《小石潭記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、反復(fù)朗讀(約15分鐘)
1、請同學(xué)們朗讀課文，老師聽音。
2、學(xué)生聽讀課文，跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、全班同學(xué)朗讀課文，每朗讀一段停一次，由五位同學(xué)概括五個段意。
4、老師強(qiáng)調(diào)落實一批四字詞語，同學(xué)們朗讀，并讀課文注釋。
二、自由發(fā)現(xiàn)(約14分鐘)
1、同學(xué)們對“課文美點”進(jìn)行自由探究，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。
2、同學(xué)們以兩人小組的形式進(jìn)行課中探究活動。
3、全班交流。
4、教師也向同學(xué)們交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、趣味欣賞(約14分鐘)
1、教師提問，引出“清”字。
2、同學(xué)們自由發(fā)言，用帶“清”字的形容詞品析課文內(nèi)容。
【方案之二】
1、讀前鋪墊(4分鐘左右)穿插柳宗元的《江雪》，從側(cè)面點示課文寫作背景。
2、朗讀背誦(13分鐘左右)，穿插字詞板塊的梳理落實。
3、精段品讀(10分鐘左右)，穿插賞析課文語言的學(xué)法介紹。
4、整體欣賞(13分鐘左右)，用“資料助讀”的方式，穿插精短的賞析短文，引導(dǎo)學(xué)生品析、欣賞課文。
【方案之三】
1、教師點撥：對課文進(jìn)行整體賞析，主要方法是對課文進(jìn)行全面的咀嚼、理解，然后從課文中或找到一個“點”，或發(fā)現(xiàn)一條“線”，看其在技法上、在表達(dá)效果上的特點或作用。
2、教師示范：課題“小石潭記”四個字，字字在課文中都有“文章”。就拿“石”來講吧，“全石”、“卷石”是明寫石潭，“犬牙差互”是暗寫石岸;“如鳴佩環(huán)”寫出了水擊石聲的清越，“影布石上”寫出了水的清澈;“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，還含蓄地表現(xiàn)了作者悲涼的心境……
3、請同學(xué)們從“小石潭記”這四個字中任選一個字，結(jié)合課文內(nèi)容，分別用“小”“石”“潭”“記”來說話，說說課文哪些內(nèi)容能夠分別表現(xiàn)這四個字。
4、同學(xué)們自定內(nèi)容，自由賞析。
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