計算機的教學(xué)設(shè)計模板（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的計算機的教學(xué)設(shè)計模板，希望對大家有所幫助。
計算機的教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解計算機的組成及其作用。
2、通過觀察老師對計算機的演示，熟練掌握計算機的主要組成部件的作用。
3、學(xué)生通過對計算機的實際操作，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)利用計算機處理信息的能力和素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
【重點】熟練掌握計算機的組成。
【難點】根據(jù)實際需求，利用計算機完成任務(wù)。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師向?qū)W生展示計算機各組成部件的圖片，提出如下的問題：
1、大家都知道這些計算機組成部件的名稱嗎?
2、這些計算機的組成部件在實際應(yīng)用中有什么作用呢?
引出課題——計算機組成
(二)新課講授
1、計算機的組成
通過圖片展示，帶領(lǐng)大家了解和熟悉計算機的組成。
學(xué)生通過自主探究和老師的講解，認識了計算機的主要組成部件有顯示器、音箱、話筒、鼠標(biāo)、鍵盤和主機箱等。
教師要求同學(xué)熟記這些部件的名稱，然后通過隨機提問的方式，了解學(xué)生對知識的'掌握情況。
學(xué)生通過老師隨機地提問給出相應(yīng)的答案。
2、計算機的功能和作用
教師要求學(xué)生首先閱讀教材，然后通過實際演示，向?qū)W生展示計算機各組成部件的作用，最后讓學(xué)生自己進行操作。
學(xué)生通過閱讀教材學(xué)習(xí)了解到：
(1)主機箱是計算機的主要組成部分，它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。主機箱有立式和臥式兩種，功能完全一樣。
(2)顯示器的外形與電視機很相像，計算機所做的工作一般都能通過它表現(xiàn)出來。
(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來操縱計算機。鼠標(biāo)也叫鼠標(biāo)器或滑鼠。
(4)話筒也叫傳聲器、麥克風(fēng)，用來把聲音送到計算機里。
(5)音箱用來播放聲音。
接下來學(xué)生通過自己實際操作，認識和掌握計算機主要組成部件的作用。
3、計算機的種類
教師提出問題“同學(xué)們，計算機的種類有很多，現(xiàn)在大家閱讀一下教材，了解一下常見的計算機種類有那些，現(xiàn)在最常用的計算機是那種類型的計算機呢?”
學(xué)生給出如下答案：
計算機常見的有巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機等，一般我們現(xiàn)在最常用的是微型機，如筆記本電腦和掌上型計算機。
(三)鞏固提高
1、通過“你來描述我來猜”的游戲，熟練掌握計算機的組成及作用。
2、小組討論計算機可以連接哪些外部設(shè)備?學(xué)生給出答案：打印機、掃描儀等。
(四)小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點。
2、作業(yè)：熟記和掌握計算機主要組成部件的名稱和基本作用。
計算機的教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)背景
（一）使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊）
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容：第二單元第1節(jié)
�。ㄈ┱n時安排：1課時
�。ㄋ模┙虒W(xué)環(huán)境：錄播教室
�。ㄎ澹┱n前準備：計算機各部件
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、了解計算機的發(fā)展簡史。
2、了解計算機基本組件及其作用。
3、了解計算機軟件知識。
4、理解計算機的工作原理。
�。ǘ┻^程與方法：
1、通過展示計算機的各部分組成，使學(xué)生對計算機有一個初步的認識，消除學(xué)生對計算機的神秘感。
2、讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀：
1、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受知識的價值。
2、通過小組合作，鼓勵學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
�。ㄋ模┬袨榕c創(chuàng)新：
1、利用所學(xué)知識設(shè)計虛擬購機方案，將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
三、教學(xué)重點與難點：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點：
1、計算機系統(tǒng)的組成。
2、容量單位之間的換算關(guān)系。
�。ǘ┙虒W(xué)難點：
1、理解計算機處理信息的一般過程。
四、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第二單元第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)于《綱要》中“信息的存儲與管理”的有關(guān)部分，是計算機基礎(chǔ)知識中的重點內(nèi)容，要求學(xué)生了解計算機的發(fā)展簡史、基本組成、軟硬件知識，以及工作原理，消除學(xué)生對計算機的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機打下良好的基礎(chǔ)，為今后的教學(xué)做好鋪墊。
五、學(xué)生分析：
學(xué)生通過小學(xué)五六年級的學(xué)習(xí)及第一單元的學(xué)習(xí)，對計算機的有了初步的認識，但對計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太了解。本文通過情景教學(xué)法，揭示計算機的各部分組成，學(xué)生必來對計算機的有極大的興趣。
六、教學(xué)策略分析：
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；
教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲i語引入、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們上課之前老師先給大家猜兩個謎語：方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點點，比爾蓋茨樂呵呵（電腦）。一線希望（微機）。學(xué)生思考回答。
