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教學(xué)設(shè)計

《找春天》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-12-13 09:34:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《找春天》精選教學(xué)設(shè)計

  《找春天》的這篇課文,生動地描述了春天的發(fā)現(xiàn),以及對春天的喜愛之情,小編在此精心準備了以下關(guān)于《找春天》的精選教學(xué)設(shè)計,希望你喜歡!

《找春天》精選教學(xué)設(shè)計

  【教材簡說】

  春天來了,她像個害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找,到野外去找一找。課文語言優(yōu)美,充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書吧。讀著這些語句,領(lǐng)會其中的情與趣,我們會感到回味無究。

  【學(xué)習(xí)目標】

  1、會認9個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  【教學(xué)流程】

  一、古詩引入

  出示古詩《早春》,老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀,再說說早春的特點。

  春天剛剛到來的時候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候,心里一定會蕩起一陣驚喜,體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、初讀課文,認讀生字

 。、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。

 。、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認識的生字,注意借助漢語拼音讀準字音。

  3、小組派代表匯報本組認識的生字,交流識字方法。

  三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

  自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

  四、配樂朗讀,讀出感情

  播放輕音樂,創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文。

  五、指導(dǎo)寫字,完成課后練習(xí)“找找說說”

  1、重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。

 。、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,完成“找找說說”的練習(xí)。

  六、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

  1、展示讀自己認為最美的句子或段落,說說自己讀后的體會。

  2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落,用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

  3、練習(xí)背誦課文。

  七、遷移運用,拓展想象

 。、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫一句話。

  2、播放《春天在哪里》的歌曲,在想象中結(jié)束教學(xué)。

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