這是我們大家都承認(rèn)的。從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相有里疑慮和恐懼、互相排斥和對立�！�
“我們的會議應(yīng)該是求同存異。會議應(yīng)將這些共同愿望和要求肯定下來。這是我們中間的主要問題�！�
——周恩來在亞非會議上的講話
[小結(jié)]
（談一談）
1、今天我們共同了解了新中國建立后我國所采取的外交政策及取得的外交成就，談?wù)勀愕母邢耄?/p>
①你知道什么是“萬隆精神”嗎？“萬隆精神”在今天的社會中依然適用嗎？（請舉例說明）
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】
知道中國的外交政策，能說出“和平共處五項(xiàng)原則”提出的背景、簡單過程和主要內(nèi)容、作用，掌握萬隆會議的相關(guān)史實(shí)及“求同存異”方針。
【過程與方法】
通過利用教材中所給的四幅圖，分析新中國的外交態(tài)度，提高識圖、解圖的能力，以及歸納、分析歷史問題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
感受周恩來等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟“和平共處五項(xiàng)原則”和“求同存異”方針的含義，及其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價(jià)值;分析我國的外交成就，增強(qiáng)愛國熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
和平共處五項(xiàng)原則。
【難點(diǎn)】
國際關(guān)系的本質(zhì)。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在課程開始之前，我們來玩一個(gè)知識競猜游戲。老師說關(guān)鍵詞，同學(xué)們猜人物。請同學(xué)們仔細(xì)聽好，關(guān)鍵詞是：江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。大部分同學(xué)已經(jīng)猜出來了，說是周總理，而且主要是通過后面兩個(gè)關(guān)鍵詞猜出來。周總理是一位偉大的外交家，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課堂，一同感受周總理的外交風(fēng)采。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)和平共處五項(xiàng)原則
1.新中國成立初的外交背景
教師展示漫畫《時(shí)局全圖》，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞來歸納近代中國外交的特點(diǎn)，并闡述其原因。學(xué)生回答，教師總結(jié)：不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)等特點(diǎn)，原因是由于中國國力的落后與當(dāng)時(shí)政府的腐敗無能。
接著教師在課件上展示毛主席在開國大典上對外宣布的一段話：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。請同學(xué)們思考：這段文字說明了新中國成立后我國外交政策的什么特點(diǎn)?請大家也用幾個(gè)關(guān)鍵詞來進(jìn)行概括。學(xué)生回答后，可以得知：獨(dú)立、自主、和平。
過渡：然而當(dāng)我們環(huán)顧世界，準(zhǔn)備大有一番作為的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我們面臨的外交形勢遠(yuǎn)比我們想象的還要嚴(yán)峻。
請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻《建國初期外交形勢》，思考這時(shí)新中國面臨的是什么外交形勢?學(xué)生回答：外交形勢比較嚴(yán)峻。教師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)時(shí)處于二戰(zhàn)之后所形成的美蘇兩大陣營冷戰(zhàn)的國際背景，蘇聯(lián)是社會主義國家的代表，所以對愿意走社會主義道路的新中國采取了堅(jiān)決支持的政策。而美國卻是主要的資本主義國家，與社會主義處于敵對狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國。
2.和平共處五項(xiàng)原則
過渡：剛剛已經(jīng)知道了，面對這種外交形勢，我們采取的是獨(dú)立自主和平的外交政策，積極主動，廣交朋友，走向世界，我們的外交也取得了一定的成就。作為一個(gè)新興的`獨(dú)立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時(shí)候，我們特別重視搞好與鄰國的關(guān)系，并在此過程中提出了一個(gè)著名的外交原則，這就是和平共處五項(xiàng)原則，接下來我們一起來學(xué)習(xí)。
請同學(xué)們自主閱讀課本并梳理基礎(chǔ)知識，完成課件上的表格，表格中包括和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)間、提出者、內(nèi)容、首次確認(rèn)和影響。學(xué)生完成后，教師總結(jié)可以得知，這項(xiàng)原則是1953年，s談判的時(shí)候周恩來提出的，包含互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處等內(nèi)容，在1954，周恩來訪問印度、緬甸時(shí)首次確認(rèn)，后來被多數(shù)國家認(rèn)同，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
教師順勢提問：那么我們?nèi)绾卫斫夂推焦蔡幬屙?xiàng)原則之間的內(nèi)在聯(lián)系?為什么和平共處五項(xiàng)原則能夠贏得國際社會的廣泛認(rèn)同?
學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)：五個(gè)原則是一個(gè)整體，“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”是基礎(chǔ)，“和平共處”原則是目標(biāo)，其他原則互相影響著。因?yàn)檫@些理念代表了世界大多數(shù)國家的心聲，在強(qiáng)權(quán)政治盛行的時(shí)候，和平共處五項(xiàng)原則，顯示出了中國自古以和為貴的傳統(tǒng)和誠意，因此能夠贏得各國的支持和認(rèn)同。
《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【重難點(diǎn)解析】
一、和平共處五項(xiàng)原則
1、首次提出：1953年。周恩來。
2、共同倡導(dǎo)：1954年。中印、中緬。
3、內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。
4、影響：在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo)，提示詞。生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問。
二、萬隆會議
1、時(shí)間：1955年。
2、性質(zhì)：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議
3、討論問題：保衛(wèi)和平、爭取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)
4、方針：周恩來提出“求同存異”。同，共同問題，保衛(wèi)和平、爭取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì);異，不同，社會制度不同。
[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo)，提示詞。生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問。師解析“求同存異”。
【小結(jié)】
1949年——1955年，新中國的外交政策與成就。生記憶背誦。質(zhì)疑釋疑。
【練習(xí)鞏固】
課后小結(jié)
【小結(jié)】
1949年——1955年，新中國的外交政策與成就。生記憶背誦。質(zhì)疑釋疑。
[外交政策]
1、獨(dú)立自主的`和平外交政策。
2、和平共處五項(xiàng)原則
[外交成就]
1、新中國建交的第一年，同17個(gè)國家建立外交關(guān)系。
2、1953-1954年，訪問印度、緬甸時(shí)提出“和平共處五項(xiàng)原則”。
3、1954年，第一次以五大國之一的身份參加日內(nèi)瓦會議。
4、1955年參加萬隆會議，提出“求同存異”方針。
課后習(xí)題
1949年——1955年，新中國的外交成就。
1、新中國建交的第一年，同國家建立外交關(guān)系。
2、1953-1954年，訪問印度、緬甸時(shí)提出“”。
3、1955年參加，提出“”方針。
板書
1949年——1955年，新中國的外交
一、政策
二、成就
三、面臨困難
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