2、電腦就是我們的微型計算機，簡稱微機，現(xiàn)實生活中我們常見的有筆記本、臺式電腦。這節(jié)課老師就以我們機房的臺式電腦為例帶著同學(xué)們認識了解一下計算機。
設(shè)計意圖：通過謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情。
�。ǘ⿴熒懻摗⒅v授新知
1、老師簡單介紹一下計算機的發(fā)展史并請學(xué)生通過網(wǎng)上搜索了解我國的計算機發(fā)展史。從第一臺計算機問世以來，計算機分別經(jīng)歷了電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路計算機，目前我們使用的是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。未來還有生物計算機、量子計算機等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。
2、人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計算機的手、耳朵和眼睛呢？學(xué)生思考回答。
3、老師出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片。計算機可以用鍵盤來寫，用話筒來聽，用掃描儀來看，用鼠標(biāo)器來選。這些設(shè)備都有一個共同的名字叫——輸入設(shè)備，人們用它來把信息傳入計算機。
4、人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?學(xué)生回答：大腦。眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考。
5、計算機也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師出示cPU圖片。它叫中央處理器,英文縮寫名稱是cPU，它的作用就像人的大腦，它是計算機的運算控制中心。
6、人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達的呢？學(xué)生回答：嘴巴說出來的。
7、除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體來表情達意。那計算機可以通過什么來說、來寫、來表情達意呢？大家一起來看這樣一組圖片，老師出示：顯示器、打印機、音箱。計算機通過音箱把信息“說”出來，通過打印機把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。人們就把顯示器、打印機、音箱等叫做計算機的輸出設(shè)備，通過它來把計算機處理過的信息傳出來。
8、人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機的“大腦”中央處理器可以沒有記憶的功能。它只負責(zé)對信息進行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。老師出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、U盤等設(shè)備圖片。這些什么設(shè)備都是可以用來存儲計算機的信息的。它們也有一個共同的名稱叫存儲器。計算機的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存儲器簡稱外存，常見的有軟盤、光盤、硬盤、U盤等。
9、存儲器的容量單位是字節(jié)（B），一個漢字2個字節(jié)。常用的容量單位還有KB，MB，GB。它們的換算關(guān)系是：1KB=1024B,1MB=1024KB，GB=1024MB.
10、計算機的主板是硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)部件，為cPU、內(nèi)存及各種功能卡（顯卡、聲卡和網(wǎng)卡等）提供安裝插槽，為存儲設(shè)備、打印機和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。老師提供主板、網(wǎng)卡示意圖。
11、為了便于記憶老師將計算機進行了類比。請同學(xué)們觀看下表。 cPU 主板 猶如人的大腦，起運算和控制作用。 它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和cPU才能控制其他硬件 顯卡 聲卡 相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成 它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它 內(nèi)存條 計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器 硬盤 猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù) 顯示器 相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備 音箱 是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備 鍵盤鼠各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備 標(biāo) 打印機 相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備
12、一個完整的計算機系統(tǒng)有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。剛才老師介紹的.各種看得見、摸得著的物理設(shè)備就是硬件。而軟件是指在硬件系統(tǒng)上運行的各
類程序、數(shù)據(jù)及有關(guān)文檔的總稱。軟件通常分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。這在我們今后的教學(xué)中為重點講解，這里老師就不一一闡述。
設(shè)計意圖：情境教學(xué)、對比教學(xué)能加深學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的思維空間。
�。ㄈ┱n堂實踐、設(shè)計虛擬購機方案
1、請同學(xué)們完成書本25頁的實踐學(xué)習(xí)，將查找結(jié)果填入表中。
2、請同學(xué)們登陸“模擬裝機平臺，先了解一下市場的行情，選擇自己喜歡的配置，填寫“我的電腦配置單”。
3、模擬平臺（mydiy.pconline.com.cn/）。
設(shè)計意圖：實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加深本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （四）課堂拓展、體驗升華
1、同學(xué)們都已經(jīng)選擇自己喜歡的電腦配置。課后網(wǎng)上搜索一下這些配件的發(fā)展歷程。
