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教學(xué)設(shè)計(jì)

文言文復(fù)習(xí)課之散文閱讀與解題方法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-01 01:14:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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文言文復(fù)習(xí)課之散文閱讀與解題方法教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)及施教過(guò)程設(shè) 計(jì) 目 的教研組點(diǎn)評(píng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生掌握高考現(xiàn)代散文閱讀的一般方法以及解題思路,高三文言文總復(fù)習(xí)課之散文閱讀與解題方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握篩選、整合信息的基本方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握現(xiàn)代文閱讀的一般程序及篩選、整合信息的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):信息的整合及其表述。

  教學(xué)策略:

  1. 進(jìn)行課堂調(diào)查,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;

  2. 指導(dǎo)閱讀方法,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

  3. 指導(dǎo)解題方法;

  4. 反復(fù)訓(xùn)練,形成能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入

  (一)課堂調(diào)查

  1、詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)完成現(xiàn)代文閱讀題得分的情況。

 。▽W(xué)生回答:平均8—10分,失分較多)

  2、詢問(wèn)學(xué)生完成閱讀題時(shí)感到困惑的或存在的問(wèn)題是什么。

  根據(jù)學(xué)生的回答,歸納如下幾方面問(wèn)題:

  1)不知道如何著手回答;

  2)答題后沒(méi)把握。

  3)不知道如何組織答案;

  4)要點(diǎn)不全面;

  5)答得太多,不會(huì)篩選;

  6)答非所問(wèn)。

  (二)指導(dǎo)分析失誤原因及討論應(yīng)對(duì)策略。

  【板書(shū)】

  失 誤

  文不對(duì)題,答非所問(wèn) 模棱兩可,心中無(wú)底只圖簡(jiǎn)單,答案缺漏 惟恐漏答,多多益善

  語(yǔ)句不通,表意不明

  對(duì) 策

  認(rèn)真審題,找準(zhǔn)對(duì)應(yīng) 審清題意,規(guī)范答題

  明確要求,力圖全面 審準(zhǔn)題干,分點(diǎn)作答

  樹(shù)立信心,掌握方法,規(guī)范答題 取得成績(jī)

  二、指導(dǎo)閱讀及解題的方法

  (一) 明確閱讀與解題的一般要求:

  【板書(shū)】

  原則:忠實(shí)于原文

  觀念:整體的觀念;聯(lián)系的觀念

  步驟:

  第一步 讀文章

  第二步 讀試題

  第三步 結(jié)合原文巧妙作答

  (二)閱讀操作——讀文章《山腰的風(fēng)景》

  速讀:整體感知,把握大意、語(yǔ)境

  (1)要求:

 、 用2——3分鐘速讀全文;

 、 邊讀邊做記號(hào);

 、 把握各段大概意思;

 、苓x文寫(xiě)了什么?用一句話或50—100字概括文章的主要內(nèi)容,高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《高三文言文總復(fù)習(xí)課之散文閱讀與解題方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)》。

  (2)方法指導(dǎo):

 、俦嫖捏w(不同的文體,把握主旨的方法不同)

 、谧x題目(標(biāo)題往往是文章的話題或中心所在)

  ③抓標(biāo)志語(yǔ)(總起句、概括語(yǔ)、結(jié)論句、議論句、觀點(diǎn)性語(yǔ)句等)(是把握文章主旨大意的依據(jù))

  (3)組織討論:

  學(xué)生用50—100字概括全文大意。

  教師點(diǎn)評(píng)。

  (文章大意:作者山腰的風(fēng)景感悟到 :仰望和跋涉不僅僅是一種意志的較量,它更是我們身體里的渴求和歡顏。即文章最后一段最后一句。)

  精讀:深入研讀,把握思路、主旨

  (1)要求:

  ①圈劃重要的詞語(yǔ)句子(在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落,各段落中的中心句等);

 、诶沓鑫恼碌乃悸、結(jié)構(gòu)層次;

 、圩屑(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,進(jìn)一步把握文章的主旨

  (2)方法指導(dǎo)

 、俳柚澋年P(guān)鍵語(yǔ)句把握文章的思路及主旨,而一些重要的語(yǔ)句又是答題的依據(jù),需重點(diǎn)研讀。

 、诹粢鈽(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  (3)教師巡堂觀察學(xué)生的閱讀實(shí)踐并給予指導(dǎo)。

  (4)組織討論:篩選出最能表現(xiàn)文章主旨的語(yǔ)句。

 。ㄈ纾骸皟(yōu)秀的行者應(yīng)該學(xué)會(huì)在山腰上仰望,……人永遠(yuǎn)達(dá)不到自然的高度……!

  “當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)景中仰望和跋涉的似乎,里必須拿出真誠(chéng)相互叩聞……。”

  “我們要深入到風(fēng)景的腹部,傾聽(tīng)它血液的歡暢和劇烈的心跳……”等)

  “仰望和跋涉不僅僅是一種意志的較量,它更是我們身體里的渴求和歡顏!

  (三)讀試題

  1. 要求:

  審清題干、明確要求,找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)(文、題結(jié)合)

  2.方法指導(dǎo)及訓(xùn)練操作:

 。1)結(jié)合原文回答:篩選有效信息

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