口算乘法(一)的教學設(shè)計

　　口算乘法(一)的教學設(shè)計

　　教學目標

　　(一)通過實物圖，學生理解算理并掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法，能正確地進行口算.

　　(二)培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和推理的能力.

　　(三)培養(yǎng)學生認真學習的良好習慣.

　　教學重點和難點

　　(一)重點：理解一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法.

　　(二)難點：準確、快速地進行口算.

　　教具與學具

　　(一)教具：投影片、小棒圖、口算卡片.

　　(二)學具：60根小棒.

　　教學過程設(shè)計

　　(一)復(fù)習準備

　　1.口算：(教師出示卡片，學生搶答)

　　8×2=7×5=8×7=4×9=8×9=

　　5×5=3×7=6×9=9×3=

　　2.口答：(投影，指名回答)

　　(1)30是幾個十?800是幾個百?

　　100是幾個十?90是幾個十?

　　6000是幾個千?500是幾個百?

　　(2) 4個十是多少?12個十呢?

　　12個百呢?17個百呢?

　　3.導(dǎo)入：以上的練習是我們已學過的知識，同學們掌握得很好，今天這節(jié)課，我們就用這些舊知識做基礎(chǔ)，來學習新知識.

　　板書(口算乘法)

　　(二)學習新課

　　1.教學例1：(1)學生動手擺小棒.

　　學生根據(jù)教師的要求，每堆擺2捆小棒，每捆10根，擺3堆.教師同時用投影片出示小棒圖.(師進行巡視，了解情況)

　　(2)看圖思考：(列算式，推出算法)

　　問：求一共有多少根小棒怎樣計算?

　　(用加法計算：20+20+20=60)

　　教師板書算式：20+20+20=60

　　問：還可以怎樣計算?

　　(用乘法計算：20×3=60)

　　問：為什么可以用乘法計算?

　　(因為求相同加數(shù)的和用乘法計算)

　　問：如果沒有加法算式，你怎樣想20乘以3得多少呢?(小組討論)

　　(教師巡視后，找表達較好的學生說一說)

　　答：(指著小棒圖說)因為3個2捆是6捆，也就是3個20根是60根，所以20乘以3就等于60.

　　問：如果沒有小棒圖了，你看到20×3=這個算式，你怎么想20×3得多少呢?

　　(分小組討論，教師深入小組，了解情況)每小組派代表發(fā)言.(想乘法口訣，因為二三得六，所以3個20就是60)

　　2.教學乘法算式的另一種讀法.

　　教師指著20×3提問讀法.(讀作 20乘以 3)(板書)

　　教師指著算式講：20×3這個式子，如果我們從被乘數(shù)開始讀，就讀作20乘以3，如果從乘數(shù)開始讀就讀作：3乘20.(板書)

　　(以上兩種讀法讓學生多讀幾次)

　　3.做一做：

　　(1)用兩種讀法讀下面的乘法算式，再口算.(看書)

　　20×4=200×4=2000×3=

　　(2)在書上第一頁上算出得數(shù)，訂正后，說一說為什么?

　　4×2=30×3=200×3=40×2=300×3=

　　4000×2=400×2=3000×3=1000×6=

　　4.教學例2：(一位數(shù)乘整百數(shù))

　　(1)用投影出示直觀圖：

　　(2)觀察思考：(小組討論)

　�、倜總�長方體圖里有多少個小方塊?

　　②4個長方體放在一起是什么意思?

　�、墼鯓恿惺胶啽�?

　　(3)提問討論結(jié)果：

　　學生答：每個長方體里包含著300個小方塊，這圖的意思是讓我們求4個長方體一共含多少個小方塊?

　　問：怎樣列式簡便?(用乘法計算)

　　列式：300×4=

　　300×4得多少?怎樣想的?(300表示3個百，3個百乘以4得12個百，12個百是1200)(老師板書出結(jié)果)

　　(4)做一做：

　�、倏谒阆旅娓黝}，說一說是怎樣想的.

　　30×4=

　　600×4=

　�、诠P練.要求按欄來做.

　　6×35×490×3

　　60×350×4800×6

　　6000×3500×41000×5

　　訂正結(jié)果并提問：你是怎樣算出來的?說說你的思考過程.

　�、垡曨}直接寫得數(shù).

　　這組題做完以后，啟發(fā)學生思考：你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百的數(shù).怎樣計算簡便?

　�、苡煤啽惴椒ㄟM行口算.

　　20×4=300×2=2000×4=

　　60×2=500×6=3000×2=

　　70×9=800×7=1000×8=

　　(三)鞏固反饋

　　1.列式計算：

　�、�40乘以7得多少?

　�、�5乘600得多少?

　　2.脫式計算下列各題：

　　3×5+810×3+670-20×3

　　6×9+720×4+880-40×2

　　(四)課堂小結(jié)

　　提問：1.今天這節(jié)課，你學會了什么知識?

　　2.口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，應(yīng)該怎樣想?

　　課堂教學設(shè)計說明

　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法的口算及萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，隨著知識的擴展，進而學習用一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算.通過教學例1，借助實物、每捆10根的小棒圖，說明3個2捆就是2個十乘以3是6個十是60.在學生理解算理之后，要放手例2的教學，用類推的方法，推導(dǎo)出口算思路，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的計算規(guī)律，既有利于學生掌握合理的口算方法，提高口算速度，又有利于對學生能力的培養(yǎng).

　　板書設(shè)計

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