2、思考一下：當(dāng)我們把這些配置組裝成功以后，電腦能不能使用？我們還要做怎么？
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。 八、教學(xué)反思
本節(jié)課涉及的概念較多，大的操作基本沒有。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師講學(xué)生聽，學(xué)生會感到枯燥乏味。本課以學(xué)生為中心，并設(shè)計虛擬購機方案來吸引學(xué)生的注意，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的積極性也得到了很大的提高。通過實踐操作設(shè)計，體驗了成功，同時更大膽了表達了自己的想法，增強了他們學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課后學(xué)生的解決問題的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
教材教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與生活時代緊密聯(lián)系，以動手配置一臺電腦活動為主線，教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生為主體的學(xué)生觀、發(fā)展觀和知識觀,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)教學(xué)，不宜采用抽象的術(shù)語，應(yīng)以感性認識為主，采用體驗學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等多種方法，通過實物接觸、教學(xué)課件等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認識計算機。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
教學(xué)中常常有這樣的體會，教師若能選擇好時機創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生的興趣就會提高，因為包含著未知因素的新問題能刺激學(xué)生的認知沖突，能在學(xué)生中引起認識上的爭論，促使學(xué)生進一步探究，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的求知欲。所以，我們在課堂上要有目的地巧設(shè)問題，形成不同的問題情境，就可以引起學(xué)生認識上的矛盾，造成一種積極的“心理緊張”,這是發(fā)展學(xué)生興趣，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練的一個好方法。在本節(jié)教學(xué)中，我利用猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的思維活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)了學(xué)生主動去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣。
二、師生討論、講授新知
小組討論進行學(xué)習(xí)活動，精彩，妙不可言，學(xué)生形成了互助、互勉、互愛、互尊的良好人際氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。本人認為組織小組活動應(yīng)注意以下幾個方面：
1、倡導(dǎo)教學(xué)民主、建立新型的師生關(guān)系，生生關(guān)系。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、伙伴、促進者等多種角色，而學(xué)生是積極的參與者。學(xué)生之間建立了良性的競爭與相互的人際關(guān)系。盡量營造民主、寬松、和諧的心理氣氛，充分理解、信任每個學(xué)生，尊重他們的思想感情和獨立個性，為學(xué)生創(chuàng)造良好
的自主學(xué)習(xí)條件，提供成功創(chuàng)造的機會，引導(dǎo)他們對自己和他人做出合理評價。
2、備課時要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念。小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的趣味性、可行性和探究性。活動主題要有一定的開放性，要設(shè)計好哪些內(nèi)容需要小組活動，什么時候進行小組活動。
三、課堂實踐、設(shè)計虛擬購機方案
本課以學(xué)生為中心，并設(shè)計虛擬購機方案來吸引學(xué)生的注意，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的積極性也得到了很大的提高。通過實踐操作設(shè)計，體驗了成功，同時更大膽了表達了自己的想法，增強了他們學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課后學(xué)生的解決問題的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
四、不足之處
這堂課還存在不足的地方——沒有照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對的一個難題。學(xué)生自學(xué)知識所用時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索�！安磺笕巳顺晒�，但求人人進步”是信息技術(shù)課追求一種境界，我們的學(xué)生如果信息技術(shù)每天都在進步，那將是最美好的事情。老師要能在課堂的全程為學(xué)生營造平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅、進取的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想投入、能融入課堂的學(xué)習(xí)，朝“我自信，我參與，我快樂，我成長”的方向發(fā)展。
計算機的教學(xué)設(shè)計 3
模塊
項目一計算機基礎(chǔ)知識
知識點
實訓(xùn)1漢字錄入
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：掌握計算機的啟動和關(guān)閉；熟悉鍵盤的功能和使用方法。
技能目標(biāo)：能快速、正確地進行漢字錄入。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、持之以恒的毅力。
教學(xué)重、難點
重點：鍵盤熟悉、文字錄入速度與準確度
難點：全角、半角字符、圖形符號和標(biāo)點符號的輸入
教學(xué)方法
教學(xué)做一體化、講練結(jié)合，任務(wù)導(dǎo)向
教學(xué)內(nèi)容及過程
設(shè)計
一、導(dǎo)入
使用計算機，先從打字開始......
