數(shù)學(xué)《解決問題》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）三年級下冊第22~23頁例3及課堂活動。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 在具體的情景中，能應(yīng)用有關(guān)運算解決相應(yīng)的實際問題，提高解決問題的能力。
2、 讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。
3、 在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。
【教法學(xué)法】
啟發(fā)引導(dǎo) 自主探究 合作交流
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、舊知鋪墊，引入新課（5分）
1、 我是小小神算手：
40×6= 30×3=
20×5= 50×6=
31×20= 58×10 =
20×40= 24×20=
280+120= 270+320=
2、我最棒：
(1) 同學(xué)們?nèi)ゴ河危呀?jīng)開走了7輛車，每輛車可坐40個同學(xué)，已經(jīng)走了多少人？
�。�2） 剩下的同學(xué)還要坐滿3輛車，每輛車也可坐40個同學(xué)，還剩下多少人還沒有走？
�。�3） 已經(jīng)走了280人，還剩下120人沒有走，一共有多少人？
3、引入新課：
同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，為了獎勵大家，老師請同學(xué)們欣賞幾幅畫。（一一展示完后）問：美不美？（美）這幾幅畫描繪的是哪個季節(jié)的美景呀？（春天）在這么美的春景里，你最想干什么呢？（春游）今天，有一位老師，也帶著她的學(xué)生去春游了，在春游中，他們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們愿不愿意幫他們解決呀？（愿意）今天，我們就一起去解決生活中的實際問題。
板書課題：解決問題
二、探究新知（15分）
1、教學(xué)例3
（1）出示例3情景圖
這是他們在春游是發(fā)現(xiàn)的許多問題之一，請同學(xué)們仔細(xì)觀圖，從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問題是什么？
�。�2）探索算法
a、針對題中提出的問題，請學(xué)生先大膽嘗試，獨立思考，嘗試自主探索解法，有困難的可以和同桌商量。教師巡視指導(dǎo)，并指名板演。
b、再在小組內(nèi)與同伴交流想法。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況并及時給與必要的指導(dǎo)。
�。�3）全班交流，展示解決問題策略的多樣化
a、教師先請板演的學(xué)生口述自己提供的解法，及每一步所表示的意義。
b、再請下面學(xué)生口述自己的解法及每一步所表示的意義。
（4）小結(jié)
通過對比這兩種算法得出，同學(xué)們的這兩種算法都對，我們在用所學(xué)的知識解決問題時，可以選擇自己喜歡的算法來解決問題。
�。�5）用心回顧：請同學(xué)們打開書把課本22頁例3補充完整。
2、 基本練習(xí)：
兩種蘋果分別有38箱，29箱。每箱蘋果都能賣10元錢。兩種蘋果共賣多少元？
可以，指名上小黑板做，并講解算法和每個算式表示的意義。
三、鞏固練習(xí)（8分）
做“闖三關(guān)”游戲
第一關(guān)：我會填。請在括號里填出每一步算式所表示的意義。
同學(xué)們?nèi)⒂^美術(shù)展覽，每班都是50人，已經(jīng)進去了5個班，還有2個班沒有進去，參觀美術(shù)展覽的一共有多少人？
方法一：
50×5=250（人）……（ ）
50×2=100（人） ……（ ）
250+100=350（人）……（ ）
答：參觀美術(shù)展覽的一共有350人。
方法二：
5+2=7（個） …… （ ）
50 ×7=350（人） ……（ ）
答：參觀美術(shù)展覽的一共有350人
第二關(guān)：我會做
小紅上午寫了12行毛筆字，下午寫了13行毛筆字，每行都是10個字，小紅一共寫了多少個毛筆字？
第三關(guān)：我會用
引導(dǎo)學(xué)生完成課本p23頁“課堂活動”題目
四、歸納總結(jié)（2分）
這節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了什么？
先讓學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)言。
然后，教師再總結(jié)。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用不同的方法解決問題。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。老師希望同學(xué)們爭做生活的有心人，不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，而且要會利用我們學(xué)過的知識從不同角度采用不同的方法來解決問題，在解決問題時，我們應(yīng)做到：1、理解題意2、理清思路3、正確解答 4、仔細(xì)檢查。
五、課堂檢測（作業(yè)）（10分）
1、新學(xué)期開學(xué)了，老師
給每個同學(xué)發(fā)了6個大作業(yè)本，4個小組作業(yè)本，全班50個同學(xué)一共發(fā)了多少個作業(yè)本？
2、幼兒園要買男童裝20套，女童裝30套。每套童裝都是60元，買這些童裝共要多少元？
3、同學(xué)們給四川小朋友捐書，平均每人捐10本，三（1）有50人，三（2）班有48人，這兩個班一共捐了多少本書？
板書設(shè)計：
解決問題
40×7=280（本） 7+3=10（輛）
40×3=120（本） 40×10=400（人）
280+120=400（本） 答：參加春游的一共有400人。
答：參加春游的一共有400人。
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