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假如沒有灰塵教學設(shè)計示范
【學習目標】
�。薄⒄J識４個生字。正確讀記忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千等詞語。
�。�、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
�。�、領(lǐng)悟表達方法，并學習運用。
�。�、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。
【教學難點】
明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。
【教學過程】
學案
教案
學習提綱
�。�、自學生字、新詞。正確讀寫目標１中的詞語。
�。�、讀通讀順讀流利課文。
�。�、默讀課文４～６自然段，填表：
特點作用說明方法
�。础⒒覊m對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？
練習提綱
�。薄⒊瓕懩繕耍敝械脑~語。
２、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當?shù)恼f明方法。
一、初讀課文，掌握字詞
二、指導自讀自悟４～６自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法
三、拓展思維，明白道理
�。�、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。
２、讓學生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。
四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用
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