二、呈現(xiàn)新課
1、認識計算機
任務(wù)1 認識云機房計算機的構(gòu)成，能正確開關(guān)機。
任務(wù)2 會正確使用教學(xué)輔助軟件收發(fā)作業(yè)。
任務(wù)3 保持正確的.坐姿。
2、熟悉鍵盤的布局及功能鍵
任務(wù)4 熟悉鍵盤的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、理解并掌握CTRL鍵、SHIFT鍵、ESC的用法，會輸入數(shù)學(xué)、字母、漢字和各種符號
任務(wù)5 熟悉指示燈區(qū)：小鍵盤和大寫鍵
任務(wù)6 熟悉任務(wù)編輯鍵區(qū)：常用于文檔編輯過程，其中光標(biāo)鍵用來向不同方向移動光標(biāo)，Insert鍵的作用。
任務(wù)7 熟悉數(shù)字鍵區(qū)：常用于數(shù)字、運算符號的輸入，在EXCEL中使用會加快錄入速度。
三、課堂練習(xí)
使用桌面上的金山打字通軟件進行打字練習(xí)（提醒下課前半小時有打字測試）
四、總結(jié)
正確打字姿勢，實現(xiàn)盲打提高速度，漢字錄入速度達到每分鐘40字以上，正確率達95%。
作業(yè)
通過練習(xí)，達到“盲打”輸入，實現(xiàn)目標(biāo)要求。
計算機的教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發(fā)展。并認識各種類型的計算機。
2、讓學(xué)生了解計算機和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。
過程與方法：
在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)
教學(xué)重點：
從生活中了解計算機的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實際生活是分不開的。
教學(xué)難點：
學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)媒介：
計算機多媒體教室
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步了解了計算機，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機有什么神奇功能呢。
二、新授：
1、計算機機的神奇功能
讓學(xué)生說說計算機在生活中能做些什么？
師總結(jié)：計算機能進行科學(xué)計算、氣象預(yù)測、實驗?zāi)M、輔助設(shè)計等等。
主要列舉在學(xué)校里計算機可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。
2、各種各樣的'計算機
計算機有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過資料了解計算機的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計算機和以后計算機的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。
3、計算機與人類的關(guān)系。
4、愛護我們的計算機。
計算機是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。關(guān)于怎么愛護，請學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護知識進行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進一步鞏固學(xué)生的意識。
通過知識的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。
三、總結(jié)
通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們認識和了解了以下的知識：
1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關(guān)系。
2、了解了計算機的神奇功能和發(fā)展歷程。
3、認識了各種各樣的計算機。
4、了解了計算機與人類的關(guān)系。
5、知道了怎樣愛護計算機。
計算機的教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、了解計算機硬件和軟件的概念及其關(guān)系
2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用
3、知道存儲器的分類、內(nèi)存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。
4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。
過程與方法
1、通過讓學(xué)生觀察計算機的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計算機結(jié)構(gòu)及各部分的作用
2、通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機軟件的分類及其作用并歸納計算機系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的作用。 教學(xué)難點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
三、教具學(xué)具：
多媒體課件、計算機設(shè)備
四、教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法，師生問答法、講授法 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程
一 、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
上課前先給學(xué)生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標(biāo)受不了。謎底：計算機。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：認識計算機。
二、講授新課
1、展示計算機設(shè)備
學(xué)生觀察計算機，認識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補充。（出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱）
2、出示幻燈片，展示計算機各個設(shè)備，讓學(xué)生連線組成一臺能夠正常工作的計算機。放大掃描儀，讓學(xué)生認識，并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
3、出示幻燈片，展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡單說明。
4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標(biāo)注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
5、外部設(shè)備
出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。
6、了解神秘的主機
拆開主機，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀察實物找出主機內(nèi)的位置，也可以先看主機內(nèi)部，認識名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。
CPU是計算機的核心部件，相當(dāng)于人的大腦。
存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。 存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器。
7、小游戲：明確主機內(nèi)各部件的'位置
8、計算機軟件系統(tǒng)
由老師小時候玩游戲，但是在主機內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
�。�1）系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。
�。�2）應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。
9、小測試。
正確區(qū)分軟件、硬件。
10、學(xué)生嘗試總結(jié)，教師對其修改補充 學(xué)生通過自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己先進行本節(jié)課知識的總結(jié)，再由老師加以修改和補充。加深了學(xué)生對知識的記憶，也增強了學(xué)生的概括能力和表達能力。
計算機的教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
本次課的內(nèi)容包括：對計算機組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹，具體計算機內(nèi)部各組成部件的功能介紹，造型表征，模塊劃分以及主要生產(chǎn)廠商等，并在講解的過程中擴充了各中硬件相關(guān)的識別技巧以及護理知識的介紹。
二、教學(xué)方法
為響應(yīng)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，本次課采用了課本講解、板書、多媒體應(yīng)用等教學(xué)方法的結(jié)合。
在課本講解的過程中通過與學(xué)生的交互問答來吸引學(xué)生注意力，利用板書來記錄學(xué)生的發(fā)言以及思維表現(xiàn)，在知識講解后，直觀的調(diào)用之前的黑板板書內(nèi)容，作為學(xué)生們自信心提升的有效道具，并且可以提示學(xué)生本次課程所講授的內(nèi)容。
在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生以任意角度的觀摩，精細準確的表達，提示相關(guān)注意事項，以及游戲參與式的演示，實現(xiàn)模擬教學(xué)，讓學(xué)生在新奇的心態(tài)驅(qū)使下參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。
三、教學(xué)重難點
本次課程的重點是要求學(xué)生很直觀的認識計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成部件的外觀，并熟練記憶各種硬件的識別和安裝方法及準確的解說其功能。
四、教學(xué)過程
1、作為開場白，回顧上次課的知識，即可以有話可說，還可以給學(xué)生一個情緒的和思想集中的緩沖；
2、以向?qū)W生們對計算機的視覺認識的提問展開新知識的教學(xué)，同學(xué)們會很直觀的回答出相應(yīng)的常規(guī)硬件，如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、攝像頭等，也有懂得多一些的同學(xué)會提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件，在學(xué)生的回答已經(jīng)接近窮盡的時候，就針對剛才學(xué)生們提出的內(nèi)容加以區(qū)別和劃分，引出計算機系統(tǒng)的物理劃分，即：主機和外設(shè)兩大類，講解完后，引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。
3、在講解了計算機的物理劃分之后，再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論，即：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大類，講解完后，再次引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。
4、對計算機的硬件進行了初步認識之后，就進入詳細的各部件講解階段。此時，和學(xué)生們一同打開計算機教學(xué)平臺，結(jié)合專門制作的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的操作演示，分別利用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計時間來對各個部件的功能、外觀、識別方法、具體安裝位置、維護及主要生產(chǎn)廠商進行講解，并隨時提問各種部件間的異同，以此來吸引學(xué)生的注意力。
5、在各個部件都講解完成以后，就利用計算機教學(xué)平臺，將虛擬現(xiàn)實的模型分發(fā)給臺下的所有學(xué)生，利用幾分鐘時間來講解具體的操作方法，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來調(diào)整觀察角度，觀察高度，觀察距離等，再鼓勵學(xué)生自己動手來“從任意角度”觀察計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過鼠標(biāo)和鍵盤的配合來完成計算機主機部分的'拆卸與安裝，讓學(xué)生能在“游戲感覺”的心態(tài)下更直觀的看清楚，也更有效的學(xué)習(xí)計算機硬件知識。
6、估計在下課前5分鐘左右，對學(xué)生進行本次課的內(nèi)容總結(jié)，并鼓勵學(xué)生多多的學(xué)習(xí)知識，通過自己的努力，利用有利的資源來實現(xiàn)更多知識的糅合。
五、時間分配
1、前次課的內(nèi)容回顧（5分鐘）
2、利用交互式問答形式進行計算機的物理和邏輯劃分理論講解（10分鐘）
3、配合虛擬現(xiàn)實的模型進行計算機的硬件明細講解：
主板的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解（10-12分鐘）
CPU的功能、識別、安裝、維護及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）內(nèi)存條的功能、識別、安裝、維護及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）顯示卡的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）
網(wǎng)卡的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）
其他外圍設(shè)備的介紹，如：顯示器（3-5分鐘）、打印機（3-5分鐘）、掃描儀（1-3分鐘）、傳真機（1-3分鐘）
4、通過電子教學(xué)平臺將虛擬現(xiàn)實模型分發(fā)給每一位學(xué)生，教會學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的操作方法（3分鐘）讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)來點擊各個計算機的主要功能部件，并讓其自己認識計算機各個部件，并通過虛擬產(chǎn)品應(yīng)用的形式組裝計算機，教師就負責(zé)解答學(xué)生可能提出的各種問題。（20-25分鐘）
5、本次課程內(nèi)容的回顧與總結(jié)（5分鐘）
計算機的教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）、認知目標(biāo)：
（1）、了解柱形圖、折線圖、餅圖的用途及優(yōu)缺點。
�。�2）、了解三種圖形在Excel中的創(chuàng)建方法。
(二)、能力目標(biāo)：
�。�1）、能夠熟練的把一張表格所要的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到一張圖上（三種圖表）。
�。�2）、了解如何修改圖表。
(三)、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生愛的思想，利他的思想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的思想（自學(xué)）及其動手和分析能力。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬⑷绾握_創(chuàng)建所需的柱形圖、折線圖、餅圖。
�。ǘ�、如何修改創(chuàng)建好的柱形圖。
三、學(xué)生分析
(一)、學(xué)生具有愛動手，調(diào)皮、注意力不集中易分散，對特殊事感興趣的年齡特征。應(yīng)該制定以下的方式：培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力，讓其對自己的學(xué)習(xí)進行自我控制。
（二）、區(qū)別對待不同的學(xué)生：在學(xué)生進行練習(xí)時多面對基礎(chǔ)比較低的學(xué)生。
四、教學(xué)方法
運用講授法、討論法、演示法及復(fù)習(xí)教學(xué)法進行教學(xué)。
五、教學(xué)過程
課前準備：用到的調(diào)查表，圖片、ppt等資料。
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課：
出示水缺乏的圖片，然后列出全國各省缺水的現(xiàn)狀圖表，讓學(xué)生了解水污染的嚴重性（讓學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約用水及不污染水的習(xí)慣和防治水污染的思想）
（二）、出示表格:
①、出示表格“全國各省缺水統(tǒng)計表”和與之對應(yīng)的柱形圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己總結(jié)。教師進行歸納：“采用圖表表示數(shù)據(jù)，可以讓表格數(shù)據(jù)更形象，更直觀�！�
�、�、對柱形圖、折線圖、餅圖的.特點進行總結(jié)對比和練習(xí)（柱形圖、折線圖用于完成量。餅圖用于百分比的比例。）
�。ㄈ┰趫D表中演示如何把表格轉(zhuǎn)換為柱形圖、折線圖、和餅圖：
1、如何轉(zhuǎn)換為柱形圖：
�。�1）單擊“插入”→“圖表”，彈出圖表對話框，選擇合適的圖表類型與合適的“子圖表類型”（每一種子圖表類型單擊以后就會出現(xiàn)該種子圖表名稱）。
（2）選定好后單擊“下一步”操作按鈕，進行“圖表源數(shù)據(jù)”的設(shè)置。解釋系列產(chǎn)生在行或者列的含義,圖表是用來分析數(shù)據(jù)的平面圖，平面圖由Y軸、X軸組成；數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)表的行標(biāo)、列標(biāo)、數(shù)值組成。產(chǎn)生行與列的區(qū)別在于比對的結(jié)果不同。產(chǎn)生行，是以行作為X軸形成圖表，反之，是以列作為X軸形成圖表。所形成的圖表所顯現(xiàn)出來的結(jié)果也就不同了。
�。�3）單擊“下一步”按鈕進入“圖表選項”對標(biāo)題等這些標(biāo)簽進行填寫。
�。�4）單擊“下一步”按鈕，進入圖標(biāo)位置的設(shè)置。
�。�5）單擊完成按鈕，制作好的表格就會出現(xiàn)在工作表中。
2、如何把表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為折線圖和餅圖。
與1的方法一樣學(xué)生自己在底下進行操作與練習(xí)。
3、如何重新編輯與修改圖表。
�。�1） 圖表的大小改變。
（2） 改變圖表類型。
�。�3） 數(shù)據(jù)系列的添加與刪除
（4） 圖表的移動與美化
4、學(xué)生自己根據(jù)演示內(nèi)容進行自我練習(xí)。教師從旁協(xié)助，解決學(xué)生的問題。
5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并收集與整理，進行統(tǒng)一的講解。
6、學(xué)生作業(yè)的提交及收集。
六、課堂小結(jié)
重新梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七、作業(yè)布置：
在Excel中制作一個“個人一周消費支出表”并把表格轉(zhuǎn)化為餅圖，柱形圖，折線圖三種表圖。（提示支出包括日常生活用品支出，零食支出，學(xué)習(xí)用品的支出等。）希望同學(xué)們發(fā)揮想象，做好這次作業(yè)。
計算機的教學(xué)設(shè)計 8
一、設(shè)計思路
“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”，特別是學(xué)計算機，要讓學(xué)生多操作、多實踐，教師起啟發(fā)、指導(dǎo)作用，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性。而現(xiàn)在個人電腦已進入千家萬戶，讓學(xué)生了解、認識計算機各種硬件實物、功能及安裝十分必要。
二、教學(xué)內(nèi)容
信息技術(shù)（幼兒教育專業(yè)一年級）：第一冊第一章第三節(jié)計算機系統(tǒng)的基本組成
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，對知識傳授、能力培養(yǎng)、情感教育以及信息技術(shù)掌握的要求，加上對教材的分析和對學(xué)生的了解，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三方面。
1、讓學(xué)生初步了解并掌握計算機的基本結(jié)構(gòu)，即計算機系統(tǒng)的.組成。
2、要認識計算機中的一些硬件，如顯示器、打印機、CPU、顯卡、聲卡等。
3、了解計算機主要硬件的特性、用途及使用方法。
4、理解、掌握信息表示單位及基相互間的換算。
5、根據(jù)一些硬件指標(biāo)能評判一臺計算機的性能優(yōu)劣。
四、教學(xué)重點
�。薄⒂嬎銠C系統(tǒng)組成圖；
�。病⒂嬎銠C各硬件及其用途；
�。�、信息表示單位及其換算；
五、教學(xué)難點
１、掌握計算機硬件各自的特點以及對硬件實物的識別；
�。�、馮諾依曼原理圖；
六、課時計劃:1課時
七、教學(xué)方法:講授法、演示法、實踐法；
八、教學(xué)準備：
�。�、計算機網(wǎng)絡(luò)運行正常；
２、傳奇視頻教學(xué)系統(tǒng)；
３、部分電腦硬件實物及一臺壞的主機；
４、學(xué)生做好預(yù)習(xí)準備；
讓學(xué)生既能聽到又能看到實物，來幫助學(xué)生理解，增加他們的理解能力。
計算機的教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：
知識與能力：
1、學(xué)會本課生字及其組成的新詞。
2、讀中提出問題的能力。
3、真閱讀課文，了解計算機與多媒體的關(guān)系。
過程與方法：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對課文的理解。
2、理解重點語句“計算機會越來越神”的意思。
3、了解計算機與多媒體的關(guān)系。
情感態(tài)度價值觀：
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生、運用計算機的興趣。
3、通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對科學(xué)的熱愛之情。
教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析：
1、教材內(nèi)容分析：
《電子計算機與多媒體》是“人教版”第九冊新增的一篇課文。它把握時代的命脈，內(nèi)容淺顯易懂，簡要地介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。
2、教學(xué)重難點：
本課的重點是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點是理解和“計算機會越來越神”的意思，并讓學(xué)生展開聯(lián)想。
3、解決重難點的方法：
首先是啟發(fā)學(xué)生認真讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫批注，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的和信要點。
其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中，抓住重點詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計算機的相關(guān)知識，通過口語交際，讓重點問題在實際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究，大膽想象計算機神到什么程度。
3、重難點解析：
人體本身就是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”，這個“司令部”就是“電腦”。這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系，人體說是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒體就是一個信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”，通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能。
教學(xué)對象分析：
五年級學(xué)生具有較強的形象思維能力，并具有強烈的好奇心，因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加感性認識，從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，品嘗探究的樂趣、收獲合作的快樂。
教學(xué)策略及教法設(shè)計
主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過課前查閱資料、課上主動參與、提出感興趣的問題、選擇喜歡的'學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂于探究、勇于發(fā)表見解、大膽想象，完成對教學(xué)重點的意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力 以及交流、合作的能力。
教學(xué)媒體設(shè)計：
利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo)，有利于研究性問題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。
教學(xué)過程設(shè)計與分析
一、看到課題，你想知道什么？
（從課題入手，讓學(xué)生帶著感興趣問題去讀，從而使讀有目的、讀有所感、讀有收獲。）
二、自由朗讀課文，把讀懂的問題用筆勾畫出來，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問題和新發(fā)現(xiàn)的問題提出來。
�。ㄗ寣W(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問題去探究、去合作、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問題，提高質(zhì)疑的能力）
三、新一輪問題出現(xiàn)了，請同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來解決這些問題。我們看男隊、女隊誰最先解決完這些問題。
�。ㄍㄟ^男隊、女隊比賽，培養(yǎng)了他們的競爭意識，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。所以學(xué)生在解決問題時，有聯(lián)系上下文理解的，有查資料的，有小組合作的，在跨組交流的，有主動幫助的等方式方法，激發(fā)了強烈的求勝欲望。因而，解決問題的激情高漲、討論熱烈。）
過渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項任務(wù)，看看哪個隊表現(xiàn)最出色。請看大屏幕。
課件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買一臺電腦，可是她對電腦的了解又很少，有很多問題，請同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識，講給這位老師聽。
�。ǚ纸巧涣鳎阂环矫鏅z查學(xué)生知識的落實情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，第三方面讓重難點的突破淡化在實際生活當(dāng)中，同時注意順應(yīng)孩子習(xí)得語言的天性，給學(xué)生以表達的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自己的快樂。使三個維度有機地結(jié)合起來。）
過渡：今天，聽了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。
現(xiàn)在社會進入一個信息化的社會，電子計算機的發(fā)展非常迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計算機。因此有人說：“—————”。生讀最后一段
四、計算機會越來越“神”它會神到什么程度？請同學(xué)們先獨立思考，然后小組交流、匯報，等會兒進行男、女對抗賽。
�。ㄕ归_男、女對抗賽，引入評價機制，創(chuàng)建評價規(guī)則，讓學(xué)生開拓思維、大膽想象，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展）
板書設(shè)計：
電子計算機與多媒體
↓ ↓
司令部→傳遞多媒體信息
作業(yè)設(shè)計：
1、給遠方的親人發(fā)一個電子郵件。
2、寫一份關(guān)于《電子計算機發(fā)展史與未來暢想》研究報告
計算機的教學(xué)設(shè)計 10
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會用“cd唱機”播放音樂
學(xué)會用計算機播放影碟
初步了解多媒體計算機的功能
【教學(xué)內(nèi)容】
鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖動操作
cd唱機的應(yīng)用
金山影霸的應(yīng)用
【教學(xué)準備】
12張cd唱片和12張動畫vcd影碟
學(xué)生機安裝“金山影霸”
【教材分析與教學(xué)建議】
本課主要介紹了“cd播放器”播放cd和“金山影霸”播放vcd的實現(xiàn)過程。由于音樂或視頻欣賞容易讓學(xué)生分析，因此建議教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方法讓學(xué)生體會用計算機的樂趣，同時也學(xué)會計算機“娛樂”功能的操作方法。
1．“cd播放器”和“金山影霸”的按鈕和命令較多，學(xué)生識記會有困難。教材并沒有簡單羅列枯燥的“按鈕”或“命令”說明，而是鼓勵學(xué)生積極探究，自主發(fā)現(xiàn)按鈕或命令的作用。
2．建議教師結(jié)束課堂教學(xué)前總結(jié)“cd播放器”和“金山影霸”的重要功能。
【教學(xué)方法和手段】
通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，最后教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行總結(jié)，建構(gòu)完整的知識體系。
【教學(xué)過程】
一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作
打開紙牌游戲的路徑：開始→程序→附件→娛樂→紙牌游戲。
游戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以a開頭，接著是2、3、4……。
二、用計算機聽音樂
師：用計算機可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。老師這里有一張cd唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這張cd唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？
（教師出示計算機組成部件圖，讓舉手同學(xué)回答，并演示如何將cd放入光盤驅(qū)動器）
�。ㄗ幌噜彽膶W(xué)生為一個小組，每個小組3～4人）
師：現(xiàn)在老師給每個小組發(fā)一張cd，請每個小組從老師發(fā)的這張cd里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！
�。ǜ餍〗M學(xué)生按照教材上39～41頁的操作步驟自主實驗，教師巡視指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記�。盒〗M里的同學(xué)必須商量好；分數(shù)必須填寫到老師發(fā)給你們的評分表格里。
“最受歡迎的歌曲”評分表
評委：第 小組
小組
選擇的歌曲名字
分數(shù)
第1小組
第2小組
第3小組
……
�。ń處熀唵沃v解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目；播放的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)cd唱機窗口的按鈕功能；全部小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分數(shù)錄入excel表格中，自動計算各組的'平均得分）
三、用計算機看vcd
師（引入）：根據(jù)評委們的意見，××小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算機看電影。為了表示對××小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。
�。ò凑盏梅指叩�，讓各小組順序挑選動畫vcd）
師：現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的vcd光盤。大家先觀察一下，vcd與cd有什么區(qū)別？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答：外表與cd相似，但內(nèi)部存儲了視頻和聲音。）
師：剛剛大家欣賞了cd音樂，是怎么做的呢？那vcd又如何播放呢？
（引導(dǎo)學(xué)生將vcd插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）
師：請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。
�。ńM織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學(xué)生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）
四、總結(jié)
師：計算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們學(xué)習(xí)和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”、“時分的認識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“cd唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件。掌握這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件。
補充材料
cd小知識
存放cd音樂的光盤叫做“cd盤”，它又稱為激光唱盤，我們俗稱為“cd”，它將音樂節(jié)目以數(shù)字的形式存放。cd唱片有正、反兩面，可以反光的一面是cd的正面，它用來存放數(shù)據(jù)，另一面則一般都印有cd的內(nèi)容，如曲目名等信息。假如你擁有一臺配有聲卡、音箱和光盤驅(qū)動器的多媒體電腦，那么你就可以使用windows的cd播放器程序直接播放cd音樂。
vcd小知識
vcd是“視頻壓縮盤片”，也叫“視頻光盤”。它和普通cd一樣大小，結(jié)構(gòu)上也沒有什么區(qū)別，只是上面儲存的是影視節(jié)目，所以俗稱“影碟”。vcd光盤既可以在vcd機上直接播放，也可以在配置了光驅(qū)和相應(yīng)播放軟件（比如“金山影霸”）的電腦中播放。
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